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| "fullName": "header: 当下·讲话...", |
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| "fullName": "header: 2019年5月10日 星期五 责任编辑：...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "2019年5月10日 星期五\n责任编辑：马宇丹 联系电话：0571-88981339", |
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| "fullName": "header_image: ...", |
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| { |
| "x": 1187, |
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| "x": 73, |
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| "name": "doc_title", |
| "fullName": "doc_title: 强化原始引领 突出联动发展 以科技创新为...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "强化原始引领 突出联动发展\n以科技创新为“双一流”建设攻坚提供第一动力", |
| "selected": false |
| }, |
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| "type": "polygon", |
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| "name": "doc_title", |
| "fullName": "doc_title: ——在浙江大学2019年科技工作会上的讲...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "——在浙江大学2019年科技工作会上的讲话", |
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| }, |
| { |
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| "type": "polygon", |
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| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 吴朝晖...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "吴朝晖", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_aa09ca495c", |
| "points": [ |
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| { |
| "x": 706, |
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| "type": "polygon", |
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| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: (2019年3月30日)...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "(2019年3月30日)", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_3803f2e162", |
| "points": [ |
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| }, |
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| }, |
| { |
| "x": 15, |
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| "height": 99, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 在学校“双一流”建设决胜之际、攻坚之年，...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "在学校“双一流”建设决胜之际、攻坚之年，我们召开科技工作会议，为的是进一步谋划好科技创新方向，强化原始引领，突出联动发展，构建开放协同的创新生态系统，以科技创新为“双一流”建设攻坚提供第一动力。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_d0ec8fb056", |
| "points": [ |
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| "x": 14, |
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| }, |
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| "x": 251, |
| "y": 474 |
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| { |
| "x": 251, |
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| }, |
| { |
| "x": 14, |
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| ], |
| "left": 14, |
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| "width": 237, |
| "height": 211, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 去年学校的科技工作做得可圈可点、有声有色...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "去年学校的科技工作做得可圈可点、有声有色，如作为主要力量推动了之江实验室建设，获批建设重大科技基础设施，获得首批教育部前沿科学中心，新增人工智能协同创新中心、2个国家临床医学研究中心等国家级平台，启动了创新2030计划，实施了“双脑计划”“量子计划”“生态文明计划”“设计育种计划”等专项，科研经费、高被引论文数、获奖数、发明专利授权数等主要创新指标继续领跑全国，保持了国内领先的优势，为学校“双一流”建设奠定了扎实的基础。这些成绩的取得，是广大师生攻坚克难、同心携手的结果。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_242ec0982b", |
| "points": [ |
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| { |
| "x": 251, |
| "y": 685 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 866 |
| }, |
| { |
| "x": 15, |
| "y": 866 |
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| ], |
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| "height": 181, |
| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 成绩固然令人欣喜，但压力更加催人奋进。科...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "成绩固然令人欣喜，但压力更加催人奋进。科技创新已成为全球高校比拼能力、展现实力的最核心领域，我校在国内虽保持着整体的领先优势，但当前扩大优势的难度正在增加，个别领域的短板正在暴露，甚至存在动能下降的趋势，而且兄弟高校追赶的势头异常强劲，这些都值得我们警醒。下面，我主要从保持并扩大科技领先优势的角度，围绕全球科技创新态势、“五大战略”联动和2019年科技创新重点方向等方面，再谈几点意见。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_276d44d1b5", |
| "points": [ |
| { |
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| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 874 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 937 |
| }, |
| { |
| "x": 15, |
| "y": 937 |
| } |
| ], |
| "left": 15, |
| "top": 874, |
| "width": 236, |
| "height": 63, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "paragraph_title", |
| "fullName": "paragraph_title: 一、深刻把握百年未有之大变局，主动适应科...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "一、深刻把握百年未有之大变局，主动适应科技创新新变化和新要求", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_164f3f4c07", |
| "points": [ |
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| { |
| "x": 251, |
| "y": 944 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1157 |
| }, |
| { |
| "x": 15, |
| "y": 1157 |
| } |
| ], |
| "left": 15, |
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| "width": 236, |
| "height": 213, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局。...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局。当前，新一轮科技革命、产业革命和教育革命加速会聚，第二次机器革命和第四次工业革命不断向纵深推进，重大颠覆性技术不断涌现，全球创新版图和科技格局加快重塑。从数次工业革命和英、美等国的崛起历程看，每次技术变革都带来生产力革命，进而引发整个社会大变革。可见，由科技引领的生产力构成了大变局的根本动力，决定着大变局的历史选择和演进方向。把握大变局首先就要认清全球科技创新的态势发展、关系变化与范式转型。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_3f47b9a88a", |
| "points": [ |
| { |
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| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1156 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1417 |
| }, |
| { |
| "x": 14, |
| "y": 1417 |
| } |
| ], |
| "left": 14, |
| "top": 1156, |
| "width": 237, |
| "height": 261, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第一，全球科技创新正呈现原始创新、开放合...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第一，全球科技创新正呈现原始创新、开放合作和人才驱动的态势。在科技创新动能上，更加突出原始创新。强大的原始创新能力是创新型国家的基石。各国科技创新竞争主要集中于基础研究引领的原始创新，主要关注于“卡脖子”关键核心科技的突破，主要比拼在非对称技术、“杀手锏”技术和前沿颠覆性技术。谁做到了独创独有的研究，实现了“从0到1”、从无到有的创新，谁就占据了科技创新的制高点，如国家最近先后出台了《关于全面加强基础科学研究的若干意见》《高等学校基础研究珠峰计划》《前沿科学中心建设方案（试行）》等，教育部和科技部正在制定共同推进高校加强“从0到1”基础研究的行动方案，明显加快了在原始创新的布局谋划。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_f7ee7b360c", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 14, |
| "y": 1416 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1416 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1726 |
| }, |
| { |
| "x": 14, |
| "y": 1726 |
| } |
| ], |
| "left": 14, |
| "top": 1416, |
| "width": 237, |
| "height": 310, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 在科技创新方式上，更加强调开放合作。创新...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "在科技创新方式上，更加强调开放合作。创新呈现全球化、协同化、网络化格局，以生态系统为特征的创新3.0时代加速到来。从科技创新链条来看，各国科教融合、军民融合和产学研融合日益深化，创新需求牵引着基础研究、应用研究与产业化日渐融通，不同行业和领域的创新要素对接活跃，众包、众筹、众研等新方式和群智、群研等新模式不断涌现。从科技创新区域来看，各国均主动融入全球创新网络，加强创新能力开放合作，打造国际合作新平台，共同应对全球关注的重大科学挑战，推动科技创新资源在全球范围内自由流通，如科技部、国家发展改革委、国防科工局等5部委联合印发了《促进国家重点实验室与国防科技重点实验室、军工和军队重大试验设施与国家重大科技基础设施的资源共享管理办法》，在军民重大平台建设、资源互通方面进行了有益探索。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_7c434a8b0b", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 15, |
| "y": 1725 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 1725 |
| }, |
| { |
| "x": 251, |
| "y": 2004 |
| }, |
| { |
| "x": 15, |
| "y": 2004 |
| } |
| ], |
| "left": 15, |
| "top": 1725, |
| "width": 236, |
| "height": 279, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 在科技创新主体上，更加坚持人才驱动。创新驱动实质上是人才...", |
| "color": "#0877bd", |
| "remark": "在科技创新主体上，更加坚持人才驱动。创新驱动实质上是人才驱动的共识已经形成，人才成为了科技创新最重要、最核心、最根本的问题之一。只有拥有一流的创新人才，才能产生一流的创新成果，才能拥有创新的主导权。各国在科技创新中均强化人才导向，深化科研项目和经费管理改革，积极调动科学家主动性创造性，营造宽松科研环境，使各类人才潜心、长期从事科学研究，如中办、国办印发了《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》，深入推进“三评”改革；国务院出台了关于优化科研管理、提升科研绩效的若干措施，全面推进科技领域“放管服”改革；国务院还进一步强调了抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件的贯彻落实工作，进一步为科研人员“解压松绑”。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_e34efb80e9", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 263, |
| "y": 375 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 375 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 604 |
| }, |
| { |
| "x": 263, |
| "y": 604 |
| } |
| ], |
| "left": 263, |
| "top": 375, |
| "width": 237, |
| "height": 229, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第二，科技创新的内外关系正在重 塑。科技...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第二，科技创新的内外关系正在重\n塑。科技与人文走向了融通。随着人工智\n能、大数据、互联网、脑科学、基因编辑等颠\n覆性科技的兴起，知识正以里程碑式的大\n融通姿态跨越科学与人文的鸿沟，在艺术、\n哲学、人类学、心理学、物理学、数学及新兴\n学科、战略领域间穿梭，走向高度交叉会聚\n的人文科学、社会科学与自然科学。在可\n预见的未来，人机可能共存、物理世界与虚\n拟世界将更加交互并行，人、物理世界的二\n元空间将转变为人、物理世界、智能机器、\n虚拟世界的四元空间，学科界限将被进一\n步打破，呈现科技与人文深度融合的蓬勃\n发展态势。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_08de1c5b11", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 604 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 604 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 815 |
| }, |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 815 |
| } |
| ], |
| "left": 264, |
| "top": 604, |
| "width": 236, |
| "height": 211, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 科技重构了社会关系。科技是第一生产力，其...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "科技重构了社会关系。科技是第一生产力，其最直接的表现是科技成为了经济社会转型发展的核心驱动力，释放出产业变革的巨大能量，并创造了新的强大引擎，重构生产、分配、交换、消费等经济活动各环节，形成从宏观到微观各领域的发展新需求，不断催生着新技术、新产品、新产业、新业态、新模式，引发经济社会结构重大变化，深刻改变人类生产生活方式和思维模式，实现社会生产力的整体跃升。在我国经济发展进入新常态的当下，科技创新对于深化供给侧结构性改革、实现人民美好生活追求显得格外重要。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_88e3c394b3", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 815 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 815 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 1027 |
| }, |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 1027 |
| } |
| ], |
| "left": 264, |
| "top": 815, |
| "width": 236, |
| "height": 212, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 科技创新强化了国家主导。国家的科技发展正...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "科技创新强化了国家主导。国家的科技发展正日益成为开放协同的创新生态系统，科技创新的组织体系与组织方式发生了极其明显的变化。国家强化了主导作用，成立了科技领导小组，从更为长远的角度优化了科技发展战略、规划及重大政策，在推进创新驱动发展、科教强国等战略方面，设计了发展新一代信息网络技术、智能绿色制造技术、现代农业技术、现代能源技术、健康技术等一系列国家重大科技任务，数据成为国家基础性战略资源，计算能力表征着国家的核心竞争力，推动了大数据和计算上升为国家战略。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_0c3da4d225", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 1026 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 1026 |
| }, |
| { |
| "x": 500, |
| "y": 1205 |
| }, |
| { |
| "x": 264, |
| "y": 1205 |
| } |
| ], |
| "left": 264, |
| "top": 1026, |
| "width": 236, |
| "height": 179, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第三，科技创新范式在内容、方法和定位上发...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第三，科技创新范式在内容、方法和定位上发生了急剧变化。在研究内容上，科技创新正在打破领域之分、学科之界和专业之别。传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的边界日趋模糊，科技创新链条更加灵巧，持续形成多学科交叉会聚的自觉自为，不断提升着创新发展目标、拓展学科应用范围、加深专业互动程度，通过理论移植、知识互鉴、对象转移等，涌现了一大批学科会聚的新增长极和创新突破的新生长点。", |
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| }, |
| { |
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| "fullName": "text: 在研究方法上，科技创新转向基于大数据、计...", |
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| "remark": "在研究方法上，科技创新转向基于大数据、计算的第四范式。大量数据渗透到各个学科，驱动科技创新方式发生变革，推动研究手段从实验归纳、计算模型发展到数据发现等，根本上颠覆了既有研究范式，如计算在化学研究的应用产生了计算化学，人工智能在药学的应用产生了人工智能药学。", |
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| }, |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 在研究定位上，科技创新正与社会组织高度联...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "在研究定位上，科技创新正与社会组织高度联动，不断形成紧密合作关系。区别于传统研究，今日的科技创新逐渐摆脱了单一主体创新的模式，更加强调网络化链接互通，重大平台、创新团队、国家级的实验室之间都需要紧密地合作，突出表现为大规模集中人、财、物等各种资源，或者多学科、多机构协作的大科学计划、大科学工程。", |
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| }, |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 高校是科技第一生产力、创新第一动力、人才...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "高校是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的天然结合点，是科技创新的策源地和科学研究的主力军，在国家科技创新体系中居于创新中心的地位，我们必须深入分析全球科技创新的发展态势，全面梳理科技创新内外关系的深刻变化，主动适应科技创新范式的转变，大力推进基础研究和应用研究融通创新，围绕关键核心技术和前沿共性问题加强协同创新，前瞻突破性思想、颠覆性技术、革命性产业领域，带动解决国家战略、全球性重大科技和治理问题，在创新驱动发展、军民融合发展、长江经济带、长三角一体化等国家区域重点战略需求方面走在前列，争做国际学术前沿并行者乃至领跑者。", |
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| { |
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| "name": "paragraph_title", |
| "fullName": "paragraph_title: 二、积极开展“五大战略”联动，努力构建更...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "二、积极开展“五大战略”联动，努力构建更好的创新生态系统", |
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| { |
| "id": "polygon_1ec8cc3f8c", |
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| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 学校创新生态系统以学科、科研、人才一体化为内核，致力于打...", |
| "color": "#0877bd", |
| "remark": "学校创新生态系统以学科、科研、人才一体化为内核，致力于打造互通共享的校内创新网络、校友联系网络、社会服务网络、国际合作网络。因此，具有联动一流教育教学、一流学科创新发展、全球开放发展战略、治理能力现代化的内在契合性与外在逻辑性。处理好“五大战略”联动，是构建更好创新生态系统的主要方向。有些内容我已在年度工作会议上讲过，这里我想从创新生态系统的主体维度，再强调下创新生态系统与其他四个战略联动的重要性及路径。", |
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| { |
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| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第一，主动让创新为育人赋能，使科教 融合...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第一，主动让创新为育人赋能，使科教\n融合成为自觉。创新生态系统与一流教育\n教学联动的关键是贯通科教体系，在育人\n资源、交叉培养、专业建设等方面找到连接\n点，让教育教学为科技创新提供新的突破\n方向，使学校的创新优势源源不断地转化\n为育人特色。", |
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| }, |
| { |
| "id": "polygon_7ba31a87bb", |
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| "x": 749, |
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| "y": 653 |
| } |
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| "left": 512, |
| "top": 490, |
| "width": 237, |
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| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 一要将最新的创新成果及时融入育人过程。当...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "一要将最新的创新成果及时融入育人过程。当前的创新与育人无法“同步合拍”，科技创新蕴含的鲜活教学资源没有被激活，育人内容往往无法体现前沿的科技成果，最新科技知识或素材往往没有运用到学生价值引领中。下一步要充分挖掘创新成果的育人属性，引导和督促更多教师研究教学、重视课程思政，将前沿创新成果融入通识教育改革、课堂教学、教材编写、专业建设和思想教育等。", |
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| }, |
| { |
| "id": "polygon_260e579ae0", |
| "points": [ |
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| "left": 513, |
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| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 二要让创新成为人才交叉培养的基本导向。当...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "二要让创新成为人才交叉培养的基本导向。当前教师基于问题开展跨领域、跨学科的研究还不普遍，人才交叉培养还未突出交叉特点和创新导向。下一步要通过创新实践进一步激发交叉培养的内生动力，依托学校创新2030计划、“六卓越一拔尖”计划等，精准对接学术增长点与交叉培养切入点，建立更加灵活的创新资源流动机制，在复合型人才培养上打造科教融合的特色与浙大品牌。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_bc26fa09cb", |
| "points": [ |
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| "y": 815 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
| "x": 513, |
| "y": 977 |
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| "left": 513, |
| "top": 815, |
| "width": 236, |
| "height": 162, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 三要以国家区域科技创新需求催生未来的战略...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "三要以国家区域科技创新需求催生未来的战略新兴专业。科技创新往往能够紧盯国家区域战略需求、紧跟世界学术前沿，但专业发展具有滞后性，无法直接体现出经济社会的发展动态，科技创新与专业发展之间存在脱节现象。下一步要更加突出科研前沿方向与专业优化方向的一致性，对接国家区域战略性新兴产业、高新技术产业推动专业结构调整，打造一流的专业集群，形成面向未来的战略新兴专业。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_a640bdb02f", |
| "points": [ |
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| "y": 978 |
| }, |
| { |
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| "y": 978 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
| "x": 513, |
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| } |
| ], |
| "left": 513, |
| "top": 978, |
| "width": 236, |
| "height": 114, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第二，推动学科战略需求与重大创新方向相匹...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第二，推动学科战略需求与重大创新方向相匹配，形成学科与创新一体的常态。创新生态系统与一流学科创新发展联动的关键是让科研创新驱动学科发展，在方向凝练上找准连接点，以前沿的学科方向汇聚高层次的人才，推动学科-人才-科研一体化发展。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_3ea7eb0313", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 513, |
| "y": 1092 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
| "y": 1092 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
| "x": 513, |
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| } |
| ], |
| "left": 513, |
| "top": 1092, |
| "width": 236, |
| "height": 162, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 一要将学科发展方向精准锁定在科技创新前沿...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "一要将学科发展方向精准锁定在科技创新前沿领域。当前一些学科仍喜欢固守已有发展方向，缺乏主动对标科技创新前沿的意识和定期校准机制，导致这些学科无法形成新的生长点，错过创新发展的机遇。下一步要以科技创新促进学科发展方向的动态调整，引导学科主动关注和推进重大原始创新、颠覆性技术，特别是围绕“卡脖子问题”（关键核心技术）凝练学科的高精尖方向，真正使学科建设聚焦一流。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_a30d1e7f6d", |
| "points": [ |
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| }, |
| { |
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| "y": 1254 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
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| } |
| ], |
| "left": 513, |
| "top": 1254, |
| "width": 236, |
| "height": 130, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 二要将科技创新成果适时转化为学科建设的标...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "二要将科技创新成果适时转化为学科建设的标志性内容。当前科技创新的一流成果不断涌现，但却未巩固、拓展为学科的知识、理论或方法，两者之间的资源导入机制尚未建立。下一步要强化科技创新成果的应用考核，注重项目组与学科组的沟通合作，引导项目组自觉将成熟的科技创新成果充实到相应学科。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_1a7da98229", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 513, |
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| }, |
| { |
| "x": 749, |
| "y": 1384 |
| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
| "x": 513, |
| "y": 1530 |
| } |
| ], |
| "left": 513, |
| "top": 1384, |
| "width": 236, |
| "height": 146, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 三要汇聚人才，集中优势力量开展有组织的科...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "三要汇聚人才，集中优势力量开展有组织的科技创新。当前各类人才比较注重兴趣研究、自由探索，还未形成有组织开展科技创新的传统，创新团队的综合效应未充分发挥。下一步要加强前瞻谋划布局，有计划、有组织地推动高层次人才之间、创新团队开展跨领域协作，整合优势资源，围绕国家最需要、世界最重大的科技问题开展协同攻关。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_c1a3eb5dac", |
| "points": [ |
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| "x": 513, |
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| { |
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| }, |
| { |
| "x": 749, |
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| }, |
| { |
| "x": 513, |
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| } |
| ], |
| "left": 513, |
| "top": 1530, |
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| "height": 68, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第三，优化科技创新体系，以治理变革推进高质量的创新。创新...", |
| "color": "#0877bd", |
| "remark": "第三，优化科技创新体系，以治理变革推进高质量的创新。创新生态系统与治理能力现代化联动的关键是通过科技体制机制的变革激发创新的活力，在保障战略", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_3170124465", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 762, |
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| }, |
| { |
| "x": 996, |
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| }, |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 409 |
| } |
| ], |
| "left": 762, |
| "top": 375, |
| "width": 234, |
| "height": 34, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 学家、广大教师和基层学术组织上找准连 接...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "学家、广大教师和基层学术组织上找准连\n接点。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_53cb4c2174", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 761, |
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| "x": 998, |
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| }, |
| { |
| "x": 998, |
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| }, |
| { |
| "x": 761, |
| "y": 555 |
| } |
| ], |
| "left": 761, |
| "top": 409, |
| "width": 237, |
| "height": 146, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 一要形成有利于战略科学家开展战略研究的治...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "一要形成有利于战略科学家开展战略研究的治理环境。当前的科技创新还无法“轻装上阵”，仍存在高层次人才被繁文缛节束缚的现象，影响了他们开展创新的战略研究与科研的协同攻关。下一步要持续改革科研管理体制，创新专家服务机制，让战略科学家有职有权，有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_ba3ae2834d", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 555 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 555 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 686 |
| }, |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 686 |
| } |
| ], |
| "left": 762, |
| "top": 555, |
| "width": 236, |
| "height": 131, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 二要形成有利于提升教师自主创新能力的体制...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "二要形成有利于提升教师自主创新能力的体制机制。当前广大教师开展高水平原始创新的动力还不够强，争取大项目、培育大成果的能力还不足。下一步要通过治理变革创新科研组织形式，完善科研评价机制，引导广大教师关注创新质量、学术影响和国际声誉，进一步将更多注意力转向大项目、大团队、大平台、大成果。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_1432be1df9", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 686 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 686 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 848 |
| }, |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 848 |
| } |
| ], |
| "left": 762, |
| "top": 686, |
| "width": 236, |
| "height": 162, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 三要形成有利于激发基层学术组织活力的生态...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "三要形成有利于激发基层学术组织活力的生态。当前基层学术治理体系仍不健全，基层学术组织建设质量参差不齐，活力有待进一步激发。下一步要推进学术治理体系改革，不断下移学术治理重心，完善学术考核激励政策，同时要打破学科壁垒，支持实质性的校内外兼聘，站在优化人力资源的立场推进人才汇聚，为基于问题导向的新型学术组织提供生长空间，让各方面的学术创造力竞相迸发。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_1dcb8e4266", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 848 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 848 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 961 |
| }, |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 961 |
| } |
| ], |
| "left": 762, |
| "top": 848, |
| "width": 236, |
| "height": 113, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第四，用开放发展倒逼协同创新，乘势提升全...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第四，用开放发展倒逼协同创新，乘势提升全球合作创新水平。创新生态系统与全球开放发展战略联动的关键是将创新生态系统的学科、人才、科研内结构与开放理念紧密结合，在开放性与协同性上找到连接点，进而树立渐大的全球品牌，提升学校国际声誉和影响力。", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_b8c5a08453", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 961 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 961 |
| }, |
| { |
| "x": 998, |
| "y": 1108 |
| }, |
| { |
| "x": 762, |
| "y": 1108 |
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| ], |
| "left": 762, |
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| "height": 147, |
| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 一要发展世界一流的学科。当前学科国际声誉...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "一要发展世界一流的学科。当前学科国际声誉与学校办学地位仍不匹配，优势学科的国际学术影响力还未充分发挥。下一步要将学科声誉提升作为学科发展的重要内容，跟踪研究学科排名情况，找准学科定位，依托国际校区、合作项目、科研专项等，深入实施顶尖大学战略合作计划、海外一流学科伙伴提升计划等，进一步推动学科创新发展。", |
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| "x": 998, |
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| "left": 762, |
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| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 二要打造具有全球竞争力的人才队伍。当前人...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "二要打造具有全球竞争力的人才队伍。当前人才队伍结构仍有待优化，顶尖领军帅才缺乏，与学校一流发展态势不匹配，人才引育与学科发展仍不匹配。下一步要以人才质量为导向，通过学术大师汇聚计划、百人计划、高水平创新团队建设计划等，进一步精准引育高层次人才，支持人才在国际组织、学术机构、国际期刊任职兼职，不断提升人才的全球竞争力。", |
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| }, |
| { |
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| "fullName": "text: 三要推动科研国际合作。当前学校具有国际影...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "三要推动科研国际合作。当前学校具有国际影响力的科技创新中心尚未形成，重大原创性成果仍然不足，科研国际合作质量有待提升。下一步要继续建设“一带一路”科技开放联盟等载体，鼓励建立国际创新合作平台，引导院系和教师积极参与重大国际科研合作项目，完善对高水平国际论文等研究成果的奖励制度。", |
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| "name": "paragraph_title", |
| "fullName": "paragraph_title: 三、系统推进重点创新任务，加快形成“双一...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "三、系统推进重点创新任务，加快形成“双一流”建设的攻坚动力", |
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| { |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 在学校“双一流”建设决胜阶段，我们的科技创新工作承担着继...", |
| "color": "#0877bd", |
| "remark": "在学校“双一流”建设决胜阶段，我们的科技创新工作承担着继续保持并扩大领先优势、为“双一流”建设攻坚提供第一动力的重任。做好2019年科技创新工作，关键在于进一步对接全球创新趋势和国家科技改革要求，坚持高精尖的导向，做好有重点地谋划、有重点地组织、有重点地对接、有重点地保障。具体包括：", |
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| { |
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| { |
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| { |
| "x": 1011, |
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| "left": 1011, |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第一，进一步开拓思路，重点优化未来 科技...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第一，进一步开拓思路，重点优化未来\n科技布局。要着眼加快建设创新型国家的\n最新部署，围绕国家科技中长期发展规划\n要求，前瞻谋划学校“十四五”科技规划，开\n展项目预研。要深入实施“创新2030计\n划”，加快推进“双脑计划”“量子计划”“生\n态文明计划”“设计育种计划”等，以此形成\n科技创新的新生长点。要布局若干国际科\n研合作基地，谋划国际大科学计划和大科\n学工程，进一步提升参与全球创新的能\n力。要加快“超重力离心模拟与实验装置”\n建设力度，谋划新一轮国家重大科技基础\n设施项目。要统筹部署前沿科学中心等国\n家级平台，进一步夯实关键技术基础体\n系。要做好“16+X”科研联盟建设考核评\n估，推动形成科研新的优势与特色，争取实\n现“十三五”顺利收关与“十四五”完美启\n动。", |
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| }, |
| { |
| "id": "polygon_b0f23f2b51", |
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| "y": 669 |
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| { |
| "x": 1248, |
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| }, |
| { |
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| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第二，进一步汇聚力量，重点组织推进原创性...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第二，进一步汇聚力量，重点组织推进原创性突破。要聚焦未来可能产生变革性技术的科学领域，强化重大原创性研究和前沿交叉研究，进一步推动跨领域、跨学科的合作创新。要加强数理化地生等基础前沿科学研究，围绕重大科学问题强化超前组织与重点部署。要加强工程科技等领域的应用基础研究，围绕经济社会发展和国家安全的重大需求，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，在信息科技以及农业、生命与环境科技等领域和行业集中优势力量形成一批重大科技成果。要围绕改善民生和促进可持续发展的迫切需求，进一步加强人口健康与医药等领域的科学研究。", |
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| }, |
| { |
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| "y": 913 |
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| { |
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| }, |
| { |
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| "left": 1011, |
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| "type": "polygon", |
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| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第三，进一步服务社会，重点对接国家区域重...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第三，进一步服务社会，重点对接国家区域重大战略需求。要引导科技创新方向主动转向乡村振兴、健康中国、雄安新区建设、粤港澳大湾区建设、长江经济带发展等国家重大战略，突出重点，让学校的科技创新率先在服务国家发展中发挥支撑引领作用。要加快融入长三角一体化发展，强化“国际科技创新圈”“国际海洋技术创新圈”“国际科教资源开放创新圈”“智能装备产业集群创新圈”联动，加快接轨长三角一体化，积极推进数字长三角等重点任务落实，进一步优化在长三角地区的科技创新布局。要全面服务浙江省大湾区建设，在之江实验室建设中发挥核心作用，深度参与城西科创大走廊发展，推动浙江大学杭州国际科创中心高起点建设。", |
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| }, |
| { |
| "id": "polygon_1041849002", |
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| { |
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| "y": 1173 |
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| { |
| "x": 1248, |
| "y": 1401 |
| }, |
| { |
| "x": 1011, |
| "y": 1401 |
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| ], |
| "left": 1011, |
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| "width": 237, |
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| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 第四，进一步深化改革，重点激发人才的创造...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "第四，进一步深化改革，重点激发人才的创造力。要紧跟国家科技体制改革形势，探索符合研究规律的项目组织、申报、评审与决策机制，使科研人员心无旁骛地开展科学研究。要试点开展科技创新差别化评价，针对不同类型的科研机构或创新团队分别制定相应标准和程序，完善以创新质量和学术贡献为核心的评价机制。要进一步健全科技奖励等激励机制，提升科研人员荣誉感，完善鼓励创新、宽容失败的容错机制，鼓励科研人员大胆探索、挑战未知。要建立科技创新多元化投入机制，争取中央财政、地方政府、企业和社会力量对科技创新更大的支持。", |
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| }, |
| { |
| "id": "polygon_bb072155f6", |
| "points": [ |
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| { |
| "x": 1248, |
| "y": 1400 |
| }, |
| { |
| "x": 1248, |
| "y": 1599 |
| }, |
| { |
| "x": 1011, |
| "y": 1599 |
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| ], |
| "left": 1011, |
| "top": 1400, |
| "width": 237, |
| "height": 199, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
| "visible": true, |
| "name": "text", |
| "fullName": "text: 老师们、同志们，科技创新是学校改革发展的...", |
| "color": "#52c41a", |
| "remark": "老师们、同志们，科技创新是学校改革发展的核心，抓住了科技创新就抓住了牵动我校发展全局的牛鼻子。让我们共同努力，坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕习总书记提出的“建设世界一流大学”总目标和“立足浙江、面向全国、走向世界”总要求，以更加昂扬的姿态，在新的历史起点继续下好科技创新这步先手棋，在推进“双一流”建设攻坚中占领先机、赢得优势，以更加优异的成绩为祖国七十华诞献礼，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而作出新的更大贡献！", |
| "selected": false |
| }, |
| { |
| "id": "polygon_82c1f4ba52", |
| "points": [ |
| { |
| "x": 532, |
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| }, |
| { |
| "x": 1234, |
| "y": 1626 |
| }, |
| { |
| "x": 1234, |
| "y": 2002 |
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| { |
| "x": 532, |
| "y": 2002 |
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| ], |
| "left": 532, |
| "top": 1626, |
| "width": 702, |
| "height": 376, |
| "type": "polygon", |
| "angle": 0, |
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| "name": "image", |
| "fullName": "image: ...", |
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| "remark": "", |
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| ] |
| } |
|
|
