{
  "course_id": "2026Fall",
  "title": "2026 Fall 進階專題",
  "demo_class": "2026Fall進階專題日午",
  "weeks": [
    {
      "id": "week01",
      "lesson": 1,
      "title": "任務管理器開發挑戰",
      "project": "能力診斷",
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      "title": "消失的校徽",
      "project": "校園謎案調查局",
      "output": "探索地點與收集線索的文字案件",
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    {
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      "lesson": 3,
      "title": "線索會改變世界",
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      "lesson": 4,
      "title": "案件體驗升級",
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      "lesson": 5,
      "title": "案件發布日",
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      "title": "領養一顆神祕蛋",
      "project": "電子寵物進化實驗室",
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      "title": "用亂數畫出第一件作品",
      "project": "生成藝術玩具箱",
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      "title": "對稱、重複與規則之美",
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      "lesson": 13,
      "title": "讓作品動起來",
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      "lesson": 14,
      "title": "做成一台真的藝術機器",
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    {
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      "lesson": 15,
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      "project": "生成藝術玩具箱",
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    {
      "id": "week16",
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      "title": "Director's Cut 重製計畫",
      "project": "精選作品重製",
      "output": "選題與改進承諾",
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      "output": "通過驗收的上架版",
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      "lesson": 18,
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      "project": "精選作品重製",
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    {
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      "lesson": 19,
      "title": "資料分析 I：公開資料與問題",
      "project": "公開資料分析",
      "output": "從公開資料選定自己的問題，能執行查詢並指出答案在哪個欄位。",
      "workspace_id": "week19",
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      "guide": {
        "goal": "從公開資料選定自己的問題，能執行查詢並指出答案在哪個欄位。",
        "source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
        "source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
        "source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–20 分",
            "title": "公開資料",
            "body": "看三筆實際學生人數紀錄，確認年份、縣市與人數欄位。"
          },
          {
            "time": "20–40 分",
            "title": "下載與 CSV",
            "body": "到官方頁面看 CSV 下載位置，確認課堂檔案在 data/students_by_county.csv，讀懂標題列。"
          },
          {
            "time": "40–50 分",
            "title": "選一個問題",
            "body": "各自選定縣市、學年度與教育階段，寫下要比較什麼。"
          },
          {
            "time": "50–60 分",
            "title": "休息",
            "body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
          },
          {
            "time": "60–80 分",
            "title": "讀取並執行",
            "body": "看 load_rows() 的用途，執行 main.py，核對讀入 242 筆資料與範例人數。"
          },
          {
            "time": "80–95 分",
            "title": "修改條件",
            "body": "改查 114 學年度國中人數，核對前 3 名，再換成自己的條件。"
          },
          {
            "time": "95–105 分",
            "title": "AI 與欄位",
            "body": "請 AI 指出題目所需欄位，到 CSV 檢查它是否存在。"
          },
          {
            "time": "105–120 分",
            "title": "保存個人進度",
            "body": "把題目、來源與一個核對過的數字寫進 REPORT.md，存檔並提交。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "問題寫明年份、縣市或教育階段",
          "資料名稱與官方網址已記錄",
          "main.py 可以執行",
          "至少在 CSV 找到一筆輸出的人數"
        ],
        "ai_checkpoint": "把自己的題目和 CSV 欄位名稱交給 AI，請它指出所需欄位，再到原始表格確認。",
        "submission": "問題寫明年份、縣市或教育階段、資料名稱與官方網址已記錄、main.py 可以執行、至少在 CSV 找到一筆輸出的人數",
        "ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。",
        "question_bank": [
          {
            "group": "起步題",
            "text": "114 學年度，哪些縣市的國小學生人數最多？"
          },
          {
            "group": "起步題",
            "text": "選一個縣市，104 到 114 學年度的國小學生人數是增加還是減少？"
          },
          {
            "group": "起步題",
            "text": "104 到 114 學年度，哪個縣市的國小學生人數變化最多？"
          },
          {
            "group": "起步題",
            "text": "114 學年度，選一個縣市，國小和國中學生人數差多少？"
          },
          {
            "group": "挑戰題",
            "text": "選一個縣市，哪兩個學年度的國中學生人數最多和最少？"
          },
          {
            "group": "挑戰題",
            "text": "114 學年度，哪個縣市的高中普通科學生人數最多？"
          },
          {
            "group": "挑戰題",
            "text": "104 到 114 學年度，哪個縣市的大專校院校本部學生人數變化比例最大？"
          },
          {
            "group": "挑戰題",
            "text": "114 學年度，哪個縣市的幼兒園與國小學生人數差距最大？"
          }
        ],
        "question_rules": [
          "先挑一個數值欄，再加上一個學年度、縣市或教育階段作為比較條件。",
          "問「多少、哪個較多、差多少、如何變化」；不要讓這張表替你猜原因或預測未來。",
          "自訂資料使用公開、彙總的 CSV，留下來源、時間範圍、欄位和單位，不匯入個人資料。"
        ]
      }
    },
    {
      "id": "week20",
      "lesson": 20,
      "title": "資料分析 II：資料整理",
      "project": "公開資料分析",
      "output": "讀懂數字轉換與未知值的處理，實際核對三筆資料。",
      "workspace_id": "week19",
      "template": true,
      "guide": {
        "goal": "讀懂數字轉換與未知值的處理，實際核對三筆資料。",
        "source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
        "source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
        "source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–25 分",
            "title": "文字與數字",
            "body": "重跑上週程式，練習文字相加、int()、strip() 與 replace()。"
          },
          {
            "time": "25–45 分",
            "title": "0 與未知",
            "body": "比較 0、空字串與破折號，讀懂 parse_count() 的判斷。"
          },
          {
            "time": "45–50 分",
            "title": "測試輸入",
            "body": "每人測試五種輸入，寫下回傳結果。"
          },
          {
            "time": "50–60 分",
            "title": "休息",
            "body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
          },
          {
            "time": "60–75 分",
            "title": "筆數與重複",
            "body": "核對 242 筆、15 個欄位，分清不同學年度與真正重複的紀錄。"
          },
          {
            "time": "75–95 分",
            "title": "核對三筆",
            "body": "各自到 CSV 找到三筆查詢結果，記下年份、縣市、欄位和人數。"
          },
          {
            "time": "95–105 分",
            "title": "解釋錯誤",
            "body": "請 AI 解釋 int() 的轉換錯誤，用自己的程式測試一個例子。"
          },
          {
            "time": "105–120 分",
            "title": "整理紀錄",
            "body": "完成資料處理與核對紀錄，重新執行並提交進度；負值檢查為選做題。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "測試五種字串輸入",
          "沒有把未知值直接改成 0",
          "核對三筆結果並記錄條件",
          "保留原始 CSV，程式可重新執行"
        ],
        "ai_checkpoint": "請 AI 解釋 int() 遇到空字串的錯誤，自己測試一個例子並記下回傳結果。",
        "submission": "測試五種字串輸入、沒有把未知值直接改成 0、核對三筆結果並記錄條件、保留原始 CSV，程式可重新執行",
        "ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
      }
    },
    {
      "id": "week21",
      "lesson": 21,
      "title": "資料分析 III：比較與圖表",
      "project": "公開資料分析",
      "output": "用排名、差值或圖表回答自己的問題，說明計算方式。",
      "workspace_id": "week19",
      "template": true,
      "guide": {
        "goal": "用排名、差值或圖表回答自己的問題，說明計算方式。",
        "source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
        "source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
        "source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–20 分",
            "title": "人數增減",
            "body": "先執行 L21 套版；讀檔、數字轉換與查詢函式已備好，不需先完成 L20。核對兩個原始人數，再做新北市示範與臺中市練習。已有專案者先暫存，再決定是否匯入套版。"
          },
          {
            "time": "20–35 分",
            "title": "百分比與排名",
            "body": "說明變化百分比的分母，檢查人數排名；百分比計算可選做。"
          },
          {
            "time": "35–50 分",
            "title": "長條圖",
            "body": "比較表格、圖表和 Console 文字圖，說明標題、單位、來源與從 0 開始的尺度。"
          },
          {
            "time": "50–60 分",
            "title": "休息",
            "body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
          },
          {
            "time": "60–75 分",
            "title": "程式計算",
            "body": "用 get_count() 取出兩個學年度的人數，再計算差值。"
          },
          {
            "time": "75–90 分",
            "title": "修改自己的條件",
            "body": "把例題的縣市或欄位改成自己的專題條件，核對結果。"
          },
          {
            "time": "90–100 分",
            "title": "解釋數字",
            "body": "分清總數、比例和原因，改寫 AI 加入未證實原因的句子。"
          },
          {
            "time": "100–120 分",
            "title": "個人圖表",
            "body": "完成一張圖或一組數字比較，寫下方法與說明，重新執行並提交。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "圖表或比較結果回答自己的問題",
          "有原始數字和計算方式",
          "圖表寫明學年度、對象、單位和來源",
          "沒有把人數變化直接寫成原因"
        ],
        "ai_checkpoint": "檢查 AI 是否把人數變化寫成原因，找出能從 CSV 核對的部分，改掉缺少證據的說法。",
        "submission": "圖表或比較結果回答自己的問題、有原始數字和計算方式、圖表寫明學年度、對象、單位和來源、沒有把人數變化直接寫成原因",
        "ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
      }
    },
    {
      "id": "week22",
      "lesson": 22,
      "title": "資料分析 IV：分析報告",
      "project": "公開資料分析",
      "output": "完成個人報告，重新執行專案，親自說明一組數字與資料範圍。",
      "workspace_id": "week19",
      "template": false,
      "guide": {
        "goal": "完成個人報告，重新執行專案，親自說明一組數字與資料範圍。",
        "source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
        "source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
        "source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–15 分",
            "title": "完整報告範例",
            "body": "看一份完整短報告，對照自己的 REPORT.md。"
          },
          {
            "time": "15–30 分",
            "title": "報告各段",
            "body": "寫清問題、來源、方法、數字與解釋，練習修正文句。"
          },
          {
            "time": "30–50 分",
            "title": "重新執行",
            "body": "每人重新打開專案，處理路徑、欄位或條件問題，核對報告數字。"
          },
          {
            "time": "50–60 分",
            "title": "休息",
            "body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
          },
          {
            "time": "60–65 分",
            "title": "AI 使用紀錄",
            "body": "記錄一件實際使用與核對的事；未使用者如實填寫。"
          },
          {
            "time": "65–85 分",
            "title": "個人報告",
            "body": "各自補完來源、方法、結果和資料還不能回答的事。"
          },
          {
            "time": "85–90 分",
            "title": "準備分享",
            "body": "挑一張圖或一組數字，準備個人說明。"
          },
          {
            "time": "90–115 分",
            "title": "個人分享",
            "body": "每人介紹問題、方法與答案，回答一個問題；依人數調整分享長度。"
          },
          {
            "time": "115–120 分",
            "title": "提交專題",
            "body": "存檔，確認報告和程式一致，提交目前版本。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "REPORT.md 有問題、來源、方法與結果",
          "程式可重跑，數字與報告一致",
          "資料檔案與 DATA_SOURCE.md 都在",
          "能親自說明數字與一段相關程式",
          "AI 紀錄如實填寫；未使用也可以"
        ],
        "ai_checkpoint": "檢查 AI 潤飾是否加入原文沒有的原因，保留確定的年份、對象和數字。",
        "submission": "REPORT.md 有問題、來源、方法與結果、程式可重跑，數字與報告一致、資料檔案與 DATA_SOURCE.md 都在、能親自說明數字與一段相關程式、AI 紀錄如實填寫；未使用也可以",
        "ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
      }
    },
    {
      "id": "week23",
      "lesson": 23,
      "title": "拍賣會先玩起來",
      "project": "荒謬商品拍賣會",
      "output": "修改一件商品或一條規則，完成一輪可試玩的公開拍賣。",
      "workspace_id": "week23",
      "template": true,
      "guide": {
        "goal": "修改一件商品或一條規則，完成一輪可試玩的公開拍賣。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–15 分",
            "title": "先玩一輪",
            "body": "用 100 枚虛擬幣競標一件荒謬商品。先看得標與流標，再看程式。"
          },
          {
            "time": "15–60 分",
            "title": "改出你的版本",
            "body": "執行套版，改商品、起標或最低加價；找同學測超額與最低價。"
          },
          {
            "time": "60–120 分",
            "title": "交換試玩",
            "body": "兩三人一組輪流主持，挑一個規則解釋 if 如何判斷。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "能執行並完成一次開標",
          "同學能玩出自己改的地方",
          "測過一筆無效出價"
        ],
        "submission": "能執行並完成一次開標、同學能玩出自己改的地方、測過一筆無效出價"
      }
    },
    {
      "id": "week24",
      "lesson": 24,
      "title": "公開與秘密出價對決",
      "project": "荒謬商品拍賣會",
      "output": "讓同一商品走完兩種規則，並能解釋成交價從哪裡來。",
      "workspace_id": "week23",
      "template": true,
      "guide": {
        "goal": "讓同一商品走完兩種規則，並能解釋成交價從哪裡來。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–20 分",
            "title": "先預測",
            "body": "同一件商品、買家與預算；先寫下哪一種可能成交較高。"
          },
          {
            "time": "20–65 分",
            "title": "兩種玩法",
            "body": "秘密輪先寫紙條再輸入，公開輪輪流加價。兩輪重新分配虛擬幣。"
          },
          {
            "time": "65–120 分",
            "title": "比結果",
            "body": "比較兩輪成交價，測平手或流標，分享出價時看到了什麼。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "兩種玩法都可結束",
          "知道秘密出價不應讓旁人看到",
          "能解釋一次觀察的限制"
        ],
        "submission": "兩種玩法都可結束、知道秘密出價不應讓旁人看到、能解釋一次觀察的限制"
      }
    },
    {
      "id": "week25",
      "lesson": 25,
      "title": "夥伴試玩",
      "project": "荒謬商品拍賣會",
      "output": "完成一個夥伴能自己操作的拍賣展示，並講解一個程式判斷。",
      "workspace_id": "week23",
      "template": true,
      "guide": {
        "goal": "完成一個夥伴能自己操作的拍賣展示，並講解一個程式判斷。",
        "flow": [
          {
            "time": "0–20 分",
            "title": "自己試玩",
            "body": "用 Console 和三位模擬買家練習，接著打開網頁版。"
          },
          {
            "time": "20–75 分",
            "title": "改一個地方",
            "body": "換商品或模擬買家的出價上限，測空白、超額、正常成交與重新開始。"
          },
          {
            "time": "75–120 分",
            "title": "三分鐘展示",
            "body": "請夥伴完成兩輪，再介紹一條規則與兩根長條，說明模擬與真人的差別。"
          }
        ],
        "checklist": [
          "夥伴可以單人完成兩輪",
          "結果圖以共同尺度表示虛擬幣",
          "能說出自己改的規則與測試結果"
        ],
        "submission": "夥伴可以單人完成兩輪、結果圖以共同尺度表示虛擬幣、能說出自己改的規則與測試結果"
      }
    }
  ]
}