instruction stringlengths 6 231 | output stringlengths 1 49 | input stringclasses 1
value |
|---|---|---|
한국 교육의 위기를 해결할 대안으로서 자발적이며 협력과 격려를 통한 배움을 뭐라고 하지 | 자기구조화학습 | |
자발적이고 협력과 독려를 통한 배움으로서 한국 교육의 고비를 해결할 대책을 뭐라고 해 | 자기구조화학습 | |
어떤 교육법이 능동적이며 협동과 고무를 통한 공부 방법이야 | 자기구조화학습 | |
수동적이고 협력과 독려를 통한 배움으로서 한국 교육의 위기를 해결할 대책을 뭐라고 하지 | 자기구조화학습 | |
외교사료관에서 매주 토요일 무슨 학교를 운영해 | 어린이 외교관학교 | |
무슨 학교를 매주 토요일마다 외교사료관이 관리하지 | 어린이 외교관학교 | |
매주 토요일마다 외교사료관에서 경영하는 학교는 뭐야 | 어린이 외교관학교 | |
매주 일요일마다 교회에서 경영하는 학교는 뭐니 | 어린이 외교관학교 | |
학교에 현장실사를 가기 전 필수적으로 확인하는 자료는 학교홈페이지와 무엇일까 | 학교알리미 | |
학교홈페이지와 무엇이 학교에 현장확인을 가기 전 필수적으로 점검하는 자료니 | 학교알리미 | |
필수적으로 학교에 현장을 실제 조사하거나 확인하는 자료는 학교홈페이지와 뭐야 | 학교알리미 | |
업체의 위생점검을 가기 전 필수적으로 확인하는 자료는 업체정보와 뭐지 | 학교알리미 | |
영어표현력과 자신감 향상을 위해 하는 수업이 뭐야 | 단계별 활동중심 수업 | |
어떤 수업이 자신감을 높이고 영어 표현력을 길러줘 | 단계별 활동중심 수업 | |
영어 표현력과 자신김을 기르기위해 어떤 수업을 해 | 단계별 활동중심 수업 | |
국어표현력을 기르기 위해 하는 강의가 뭐야 | 단계별 활동중심 수업 | |
학교 구성원과의 무엇을 통해 학교 교육 프로그램의 만족도를 정확하게 판단할 수 있어 | 면담 | |
학교 교육 프로그램의 충족도를 학교 구성원과의 무엇을 통해 명확하게 판단할 수 있지 | 면담 | |
학교 교육 프로그램에 대한 만족도를 측정하기 위해 학교 구성원과 무엇을 하면 되니 | 면담 | |
학교 교육 프로그램의 충족도를 교육부 장관과의 무엇을 통해 명확하게 판단할 수 있을까 | 면담 | |
2015행복교육모니터단 발대식에서 교육부장관은 무엇을 할 수 있는 교실로 바꿔야한다고 했나 | 질문 | |
무엇을 2015행복교육모니터단 발대식에서 교육부장관이 교실에서할 수 있게 변해야 한다고 해 | 질문 | |
교육부장관은 2015행복교육모니터단 발대식에서 교실은 무엇을 할 수 있게 되어야한다고 했니 | 질문 | |
학부모모니터단은 2015행복교육모니터단 발대식에서 학생들은 무엇이 가장 필요하다고 했을까 | 질문 | |
아이들에게 자연친화적 환경을 만들어 주기 위해 박 원장이 원내에 만든 동물원의 명칭은 뭐야 | happy zone | |
박 원장이 아이들을 위한 자연친화적 환경을 조성하고자 원내에 만든 동물원의 이름은 뭐지 | happy zone | |
무엇이 아이들을 위한 자연친화적 환경을 만들고자 한 박 원장에 의해 원내에 생긴 동물원일까 | happy zone | |
아이들에게 도시의 환경을 보여주기 위해 김 원장이 원내에 만든 구역의 이름은 뭐니 | happy zone | |
경상 고등학교는 몇 개 대학의 교육 인프라를 활용하여 프로그램을 운영하고 있니 | 12개 | |
몇 개 대학의 교육 인프라를 사용하여 경산 고등학교는 프로그램을 진행하고 있지 | 12개 | |
경산 고등학교는 몇 개 대학의 교육 관련 기반 구조물을 사용하여 프로그램을 운영하고 있을까 | 12개 | |
경산 고등학교에서 가장 인기 있는 프로그램이 뭐야 | 12개 | |
교육현장을 현실감 있게 전달하기 위해 드라마 제작과정에서 어디의 자문을 거쳤니 | 교육부와 충북교육청 | |
드라마 제작과정에서 교육현장을 사실적으로 보여주기 위해 자문을 받은 곳이 어디야 | 교육부와 충북교육청 | |
드라마를 만들면서 어디의 자문을 받아 교육현장을 생생히 보여줄 수 있었지 | 교육부와 충북교육청 | |
드라마 제작을 위해 어느 곳의 후원을 받았어 | 교육부와 충북교육청 | |
평생직업교육대학 육성사업에 충청대학교를 선정한 부서는 어디야 | 교육부 | |
충청대학교를 평생직업교육대학 육성사업에 채택한 기관은 어디지 | 교육부 | |
어느 부서에서 충청대학교를 평생직업교육대학 육성사업에 포함 시켰어 | 교육부 | |
충북대학교를 노인대학 육성사업에 채택한 기관은 어디지 | 교육부 | |
대구지역의 초등학교 교사들로 구성된 뉴스포츠를 연구하는 모임은 뭐야 | 대구초등뉴스포츠연구회 | |
뉴스포츠를 탐구하는 대구지역의 초등학교 교사들로 이루어진 모임이 뭐지 | 대구초등뉴스포츠연구회 | |
대구지역의 어떤 모임에서 뉴스포츠를 연구해 | 대구초등뉴스포츠연구회 | |
스포츠댄스를 탐구하는 부산지역의 초등학교 교사들로 이루어진 모임이 뭐지 | 대구초등뉴스포츠연구회 | |
아이들이 갈등 상황에서 무엇을 통해 문제해결력을 키우게 될까 | 조정하는 과정 | |
갈등 상황에서 무엇을 통해 아이들의 문제해결력이 성장하게 되지 | 조정하는 과정 | |
무엇을 다투는 상황 중 겪으면서 아이들의 문제해결능력이 커지니 | 조정하는 과정 | |
갈등 상황에서 무엇이 아이들의 감정 조절을 어렵게 만들어 | 조정하는 과정 | |
소크라테스는 어떤 대화 방법을 통해 상대로 하여금 스스로 깨닫게 했어 | 산파술 | |
어떤 대화 방식을 통해 소크라테스는 상대로 하여금 스스로 깨닫게 했니 | 산파술 | |
소크라테스는 상대로 하여금 스스로 알아차릴 수 있도록 어떤 대화 방법을 썼을까 | 산파술 | |
뇌에서 어떤 작용이 대화를 통해 상대로 하여금 스스로 깨닫게 될 때 일어나는가 | 산파술 | |
소셜러닝은 지식을 함께 탐색하고 공유하는 누구를 중심으로 하는 교육이야 | 학습자 | |
지식을 함께 탐색하고 나누는 소셜러닝 교육은 누가 중심이지 | 학습자 | |
지식을 함께 탐색하는 소셜러닝은 누구를 중심으로 하는 교육일까 | 학습자 | |
일방향적 지식 전달형 학습인 소셜러닝은 누가 중심이니 | 학습자 | |
채용 약정 인원을 3000명까지 늘리는 것을 목표로 하는 기관은 어디야 | 교육부 | |
3000명까지 채용 약정 인원을 확장하는 것이 목적인 곳은 어디지 | 교육부 | |
어디서 채용 약정 인원을 3000명까지 확장하기로 했어 | 교육부 | |
500명까지 채용 약정 인원을 축소하는 것이 목적인 곳은 어디지 | 교육부 | |
미처 몰랐던 아들과 아버지의 성격을 알려준 게 뭐지 | MBTI 검사 | |
무엇이 미처 몰랐던 아들과 아버지의 성격을 파악하게 해주었지 | MBTI 검사 | |
아빠와 아들의 새로운 모습을 알려준 게 뭘까 | MBTI 검사 | |
입국 시에 반드시 해야 하는 검사는 뭐야 | MBTI 검사 | |
시장 군수가 법인 단체 개인에게 위탁하여 운영하는 곳은 어디야 | 농촌 공동아이돌봄센터 | |
어디를 법인 단체 개인에게 시장 군수가 위탁하여 운용하지 | 농촌 공동아이돌봄센터 | |
법인 단체 개인에게 시장 군수가 부탁하여 어디를 운영할까 | 농촌 공동아이돌봄센터 | |
시장 군수가 예방접종을 할 수 있도록 어디에서 도와주니 | 농촌 공동아이돌봄센터 | |
지역의 여성 농업인 생산자 협동조합 사업 중 어떤 걸 지원하여 여성 농업소득이 올랐어 | 제철꾸러미 사업 | |
지역의 여성 농업인 생산자 협동조합이 하는 어떤 사업을 도와서 여성 농업소득이 올랐어 | 제철꾸러미 사업 | |
여성 농업인 생산자 협동조합 사업 중 여성의 농업 수익을 높이는 데 도움이 된 게 뭐야 | 제철꾸러미 사업 | |
지방 어업 협동조합이 하는 어떤 사업으로 어부가 손해보는 걸 막았어 | 제철꾸러미 사업 | |
어디에서 다문화 학생을 대상으로 언어 및 문화 교육 프로그램을 운영하는가 | 다문화 예비학교 | |
어디에서 언어 및 문화 교육 프로그램을 추진하는 것이 다문화 학생을 대상으로 하는 것이니 | 다문화 예비학교 | |
다문화 학생에게 언어 및 문화 교육 프로그램을 진행하는 곳은 어디일까 | 다문화 예비학교 | |
어디에서 고등학생들에게 심화 교육 프로그램을 진행하지 | 다문화 예비학교 | |
무엇의 운영 예산으로 어린이집을 운영하는데 어려움이 많니 | 농촌 공동아이돌봄센터 지원 사업 | |
어린이집을 경영하는데 어려움이 많은 것이 무엇의 운영 예산이야 | 농촌 공동아이돌봄센터 지원 사업 | |
어린이집을 운영하는데 무엇의 미리 정한 비용으로는 어렵지 | 농촌 공동아이돌봄센터 지원 사업 | |
학교를 운영하는데 무엇의 운영 예산으로는 어려움이 적을까 | 농촌 공동아이돌봄센터 지원 사업 | |
누가 자본과 기술 등이 부족하여 관련 활동을 쉽게 수행하기 어려워 | 여성 농업인 | |
자본과 기술 등이 부족하여 연관된 활동을 쉽게 이행하기 어려운 사람은 누구지 | 여성 농업인 | |
누가 기술과 자본 등이 적어서 관련 활동을 쉽게 실행하기 어려운가 | 여성 농업인 | |
누가 인내심이 강하여 우주 사업 관련 활동을 쉽게 실행할 수 있을까 | 여성 농업인 | |
보육 교사 인건비의 대부분을 어떤 것으로 충당해야 하니 | 보육 시설 이용료 수입 | |
무엇으로 보육 교사 인건비의 대부분을 채워야 하지 | 보육 시설 이용료 수입 | |
보육 교사 인건비를 어떤 것으로 거의 충당해야 해 | 보육 시설 이용료 수입 | |
무엇으로 보육원장의 생계 대부분을 채워야 할까 | 보육 시설 이용료 수입 | |
무엇의 대부분을 보육 시설 이용료 수입으로 충당해야 하니 | 보육 교사 인건비 | |
보육 시설 이용료 수입으로 어떤 것의 대부분을 채워야 하지 | 보육 교사 인건비 | |
어떤 것을 보육 시설 이용료 수입으로 거의 충당해야 해 | 보육 교사 인건비 | |
어떤 것을 보육 시설 후원으로 거의 충당해야 할까 | 보육 교사 인건비 | |
어떤 지역이 고령화되면 지역사회 활동에 적극적으로 참여하는 여성을 찾아보기 힘들어 | 농어촌 지역 | |
지역사회 활동에 적극적으로 개입하는 여성을 어떤 지역이 고령화되면 찾아보기 힘들까 | 농어촌 지역 | |
고령화되는 어떤 지역에서는 능동적으로 지역사회 활동에 참여하는 여성을 보기 힘든가 | 농어촌 지역 | |
원전이 있는 어떤 지역의 회사에서 자발적인 퇴사가 이뤄지지 | 농어촌 지역 | |
어디에서 학생들의 다문화 이해도를 높이는 교육을 실시하는가 | 다문화 중점학교 | |
학생들에게 다문화 이해도를 제고하는 교육을 어디에서 시행할까 | 다문화 중점학교 | |
어디에서 학생들에게 실행하는 교육이 다문화 이해도를 높이기 위함이지 | 다문화 중점학교 | |
고등학생들에게 어디에서 학습효율을 높이는 교육을 진행하니 | 다문화 중점학교 |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.