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{"subitem": "Necesidades básicas de los seres vivos, incluido el ser humano, y la diferencia con los objetos inertes.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las adaptaciones de los seres vivos, incluido el ser humano, a su hábitat, concebido como el lugar en el que cubren sus necesidades.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Las relaciones entre los seres humanos, los animales y las plantas. Cuidado y respeto a los seres vivos y al entorno en el que viven, evitando la degradación del suelo, el aire o el agua.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Hábitos saludables relacionados con el bienestar físico del ser humano: higiene, alimentación variada, equilibrada y sostenible, ejercicio físico, contacto con la naturaleza, descanso y cuidado del cuerpo como medio para prevenir posibles enfermedades.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 5, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Hábitos saludables relacionados con el bienestar emocional y social: estrategias de identificación de las propias emociones y respeto a las de los demás. Sensibilidad y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad. Educación afectivo-sexual.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 6, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La luz y el sonido como formas de energía. Fuentes y uso en la vida cotidiana.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Propiedades observables de los materiales, su procedencia y su uso en objetos de la vida cotidiana de acuerdo con las necesidades de diseño para los que fueron fabricados.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las sustancias puras y las mezclas. Identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas. Separación de mezclas heterogéneas mediante distintos métodos.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Procedimientos de indagación adecuados a las necesidades de la investigación (observación en el tiempo, identificación y clasificación, búsqueda de patrones, creación de modelos, investigación a través de búsqueda de información, experimentos con control de variables...).", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Avances en el pasado relacionados con la ciencia y la tecnología que han contribuido a transformar nuestra sociedad mostrando modelos que incorporen una perspectiva de género.", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La importancia del uso de la ciencia y la tecnología para ayudar a comprender las causas de las propias acciones, tomar decisiones razonadas y realizar tareas de forma más eficiente.", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 6, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Los reinos de la naturaleza desde una perspectiva general e integrada a partir del estudio y análisis de las características de diferentes ecosistemas.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Características propias de los animales que permiten su clasificación y diferenciación en subgrupos relacionados con su capacidad adaptativa al medio: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Características propias de las plantas que permiten su clasificación en relación con su capacidad adaptativa al medio: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Los ecosistemas como lugar donde intervienen factores bióticos y abióticos, manteniéndose un equilibrio entre los diferentes elementos y recursos. Importancia de la biodiversidad.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las funciones y servicios de los ecosistemas.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 5, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relación del ser humano con los ecosistemas para cubrir las necesidades de la sociedad. Ejemplos de buenos y malos usos de los recursos naturales de nuestro planeta y sus consecuencias.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 6, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las formas de relieve más relevantes.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 7, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Clasificación elemental de las rocas.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 8, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El calor. Cambios de estado, materiales conductores y aislantes, instrumentos de medición y aplicaciones en la vida cotidiana.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Los cambios reversibles e irreversibles que experimenta la materia desde un estado inicial a uno final identificando los procesos y transformaciones que experimenta en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fuerzas de contacto y a distancia. Las fuerzas y sus efectos.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Propiedades de las máquinas simples y su efecto sobre las fuerzas. Aplicaciones y usos en la vida cotidiana.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fases de la investigación científica (observación, formulación de preguntas y predicciones, planificación y realización de experimentos, recogida y análisis de información y datos, comunicación de resultados...).", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Fomento de la curiosidad, la iniciativa, la constancia y el sentido de la responsabilidad en la realización de las diferentes investigaciones.", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La ciencia, la tecnología y la ingeniería como actividades humanas. Las profesiones STEM en la actualidad desde una perspectiva de género.", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La relación entre los avances en matemáticas, ciencia, ingeniería y tecnología para comprender la evolución de la sociedad en el ámbito científico-tecnológico.", "titulo": "1. Iniciación en la actividad científica.", "subitem_index": 6, "item_index": 1, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Aspectos básicos de las funciones vitales del ser humano desde una perspectiva integrada: obtención de energía, relación con el entorno y perpetuación de la especie.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Los cambios físicos, emocionales y sociales que conllevan la pubertad y la adolescencia para aceptarlos de forma positiva tanto en uno mismo como en los demás. Educación afectivo-sexual.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Pautas para una alimentación saludable y sostenible: menús saludables y equilibrados. La importancia de la cesta de la compra y del etiquetado de los productos alimenticios para conocer sus nutrientes y su aporte energético.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Pautas que fomenten una salud emocional y social adecuadas: higiene del sueño, prevención y consecuencias del consumo de drogas (legales e ilegales), gestión saludable del ocio y del tiempo libre, contacto con la naturaleza, uso adecuado de dispositivos digitales, estrategias para el fomento de relaciones sociales saludables y fomento de los cuidados de las personas.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Pautas para la prevención de riesgos y accidentes. Conocimiento de actuaciones básicas de primeros auxilios.", "titulo": "2. La vida en nuestro planeta.", "subitem_index": 5, "item_index": 2, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Masa y volumen. Instrumentos para calcular la masa y la capacidad de un objeto. Concepto de densidad y su relación con la flotabilidad de un objeto en un líquido.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La energía eléctrica. Fuentes, transformaciones, transferencia y uso en la vida cotidiana. Los circuitos eléctricos y las estructuras robotizadas.", "titulo": "3. Materia, fuerzas y energía.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Cultura científica", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Reglas básicas de seguridad y privacidad para navegar por internet y para proteger el entorno digital personal de aprendizaje.", "titulo": "1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse con otras personas. Etiqueta digital, reglas básicas de cortesía y respeto y estrategias para resolver problemas en la comunicación digital.", "titulo": "1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para fomentar el bienestar digital físico y mental. Reconocimiento de los riesgos asociados a un uso inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales (tiempo excesivo de uso, ciberacoso, acceso a contenidos inadecuados, publicidad y correos no deseados, etc.), y estrategias de actuación.", "titulo": "1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Técnicas cooperativas sencillas para el trabajo en equipo y estrategias para la gestión de conflictos y promoción de conductas empáticas e inclusivas.", "titulo": "2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Recursos y plataformas digitales restringidas y seguras para comunicarse con otras personas. Etiqueta digital, reglas básicas de cortesía y respeto y estrategias para resolver problemas en la comunicación digital.", "titulo": "1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para fomentar el bienestar digital físico y mental. Reconocimiento de los riesgos asociados a un uso inadecuado y poco seguro de las tecnologías digitales (tiempo excesivo de uso, ciberacoso, dependencia tecnológica, acceso a contenidos inadecuados, etc.), y estrategias de actuación.", "titulo": "1. Digitalización del entorno personal de aprendizaje.", "subitem_index": 6, "item_index": 1, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fases de los proyectos de diseño: identificación de necesidades, diseño, prototipado, prueba, evaluación y comunicación.", "titulo": "2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fases del pensamiento computacional (descomposición de una tarea en partes más sencillas, reconocimiento de patrones y creación de algoritmos sencillos para la resolución del problema...).", "titulo": "2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Materiales, herramientas, objetos, dispositivos y recursos digitales (programación por bloques, sensores, motores, simuladores, impresoras 3D…) seguros y adecuados a la consecución del proyecto.", "titulo": "2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias en situaciones de incertidumbre: adaptación y cambio de estrategia cuando sea necesario, valoración del error propio y el de los demás como oportunidad de aprendizaje.", "titulo": "2. Proyectos de diseño y pensamiento computacional.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "B. Tecnología y digitalización", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La Tierra en el universo. Elementos, movimientos y dinámicas relacionados con la Tierra y el universo y sus consecuencias en la vida diaria y en el entorno. Secuencias temporales y cambios estacionales.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La vida en la Tierra. Fenómenos atmosféricos y su repercusión en los ciclos biológicos y en la vida diaria. Observación y registro de datos atmosféricos.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Retos sobre situaciones cotidianas. Funciones básicas del pensamiento espacial y temporal para la interacción con el medio y la resolución de situaciones de la vida cotidiana. Itinerarios y trayectos, desplazamientos y viajes.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La percepción del tiempo. Medida del tiempo en la vida cotidiana. El ciclo vital y las relaciones intergeneracionales.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Uso de objetos y artefactos de la vida cotidiana como fuentes para reflexionar sobre el cambio y la continuidad, las causas y consecuencias.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Recursos y medios analógicos y digitales. Las fuentes orales y la memoria colectiva. La historia local y la biografía familiar; mujeres y hombres como sujetos de la historia.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las expresiones y producciones artísticas a través del tiempo. El patrimonio material e inmaterial local.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La vida en colectividad. La familia. Diversidad familiar. Compromisos, corresponsabilidad, participación y normas en el entorno familiar, vecinal y escolar. Prevención, gestión y resolución dialogada de conflictos.", "titulo": "3. Alfabetización cívica", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La vida en sociedad. Espacios, recursos y servicios del entorno. Formas y modos de interacción social en espacios públicos desde una perspectiva de género.", "titulo": "3. Alfabetización cívica", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Identidad y diversidad cultural: existencia de realidades diferentes y aproximación a las distintas etnoculturas presentes en el entorno. La convivencia con los demás y el rechazo a las actitudes discriminatorias. Cultura de paz y no violencia.", "titulo": "3. Alfabetización cívica", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Igualdad de género y conducta no sexista.", "titulo": "3. Alfabetización cívica", "subitem_index": 5, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Seguridad vial. La ciudad como espacio de convivencia. Normas básicas en los desplazamientos como peatones o como usuarios de los medios de locomoción.", "titulo": "3. Alfabetización cívica", "subitem_index": 6, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Conocimiento de nuestro entorno. Paisajes naturales y paisajes humanizados, y sus elementos. La acción humana sobre el medio y sus consecuencias.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Responsabilidad ecosocial. Acciones para la conservación, mejora y uso sostenible de los bienes comunes. El maltrato animal y su prevención.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 2, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estilos de vida sostenible. El uso responsable del agua, la movilidad segura, saludable y sostenible, y la prevención y la gestión de los residuos.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 3, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "primero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La Tierra y las catástrofes naturales. Elementos, movimientos, dinámicas que ocurren en el universo y su relación con fenómenos físicos que afectan a la Tierra y repercuten en la vida diaria y en el entorno.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Conocimiento del espacio. Representación del espacio. Representación de la Tierra a través del globo terráqueo, los mapas y otros recursos digitales. Mapas y planos en distintas escalas. Técnicas de orientación mediante la observación de los elementos del medio físico y otros medios de localización espacial.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El clima y el paisaje. Los fenómenos atmosféricos. Toma y registro de datos meteorológicos y su representación gráfica y visual. Las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG). Relación entre las zonas climáticas y la diversidad de paisajes.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Retos demográficos. Ocupación y distribución de la población en el espacio y análisis de los principales problemas y retos demográficos. Representación gráfica y cartográfica de la población. La organización del territorio en España y en Europa.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Desigualdad social y acceso a los recursos. Usos del espacio por el ser humano y evolución de las actividades productivas. El valor, el control del dinero y los medios de pago. De la supervivencia a la sobreproducción.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El tiempo histórico. Nociones temporales y cronología. Ubicación temporal de las grandes etapas históricas.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las fuentes históricas: clasificación y utilización de las distintas fuentes (orales, escritas, patrimoniales) como vía para el análisis de los cambios y permanencias en la localidad a lo largo de la historia. Las huellas de la historia en lugares, edificios, objetos, oficios o tradiciones de la localidad.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Iniciación en la investigación y en los métodos de trabajo para la realización de proyectos, que analicen hechos, asuntos y temas de relevancia actual con perspectiva histórica, contextualizándolos en la época correspondiente (Prehistoria y Edad Antigua), como la supervivencia y la alimentación, la vivienda, los intercambios comerciales (de dónde viene el dinero, los trabajos no remunerados), la explotación de bienes comunes y recursos o los avances técnicos.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La acción de mujeres y hombres como sujetos en la historia. Interpretación del papel de los individuos y de los distintos grupos sociales: relaciones, conflictos, creencias y condicionantes en cada época histórica.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las expresiones artísticas y culturales prehistóricas y de la Antigüedad y su contextualización histórica desde una perspectiva de género. La función del arte y la cultura en el mundo de la Prehistoria y la Edad Antigua.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 5, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El patrimonio natural y cultural. Los espacios protegidos, culturales y naturales. Su uso, cuidado y conservación.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 6, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "La organización política y territorial de España.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Organización y funcionamiento de la sociedad. Las principales instituciones y entidades del entorno local, regional y nacional y los servicios públicos que prestan. Estructura administrativa de España.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Seguridad vial. La ciudad como espacio de convivencia. Normas de circulación, señales y marcas viales. Movilidad segura, saludable y sostenible como peatones o como usuarios de los medios de locomoción.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 5, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El cambio climático. Introducción a las causas y consecuencias del cambio climático, y su impacto en los paisajes de la Tierra. Medidas de mitigación y de adaptación.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Estilos de vida sostenible. El consumo y la producción responsables, la alimentación equilibrada y sostenible, el uso eficiente del agua y la energía, la movilidad segura, saludable y sostenible, y la prevención y la gestión de los residuos.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 4, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "segundo", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El futuro de la Tierra y del universo. Los fenómenos físicos relacionados con la Tierra y el universo y su repercusión en la vida diaria y en el entorno. La exploración espacial y la observación del cielo; la contaminación lumínica.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Migraciones y diversidad cultural. Las principales variables demográficas y su representación gráfica. Los comportamientos de la población y su evolución. Los movimientos migratorios y la apreciación de la diversidad cultural. Contraste entre zonas urbanas y despoblación rural.", "titulo": "1. Retos del mundo actual.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "La memoria democrática. Análisis multicausal del proceso de construcción de la democracia en España. La Constitución de 1978. Fórmulas para la participación de la ciudadanía en la vida pública.", "titulo": "2. Sociedades en el tiempo.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Los principios y valores de los derechos humanos y de la infancia y la Constitución española, derechos y deberes de la ciudadanía. La contribución del Estado y sus instituciones a la paz, la seguridad integral y la cooperación internacional para el desarrollo.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "La organización política. Principales entidades políticas y administrativas del entorno local, autonómico y nacional en España. Sistemas de representación y de participación política.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "España y Europa. Las principales instituciones de España y de la Unión Europea, de sus valores y de sus funciones. Los ámbitos de acción de las instituciones europeas y su repercusión en el entorno.", "titulo": "3. Alfabetización cívica.", "subitem_index": 5, "item_index": 3, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Economía verde. La influencia de los mercados (de bienes, financiero y laboral) en la vida de la ciudadanía. Los agentes económicos y los derechos laborales desde una perspectiva de género. El valor social de los impuestos. Responsabilidad social y ambiental de las empresas. Publicidad, consumo responsable (necesidades y deseos) y derechos del consumidor.", "titulo": "4. Conciencia ecosocial.", "subitem_index": 5, "item_index": 4, "nombre": "C. Sociedades y territorios", "ciclo": "tercero", "area": "Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Práctica instrumental, vocal y corporal: experimentación, exploración creativa, interpretación, improvisación y composición a partir de sus posibilidades sonoras y expresivas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Construcción de instrumentos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos fundamentales en la interpretación y en la improvisación de propuestas musicales vocales e instrumentales. El silencio en la música.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Aplicaciones informáticas de grabación, edición de audio y edición de partituras: utilización en la audición, conocimiento, interpretación, grabación, reproducción, improvisación y creación de obras diversas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 7, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El cuerpo y sus posibilidades motrices, dramáticas y creativas: interés en la experimentación y la exploración a través de ejecuciones individuales y grupales vinculadas con el movimiento, la danza, la dramatización y la representación teatral como medio de expresión y diversión.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 8, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Técnicas básicas dramáticas y dancísticas. Nociones elementales de biomecánica. Lenguajes expresivos. Introducción a los métodos interpretativos. Experimentación con actos performativos. Improvisación guiada y creativa.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 9, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Capacidades expresivas y creativas de la expresión corporal y dramática.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 10, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Elementos de la representación escénica: roles, materiales y espacios. Teatralidad. Estructura dramática básica.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 11, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Aproximación a los géneros escénicos. Valoración de la importancia de la interpretación dramática en el proceso artístico y del patrimonio vinculado a las artes escénicas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 12, "nombre": "D. Música y artes escénicas y performativas.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Artística", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El pensamiento crítico y ético.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La naturaleza humana y la identidad personal. Igualdad y diferencia entre las personas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La gestión de las emociones y los sentimientos. La autoestima.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La educación afectivo-sexual.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Deseos y razones. La voluntad y el juicio moral. Autonomía y responsabilidad.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La ética como guía de nuestras acciones. El debate en torno a lo valioso y a los valores. Las normas, las virtudes y los sentimientos morales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El propio proyecto personal: la diversidad de valores, fines y modelos de vida.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 7, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La influencia y el uso crítico y responsable de los medios y las redes de comunicación. La prevención del abuso y el ciberacoso. El respeto a la intimidad. Los límites a la libertad de expresión. Las conductas adictivas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 8, "nombre": "A. Autoconocimiento y autonomía moral.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las virtudes del diálogo y las normas de la argumentación. La toma democrática de decisiones.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fundamentos de la vida en sociedad. La empatía con los demás. Los afectos. La familia. La amistad y el amor.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las reglas de convivencia. Moralidad, legalidad y conducta cívica.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Principios y valores constitucionales y democráticos. El problema de la justicia.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Los derechos humanos y de la infancia y su relevancia ética.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La desigualdad económica. La pobreza y la explotación laboral e infantil: análisis de sus causas y búsqueda de soluciones locales y globales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La igualdad y la corresponsabilidad entre mujeres y hombres. La prevención de los abusos y la violencia de género. La conducta no sexista.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 7, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "El respeto por las minorías y las identidades etnoculturales. Interculturalidad y migraciones.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 8, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La cultura de paz y no violencia. La contribución del Estado y sus instituciones a la paz, la seguridad y la cooperación internacional. La seguridad integral del ciudadano. Valoración de la defensa como un compromiso cívico y solidario al servicio de la paz. La protección civil y la colaboración ciudadana frente a los desastres. El papel de las ONG y ONGD. La resolución pacífica de los conflictos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 9, "nombre": "B. Sociedad, justicia y democracia.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La empatía, el cuidado y el aprecio hacia los seres vivos y el medio natural. El maltrato animal y su prevención.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Desarrollo sostenible y ética ambiental.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La acción humana en la naturaleza. Ecosistemas y sociedades: interdependencia, ecodependencia e interrelación.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Desarrollo sostenible y ética ambiental.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "El deber ético y la obligación legal de proteger y cuidar el planeta.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "C. Desarrollo sostenible y ética ambiental.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Hábitos y actividades para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El consumo responsable. El uso sostenible del suelo, del aire, del agua y de la energía. La movilidad segura, saludable y sostenible. La prevención y la gestión de los residuos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "C. Desarrollo sostenible y ética ambiental.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación en Valores Cívicos y Éticos", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud física: efectos físicos beneficiosos de un estilo de vida activo. Alimentación saludable e hidratación. Educación postural en situaciones cotidianas. Cuidado del cuerpo: higiene personal y el descanso tras la actividad física.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud mental: bienestar personal y en el entorno a través de la motricidad. Autoconocimiento e identificación de fortalezas y debilidades en todos los ámbitos (social, físico y mental).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud social: la actividad física como práctica social saludable. Derechos de los niños y niñas en el deporte escolar. Respeto a todas las personas con independencia de sus características personales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud física: efectos físicos y psicológicos beneficiosos de un estilo de vida activo. Características de alimentos naturales, procesados y ultraprocesados. Educación postural en acciones motrices habituales. Factores básicos que inciden en el cuidado del cuerpo.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud mental: respeto y aceptación del propio cuerpo. Autoconocimiento e identificación de fortalezas, debilidades, posibilidades y limitaciones en todos los ámbitos (social, físico y mental).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud social: la actividad física como hábito y alternativa saludable frente a formas de ocio nocivas. Límites para evitar una competitividad desmedida. Aceptación de distintas tipologías corporales, para practicar, en igualdad, diversidad de actividades físico-deportivas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud física: efectos físicos, psicológicos y sociales beneficiosos del estilo de vida activo. Impacto de alimentos ultraprocesados y bebidas energéticas o azucaradas. Educación postural en acciones motrices específicas. Responsabilidad personal en el cuidado del cuerpo.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud mental: consolidación y ajuste realista del autoconcepto, teniendo en cuenta la perspectiva de género. Respeto y aceptación del propio cuerpo y del aspecto corporal de los demás.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Salud social: aproximación a los efectos de los malos hábitos relacionados con la salud e influencia en la práctica de actividad física. La exigencia del deporte profesional. Aceptación de distintas tipologías corporales, para practicar en igualdad, diversidad de actividades físico-deportivas. Estereotipos corporales, de género y competencia motriz.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "A. Vida activa y saludable.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Elección de la práctica física: vivencia de diversas experiencias corporales en distintos contextos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Organización y gestión de la actividad física.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Prevención de accidentes en las prácticas motrices: juegos de activación, calentamiento y vuelta a la calma.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "B. Organización y gestión de la actividad física.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Elección de la práctica física: usos y finalidades catárticos, lúdico-recreativos y cooperativos. Respeto de las elecciones de los demás.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Organización y gestión de la actividad física.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Planificación y autorregulación de proyectos motores: seguimiento y valoración durante el proceso y del resultado.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "B. Organización y gestión de la actividad física.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Actuaciones básicas ante accidentes durante la práctica de actividades físicas. Posición lateral de seguridad. Conducta PAS (proteger, avisar, socorrer).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "B. Organización y gestión de la actividad física.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Toma de decisiones: adecuación de las acciones a las capacidades y las limitaciones personales en situaciones motrices individuales. Coordinación de acciones con compañeros en situaciones cooperativas. Adecuación de la acción a la ubicación del adversario en situaciones motrices de persecución y de interacción con un móvil. Selección de la posición corporal o la distancia adecuadas en situaciones de oposición de contacto. Selección de acciones para mantener la posesión, recuperar el móvil o evitar que el atacante progrese en situaciones motrices de colaboración-oposición de persecución y de interacción con un móvil.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica: integración del esquema corporal; conciencia corporal; lateralidad y su proyección en el espacio; coordinación óculo-pédica y óculo-manual; equilibrio estático y dinámico.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Habilidades y destrezas motrices básicas genéricas: locomotrices, no locomotrices y manipulativas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Creatividad motriz: variación y adecuación de la acción motriz ante estímulos internos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "primero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Toma de decisiones: distribución racional del esfuerzo en situaciones motrices individuales. Ubicación en el espacio en situaciones cooperativas. Ubicación en el espacio y reubicación tras cada acción en situaciones motrices de persecución y de interacción con un móvil. Anticipación a las decisiones ofensivas del adversario en situaciones de oposición de contacto. Pase a compañeros desmarcados o en situación ventajosa en situaciones motrices de colaboración-oposición de persecución y de interacción con un móvil.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica: integración del esquema corporal, control tónico-postural e independencia segmentaria en situaciones motrices. Definición de la lateralidad. Coordinación dinámica general y segmentaria.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Capacidades condicionales: capacidades físicas básicas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Habilidades y destrezas motrices básicas genéricas: locomotrices, no locomotrices y manipulativas. Combinación de habilidades.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Creatividad motriz: variación y adecuación de la acción motriz ante estímulos internos y externos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Toma de decisiones: selección de acciones en función del entorno en situaciones motrices individuales. Selección de acciones para el ajuste espacio-temporal en la interacción con los compañeros en situaciones cooperativas. Selección de zonas de envío del móvil desde donde sea difícil devolverlo en situaciones motrices de persecución y de interacción con un móvil. Selección adecuada de las habilidades motrices en situaciones de oposición de contacto. Desmarque y ubicación en un lugar desde el que se constituya un apoyo para los demás en situaciones motrices de colaboración-oposición de persecución y de interacción con un móvil.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Capacidades perceptivo-motrices en contexto de práctica: integración del esquema corporal; equilibrio estático y dinámico en situaciones de complejidad creciente; organización espacial (percepción de distancias y trayectoria, orientación en el espacio), temporal (simultaneidad y sucesión de acciones) y espacio-temporal (ritmo, ajuste perceptivo en el envío y en la interceptación de trayectorias de móviles).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Iniciación de las habilidades motrices específicas asociadas a la técnica en actividades físico-deportivas: aspectos principales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Creatividad motriz: identificación de estímulos internos o externos que exijan un reajuste instantáneo de la acción motriz.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "C. Resolución de problemas en situaciones motrices.", "ciclo": "tercero", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Conductas contrarias a la convivencia en situaciones motrices (discriminación por cuestiones de competencia motriz, etnia, género u otras): efectos negativos y estrategias de identificación, abordaje y evitación.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "D. Autorregulación emocional e interacción social en situaciones motrices.", "ciclo": "segundo", "area": "Educación Física", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Comprensión oral: identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Valoración crítica. Detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.", "titulo": "3. Procesos.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "B. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Producción oral: elementos de la prosodia y de la comunicación no verbal. Construcción, comunicación y valoración crítica de conocimiento mediante la planificación y producción de textos orales y multimodales con progresiva autonomía.", "titulo": "3. Procesos.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "B. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Comprensión lectora: estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura. Identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Valoración crítica. Identificación de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión. Lectura compartida y expresiva. Detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.", "titulo": "3. Procesos.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "B. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Producción escrita: ortografía reglada en la textualización y la autocorrección. Coherencia, cohesión y adecuación textual. Estrategias básicas, individuales o grupales, de planificación, textualización, revisión y autocorrección. Uso de elementos gráficos y paratextuales al servicio de la comprensión. Escritura en soporte digital acompañada.", "titulo": "3. Procesos.", "subitem_index": 5, "item_index": 3, "nombre": "B. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Alfabetización mediática e informacional: estrategias para la búsqueda de información en distintas fuentes documentales y con distintos soportes y formatos. Reconocimiento de autoría. Comparación, organización, valoración crítica y comunicación creativa de la información. Uso progresivamente autónomo de la biblioteca, así como de recursos digitales del aula.", "titulo": "3. Procesos.", "subitem_index": 6, "item_index": 3, "nombre": "B. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Lectura acompañada de obras o fragmentos variados y diversos de la literatura infantil adecuados a sus intereses y organizados en itinerarios lectores.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Educación literaria.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Relación, de manera acompañada, entre los elementos constitutivos esenciales de la obra literaria (tema, personajes, argumento, espacio) y la construcción del sentido de la obra.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "C. Educación literaria.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Lectura expresiva, dramatización o interpretación de fragmentos atendiendo a los procesos de comprensión y al nivel de desarrollo.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "C. Educación literaria.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Progreso en la construcción de la identidad lectora. Estrategias para la expresión de gustos e intereses y para la valoración crítica elemental de las obras.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 7, "nombre": "C. Educación literaria.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de palabras y enunciados, prestando especial atención a la existencia de distintos tipos de palabras y sus relaciones de concordancia.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Castellana y Literatura", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Convenciones ortográficas básicas de uso común y significados asociados a los formatos y elementos gráficos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 9, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Convenciones y estrategias conversacionales básicas de uso común, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, pedir y dar indicaciones, etc.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 10, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Recursos para el aprendizaje y estrategias elementales de búsqueda guiada de información en medios analógicos y digitales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 11, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Herramientas analógicas y digitales básicas de uso común para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal; y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 12, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Autoconfianza. El error como instrumento de mejora.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias básicas para la comprensión, la planificación y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Conocimientos, destrezas y actitudes que permiten iniciarse en actividades de mediación en situaciones cotidianas básicas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Funciones comunicativas básicas adecuadas al ámbito y al contexto: saludar, despedirse, presentar y presentarse; describir personas, objetos y lugares; situar eventos en el tiempo; situar objetos, personas y lugares en el espacio; pedir e intercambiar información sobre cuestiones cotidianas; describir rutinas; dar indicaciones e instrucciones; expresar la pertenencia y la cantidad.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Modelos contextuales y géneros discursivos básicos en la comprensión, producción y coproducción de textos orales, escritos y multimodales, breves y sencillos, literarios y no literarios: características y reconocimiento del contexto, organización y estructuración según la estructura interna.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Unidades lingüísticas básicas y significados asociados a dichas unidades, tales como expresión de la entidad y sus propiedades, cantidad y número, el espacio y las relaciones espaciales, el tiempo, la afirmación, la negación, la interrogación y la exclamación, relaciones lógicas elementales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 6, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Léxico básico y de interés para el alumnado relativo a identificación personal, relaciones interpersonales próximas, lugares y entornos cercanos, ocio y tiempo libre, vida cotidiana.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 7, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, y funciones comunicativas generales asociadas a dichos patrones.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 8, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Convenciones y estrategias conversacionales básicas, en formato síncrono o asíncrono, para iniciar, mantener y terminar la comunicación, tomar y ceder la palabra, pedir y dar aclaraciones y explicaciones, comparar y contrastar, colaborar, etc.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 10, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Recursos para el aprendizaje y estrategias para la búsqueda guiada de información en medios analógicos y digitales.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 11, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Propiedad intelectual de las fuentes consultadas y contenidos utilizados.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 12, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Herramientas analógicas y digitales básicas para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa (aulas virtuales, videoconferencias, herramientas digitales colaborativas...) para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 13, "nombre": "A. Comunicación.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas elementales de detección de las carencias comunicativas y las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Iniciación en las estrategias elementales para identificar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de compensación de las carencias comunicativas para responder a una necesidad elemental, a pesar de las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias básicas de uso común para identificar, retener, recuperar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Iniciación en estrategias y herramientas básicas de autoevaluación y coevaluación, analógicas y digitales, individuales y cooperativas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Léxico y expresiones elementales para comprender enunciados sobre la comunicación, la lengua y el aprendizaje (metalenguaje).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de compensación de las carencias comunicativas para responder eficazmente a una necesidad concreta, a pesar de las limitaciones derivadas del nivel de competencia en la lengua extranjera y en las demás lenguas del repertorio lingüístico propio.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias básicas para identificar, organizar, retener, recuperar y utilizar unidades lingüísticas (léxico, morfosintaxis, patrones sonoros, etc.) a partir de la comparación de las lenguas y variedades que conforman el repertorio lingüístico personal.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Léxico y expresiones básicos para comprender enunciados sobre la comunicación, la lengua, el aprendizaje y las herramientas de comunicación y aprendizaje (metalenguaje).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Comparación elemental entre lenguas a partir de elementos de la lengua extranjera y otras lenguas: origen y parentescos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 5, "nombre": "B. Plurilingüismo.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Aspectos socioculturales y sociolingüísticos elementales y más significativos relativos a las costumbres y la vida cotidiana en países donde se habla la lengua extranjera.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Iniciación en las estrategias básicas de uso común para entender y apreciar la diversidad lingüística, cultural y artística, a partir de valores ecosociales y democráticos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Iniciación en las estrategias básicas de detección de usos discriminatorios del lenguaje verbal y no verbal.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "primero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países, y como medio para conocer culturas y modos de vida diferentes.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Interés en la participación en intercambios comunicativos planificados, a través de diferentes medios, con estudiantes de la lengua extranjera.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "segundo", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "La lengua extranjera como medio de comunicación y relación con personas de otros países, como forma de acceder a nueva información y como medio para conocer culturas y modos de vida diferentes.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Valoración positiva e interés por establecer contactos y comunicarse a través de diferentes medios con hablantes o estudiantes de la lengua extranjera.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Aspectos socioculturales y sociolingüísticos básicos relativos a las costumbres, la vida cotidiana y las relaciones interpersonales, las convenciones sociales básicas de uso común, el lenguaje no verbal, la cortesía lingüística y la etiqueta digital propias de países donde se habla la lengua extranjera.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "C. Interculturalidad.", "ciclo": "tercero", "area": "Lengua Extranjera", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 999.", "titulo": "1. Conteo.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o problema.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de cálculo mental con números naturales hasta 999.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Suma y resta de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido: utilidad en situaciones contextualizadas, estrategias y herramientas de resolución y propiedades.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Sistema de numeración de base diez (hasta el 999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Relaciones entre la suma y la resta: aplicación en contextos cotidianos.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 3, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Sistema monetario europeo: monedas (1, 2 euros) y billetes de euro (5, 10, 20, 50 y 100), valor y equivalencia.", "titulo": "5. Educación financiera.", "subitem_index": 1, "item_index": 5, "nombre": "A. Sentido numérico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad), distancias y tiempos.", "titulo": "1. Magnitud.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "B. Sentido de la medida", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Unidades convencionales (metro, kilo y litro) y no convencionales en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "1. Magnitud.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "B. Sentido de la medida", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Unidades de medida del tiempo (año, mes, semana, día y hora) en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "1. Magnitud.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "B. Sentido de la medida", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Procesos para medir mediante repetición de una unidad y mediante la utilización de instrumentos convencionales (reglas, cintas métricas, balanzas, calendarios...) y no convencionales en contextos familiares.", "titulo": "2. Medición.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "B. Sentido de la medida", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Figuras geométricas sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas sencillas de una, dos o tres dimensiones de forma manipulativa.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Posición relativa de objetos en el espacio e interpretación de movimientos: descripción en referencia a uno mismo a través de vocabulario adecuado (arriba, abajo, delante, detrás, entre, más cerca que, menos cerca que, más lejos que, menos lejos que…).", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Figuras geométricas de dos o tres dimensiones en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos y a las relaciones entre ellos.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas de dos dimensiones por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo (regla y escuadra) y aplicaciones informáticas.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Vocabulario: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas sencillas.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Propiedades de figuras geométricas de dos y tres dimensiones: exploración mediante materiales manipulables (cuadrículas, geoplanos, policubos, etc.) y el manejo de herramientas digitales (programas de geometría dinámica, realidad aumentada, robótica educativa, etc.).", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Descripción de la posición relativa de objetos en el espacio o de sus representaciones, utilizando vocabulario geométrico adecuado (paralelo, perpendicular, oblicuo, derecha, izquierda, etc.)", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Descripción verbal e interpretación de movimientos, en relación a uno mismo o a otros puntos de referencia, utilizando vocabulario geométrico adecuado.", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Interpretación de itinerarios en planos, utilizando soportes físicos y virtuales.", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Identificación de figuras transformadas mediante traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "3. Movimientos y transformaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Generación de figuras transformadas a partir de simetrías y traslaciones de un patrón inicial y predicción del resultado.", "titulo": "3. Movimientos y transformaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para el cálculo de perímetros de figuras planas y utilización en la resolución de problemas de la vida cotidiana.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 2, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Reconocimiento de relaciones geométricas en campos ajenos a la clase de matemáticas, como el arte, las ciencias y la vida cotidiana.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 3, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para la identificación, descripción oral, descubrimiento de elementos ocultos y extensión de secuencias a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.", "titulo": "1. Patrones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Proceso guiado de modelización (dibujos, esquemas, diagramas, objetos manipulables, dramatizaciones...) en la comprensión y resolución de problemas de la vida cotidiana.", "titulo": "2. Modelo matemático.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Expresión de relaciones de igualdad y desigualdad mediante los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Representación de la igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para la interpretación de algoritmos sencillos (rutinas, instrucciones con pasos ordenados…).", "titulo": "4. Pensamiento computacional.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de identificación, representación (verbal o mediante tablas, gráficos y notaciones inventadas) y predicción razonada de términos a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.", "titulo": "1. Patrones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Creación de patrones recurrentes a partir de regularidades o de otros patrones utilizando números, figuras o imágenes.", "titulo": "1. Patrones.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Proceso de modelización a partir de problemas de la vida cotidiana, usando representaciones matemáticas.", "titulo": "2. Modelo matemático.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relaciones de igualdad y desigualdad y uso de los signos < y >. Determinación de datos desconocidos (representados por medio de una letra o un símbolo) en expresiones sencillas relacionadas mediante estos signos y los signos = y ≠.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para la interpretación, modificación y creación de algoritmos sencillos (secuencias de pasos ordenados, esquemas, simulaciones, patrones repetitivos, bucles, instrucciones anidadas y condicionales, representaciones computacionales, programación por bloques, robótica educativa...).", "titulo": "4. Pensamiento computacional.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "D. Sentido algebraico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Organización y análisis de datos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de reconocimiento de los principales elementos y extracción de la información relevante de gráficos estadísticos sencillos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras...).", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 2, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y recuento de datos cualitativos y cuantitativos en muestras pequeñas.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 3, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Representación de datos obtenidos a través de recuentos mediante gráficos estadísticos sencillos y recursos manipulables y tecnológicos.", "titulo": "", "subitem_index": null, "item_index": 4, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (pictogramas, gráficas de barras, histogramas...): lectura e interpretación.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y organización de datos cualitativos o cuantitativos discretos en muestras pequeñas mediante calculadora y aplicaciones informáticas sencillas. Frecuencia absoluta: interpretación.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Gráficos estadísticos sencillos (diagrama de barras y pictogramas) para representar datos, seleccionando el más conveniente, mediante recursos tradicionales y aplicaciones informáticas sencillas.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La moda: interpretación como el dato más frecuente.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Comparación gráfica de dos conjuntos de datos para establecer relaciones y extraer conclusiones.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 5, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La probabilidad como medida subjetiva de la incertidumbre. Reconocimiento de la incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana y mediante la realización de experimentos.", "titulo": "2. Incertidumbre.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Comparación de la probabilidad de dos sucesos de forma intuitiva.", "titulo": "2. Incertidumbre.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Formulación de conjeturas a partir de los datos recogidos y analizados, dándoles sentido en el contexto de estudio.", "titulo": "3. Inferencia.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Conjuntos de datos y gráficos estadísticos de la vida cotidiana: descripción, interpretación y análisis crítico.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para la realización de un estudio estadístico sencillo: formulación de preguntas, y recogida, registro y organización de datos cualitativos y cuantitativos procedentes de diferentes experimentos (encuestas, mediciones, observaciones…). Tablas de frecuencias absolutas y relativas: interpretación.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Gráficos estadísticos sencillos (diagrama de barras, diagrama de sectores, histograma, etc.): representación de datos mediante recursos tradicionales y tecnológicos y selección del más conveniente.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Medidas de centralización (media y moda): interpretación, cálculo y aplicación.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Calculadora y otros recursos digitales, como la hoja de cálculo, para organizar la información estadística y realizar diferentes visualizaciones de los datos.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 6, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relación y comparación de dos conjuntos de datos a partir de su representación gráfica: formulación de conjeturas, análisis de la dispersión y obtención de conclusiones.", "titulo": "1. Organización y análisis de datos.", "subitem_index": 7, "item_index": 1, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La incertidumbre en situaciones de la vida cotidiana: cuantificación y estimación subjetiva y mediante la comprobación de la estabilización de las frecuencias relativas en experimentos aleatorios repetitivos.", "titulo": "2. Incertidumbre.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Cálculo de probabilidades en experimentos, comparaciones o investigaciones en los que sea aplicable la regla de Laplace: aplicación de técnicas básicas del conteo.", "titulo": "2. Incertidumbre.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Identificación de un conjunto de datos como muestra de un conjunto más grande y reflexión sobre la población a la que es posible aplicar las conclusiones de investigaciones estadísticas sencillas.", "titulo": "3. Inferencia.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "E. Sentido estocástico", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Gestión emocional: estrategias de identificación y expresión de las propias emociones ante las matemáticas. Curiosidad e iniciativa en el aprendizaje de las matemáticas.", "titulo": "1. Creencias, actitudes y emociones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Identificación y rechazo de actitudes discriminatorias ante las diferencias individuales presentes en el aula. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad del grupo.", "titulo": "2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Participación activa en el trabajo en equipo: interacción positiva y respeto por el trabajo de los demás.", "titulo": "2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento humano desde una perspectiva de género.", "titulo": "2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "primero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Gestión emocional: estrategias de identificación y manifestación de las propias emociones ante las matemáticas. Iniciativa y tolerancia ante la frustración en el aprendizaje de las matemáticas.", "titulo": "1. Creencias, actitudes y emociones", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Autorregulación emocional: autoconcepto y aprendizaje de las matemáticas desde una perspectiva de género. Estrategias de mejora de la perseverancia y el sentido de la responsabilidad hacia el aprendizaje de las matemáticas.", "titulo": "1. Creencias, actitudes y emociones propias.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Aplicación de técnicas simples para el trabajo en equipo en matemáticas, y estrategias para la gestión de conflictos, promoción de conductas empáticas e inclusivas y aceptación de la diversidad presente en el aula y en la sociedad.", "titulo": "2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "F. Sentido socioafectivo.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana en cantidades hasta el 9999.", "titulo": "1. Conteo.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números (decenas, centenas y millares).", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales hasta 9999.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación, división como reparto y partición) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Sistema de numeración de base diez (hasta el 9999): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
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{"subitem": "Cálculo y estimación de cantidades y cambios (euros y céntimos de euro) en problemas de la vida cotidiana: ingresos, gastos y ahorro. Decisiones de compra responsable.", "titulo": "5. Educación financiera.", "subitem_index": 1, "item_index": 5, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias variadas de conteo, recuento sistemático y adaptación del conteo al tamaño de los números en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "1. Conteo.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias y técnicas de interpretación y manipulación del orden de magnitud de los números.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estimaciones y aproximaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Lectura, representación (incluida la recta numérica y con materiales manipulativos), composición, descomposición y recomposición de números naturales y decimales hasta las milésimas.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 3, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Fracciones y decimales para expresar cantidades en contextos de la vida cotidiana y elección de la mejor representación para cada situación o problema.", "titulo": "2. Cantidad.", "subitem_index": 4, "item_index": 2, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de cálculo mental con números naturales, fracciones y decimales.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples o combinadas (suma, resta, multiplicación, división) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Potencia como producto de factores iguales. Cuadrados y cubos.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de resolución de operaciones aritméticas (con números naturales, decimales y fracciones) con flexibilidad y sentido: mentalmente, de manera escrita o con calculadora; utilidad en situaciones contextualizadas y propiedades.", "titulo": "3. Sentido de las operaciones.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Sistema de numeración de base diez (números naturales y decimales hasta las milésimas): aplicación de las relaciones que genera en las operaciones.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Números naturales, fracciones y decimales hasta las milésimas en contextos de la vida cotidiana: comparación y ordenación.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relaciones entre las operaciones aritméticas: aplicación en contextos cotidianos.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 3, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relación de divisibilidad: múltiplos y divisores.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 4, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relación entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes.", "titulo": "4. Relaciones.", "subitem_index": 5, "item_index": 4, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Situaciones proporcionales y no proporcionales en problemas de la vida cotidiana: identificación como comparación multiplicativa entre magnitudes.", "titulo": "5. Razonamiento proporcional.", "subitem_index": 1, "item_index": 5, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Resolución de problemas de proporcionalidad, porcentajes y escalas de la vida cotidiana, mediante la igualdad entre razones, la reducción a la unidad o el uso de coeficientes de proporcionalidad.", "titulo": "5. Razonamiento proporcional.", "subitem_index": 2, "item_index": 5, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Resolución de problemas relacionados con el consumo responsable (valor/precio, calidad/precio y mejor precio) y con el dinero: precios, intereses y rebajas.", "titulo": "6. Educación financiera.", "subitem_index": 1, "item_index": 6, "nombre": "A. Sentido numérico.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Identificación, descripción verbal, representación y predicción razonada de términos a partir de las regularidades en una colección de números, figuras o imágenes.", "titulo": "1. Patrones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.", "titulo": "2. Modelo matemático.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relaciones de igualdad y desigualdad, y uso de los signos = y ≠ entre expresiones que incluyan operaciones y sus propiedades.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "La igualdad como expresión de una relación de equivalencia entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Representación de la relación «mayor que» y «menor que», y uso de los signos < y >.", "titulo": "3. Relaciones y funciones.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos (reglas de juegos, instrucciones secuenciales, bucles, patrones repetitivos, programación por bloques, robótica educativa...).", "titulo": "4. Pensamiento computacional.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "D. Sentido algebraico", "ciclo": "segundo", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Unidades convencionales del Sistema Métrico Decimal (longitud, masa, capacidad, volumen y superficie), tiempo y grado (ángulos) en contextos de la vida cotidiana: selección y uso de las unidades adecuadas.", "titulo": "1. Magnitud.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Instrumentos (analógicos o digitales) y unidades adecuadas para medir longitudes, objetos, ángulos y tiempos: selección y uso.", "titulo": "2. Medición.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias de comparación y ordenación de medidas de la misma magnitud, aplicando las equivalencias entre unidades (sistema métrico decimal) en problemas de la vida cotidiana.", "titulo": "3. Estimación y relaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Relación entre el sistema métrico decimal y el sistema de numeración decimal.", "titulo": "3. Estimación y relaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estimación de medidas de ángulos y superficies por comparación.", "titulo": "3. Estimación y relaciones.", "subitem_index": 3, "item_index": 3, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Evaluación de resultados de mediciones y estimaciones o cálculos de medidas, razonando si son o no posibles.", "titulo": "3. Estimación y relaciones.", "subitem_index": 4, "item_index": 3, "nombre": "B. Sentido de la medida.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Figuras geométricas en objetos de la vida cotidiana: identificación y clasificación atendiendo a sus elementos y a las relaciones entre ellos.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 1, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Técnicas de construcción de figuras geométricas por composición y descomposición, mediante materiales manipulables, instrumentos de dibujo y aplicaciones informáticas.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 2, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Vocabulario geométrico: descripción verbal de los elementos y las propiedades de figuras geométricas.", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 3, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Propiedades de figuras geométricas: exploración mediante materiales manipulables (cuadrículas, geoplanos, policubos, etc.) y herramientas digitales (programas de geometría dinámica, realidad aumentada, robótica educativa, etc.).", "titulo": "1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones.", "subitem_index": 4, "item_index": 1, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Localización y desplazamientos en planos y mapas a partir de puntos de referencia (incluidos los puntos cardinales), direcciones y cálculo de distancias (escalas): descripción e interpretación con el vocabulario adecuado en soportes físicos y virtuales.", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 1, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Descripción de posiciones y movimientos en el primer cuadrante del sistema de coordenadas cartesiano.", "titulo": "2. Localización y sistemas de representación.", "subitem_index": 2, "item_index": 2, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Transformaciones mediante giros, traslaciones y simetrías en situaciones de la vida cotidiana: identificación de figuras transformadas, generación a partir de patrones iniciales y predicción del resultado.", "titulo": "3. Movimientos y transformaciones.", "subitem_index": 1, "item_index": 3, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Semejanza en situaciones de la vida cotidiana: identificación de figuras semejantes, generación a partir de patrones iniciales y predicción del resultado.", "titulo": "3. Movimientos y transformaciones.", "subitem_index": 2, "item_index": 3, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Estrategias para el cálculo de áreas y perímetros de figuras planas en situaciones de la vida cotidiana.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 1, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros sentidos.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 2, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Elaboración de conjeturas sobre propiedades geométricas, utilizando instrumentos de dibujo (compás y transportador de ángulos) y programas de geometría dinámica.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 3, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}
{"subitem": "Las ideas y las relaciones geométricas en el arte, las ciencias y la vida cotidiana.", "titulo": "4. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.", "subitem_index": 4, "item_index": 4, "nombre": "C. Sentido espacial.", "ciclo": "tercero", "area": "Matemáticas", "education_stage": "primary", "jurisdiction": "national", "country": "ES"}