Upload train.csv
#2
by saramadi - opened
train.csv
ADDED
|
@@ -0,0 +1,217 @@
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 |
+
Vedio_Id,Sentence
|
| 2 |
+
953Apmmb_lg,الفرق بين جلسات صعوبات التعلم وجلسات العلاج الوظيفي
|
| 3 |
+
953Apmmb_lg,الفرق بيني و بينهم إنه جلسات صعوبات التعلم بشكل عام
|
| 4 |
+
953Apmmb_lg,بتهتم بمحتوى العملية التدريسية
|
| 5 |
+
953Apmmb_lg,"يعني كيف الولد يقرأ، كيف الولد يتهجأ"
|
| 6 |
+
953Apmmb_lg,كيف يحل العمليات الحسابية
|
| 7 |
+
953Apmmb_lg,أو ينطق الحرف صح أو يركب الحروف صح
|
| 8 |
+
953Apmmb_lg,هاي بالنسبة لصعوبات التعلم
|
| 9 |
+
953Apmmb_lg,ولكن جلستي انا كعلاج وظيفي العلاج الوظيفي بتهتم بالجزء إلي بيأثر على عملية التعليم
|
| 10 |
+
953Apmmb_lg,يعني ليش الولد ما بيكتب صح؟
|
| 11 |
+
953Apmmb_lg,لأنه عضلاته الصغيرة تعبانة بعمل على تقويتها
|
| 12 |
+
953Apmmb_lg,أو ليش الولد ما بينسخ صح؟ ليش ما بيكتب صح؟
|
| 13 |
+
953Apmmb_lg,نتيجة لأنه العمليات الي بتصير جوا الدماغ كان فيها خلل
|
| 14 |
+
953Apmmb_lg,كمدخلات حسية ومخرجات حسية
|
| 15 |
+
953Apmmb_lg,يعني بكون في عندي برنامج تكامل حسي كامل كطريقة علاجية
|
| 16 |
+
953Apmmb_lg,أو مثلاً ليش الولد مش قاعد صح؟
|
| 17 |
+
953Apmmb_lg,نتيجة لوجود المهارات الحركية الكبرى الي عنده ضعيفة
|
| 18 |
+
953Apmmb_lg,"أو توازنه ضعيف، فبعمل على زيادتها وتحسينها"
|
| 19 |
+
953Apmmb_lg,أو مثلاً ليش الولد ما بيحفظ معلوماته بطريقة صح
|
| 20 |
+
953Apmmb_lg,أو المهارة بنساها بشكل أكبر؟
|
| 21 |
+
953Apmmb_lg,نتيجة لوجود ضعف بالذاكرة أو بالتركيز أو الإنتباه
|
| 22 |
+
953Apmmb_lg,بالتالي أنا بشتغل على إنه الولد يطلعلي وظيفة من جزء
|
| 23 |
+
953Apmmb_lg,أو يعني يكون عندي وظيفة ملموسة
|
| 24 |
+
953Apmmb_lg,وليس بعملية التدريس نفسها أو بالمنهاج نفسه
|
| 25 |
+
z2KmNtjMfIo,المعالج الوظيفي إلي بشتغل مع الأطفال
|
| 26 |
+
z2KmNtjMfIo,قلنا إنه بدو ياخد الشهادة الأولى
|
| 27 |
+
z2KmNtjMfIo,ويتخصص بالعمل مع الأطفال
|
| 28 |
+
z2KmNtjMfIo,كيف ممكن يساعد الأطفال؟
|
| 29 |
+
z2KmNtjMfIo,نظرة العلاج الوظيفي
|
| 30 |
+
z2KmNtjMfIo,بتنظر للشخص إن كان طفل أو كبير
|
| 31 |
+
z2KmNtjMfIo,بنظرة شمولية تكاملية
|
| 32 |
+
z2KmNtjMfIo,إنه هو إنسان
|
| 33 |
+
z2KmNtjMfIo,"تطوره بيشمل التطور الحركي، النفسي"
|
| 34 |
+
z2KmNtjMfIo,"الحسي، العصبي، الإدراكي"
|
| 35 |
+
z2KmNtjMfIo,هو منظومة متكاملة
|
| 36 |
+
z2KmNtjMfIo,فأي خلل في تطور الطفل
|
| 37 |
+
z2KmNtjMfIo,المفروض انه يكون المعالج الوظيفي إله تدخل فيها
|
| 38 |
+
z2KmNtjMfIo,مثال على ذلك مثلا
|
| 39 |
+
z2KmNtjMfIo,عدم قدرة الطفل على التواصل والإلتقاء الإجتماعي
|
| 40 |
+
z2KmNtjMfIo,ممكن يكون تدخل العلاج الوظيفي
|
| 41 |
+
z2KmNtjMfIo,أو هدفه بالشغل مع هاد الطفل
|
| 42 |
+
z2KmNtjMfIo,إنه يساعده انه يكون عنده قدرة على التواصل
|
| 43 |
+
z2KmNtjMfIo,والتواصل الإجتماعي بشكل أفضل
|
| 44 |
+
RlMtzKuQY0E,دور الأهل بما يخص عملية التشغيل
|
| 45 |
+
RlMtzKuQY0E,كتير مهم
|
| 46 |
+
RlMtzKuQY0E,بكمن من البداية
|
| 47 |
+
RlMtzKuQY0E,بإنه يتعاونوا معنا
|
| 48 |
+
RlMtzKuQY0E,يتقبلوا فكرة التشغيل
|
| 49 |
+
RlMtzKuQY0E,يتعاونوا مع مدرب العمل
|
| 50 |
+
RlMtzKuQY0E,ويعطوه أكبر قدر من المعلومات عن أبنائهم
|
| 51 |
+
RlMtzKuQY0E,"بما يخص معلومات الشخصية، خبراته"
|
| 52 |
+
RlMtzKuQY0E,شو الأشياء إلي بحبها
|
| 53 |
+
RlMtzKuQY0E,شو الأشياء إلي ما بحبها
|
| 54 |
+
RlMtzKuQY0E,فبيعطوا أكبر قدر من المعلومات عن أبنائهم
|
| 55 |
+
RlMtzKuQY0E,لمدرب العمل
|
| 56 |
+
RlMtzKuQY0E,حتى يقدر يعطيهم مطابقة وظيفية
|
| 57 |
+
RlMtzKuQY0E,أو يجد إلهم وظيفة تناسب أبنائهم
|
| 58 |
+
RlMtzKuQY0E,دورهم أيضاً بيكمن بالمتابعة
|
| 59 |
+
RlMtzKuQY0E,متابعة أبنائهم بعد عملية التشغيل
|
| 60 |
+
RlMtzKuQY0E,وبعد انسحاب مدرب العمل
|
| 61 |
+
RlMtzKuQY0E,حتى تنحل المشاكل
|
| 62 |
+
RlMtzKuQY0E,إزا لا سمح الله
|
| 63 |
+
RlMtzKuQY0E,واجه أي مشكلة ببيئة العمل
|
| 64 |
+
RlMtzKuQY0E,تنحل ببداياتها
|
| 65 |
+
RlMtzKuQY0E,إضافة ليساهموا بعملية المواصلات
|
| 66 |
+
RlMtzKuQY0E,لإنه أحياناً أغلب أماكن العمل
|
| 67 |
+
RlMtzKuQY0E,ما بتتوفر فيها مواصلات
|
| 68 |
+
RlMtzKuQY0E,فممكن يوصلوا أبنائهم من وإلى أماكن العمل
|
| 69 |
+
RlMtzKuQY0E,ويدربوهم على استخدام هاي المواصلات
|
| 70 |
+
lryHxLA1ns4,"أنا مش فاهم، كيف يعني عليكي دراسة؟"
|
| 71 |
+
lryHxLA1ns4,وأمك بتقول امبارح إنك خلصتي امتحانات
|
| 72 |
+
lryHxLA1ns4,بابا علي كثير و��جبات ما بلحق
|
| 73 |
+
lryHxLA1ns4,"ما رح نطول بالزيارة، يلا بس نرجع بتكملي"
|
| 74 |
+
lryHxLA1ns4,آآخ آآخ بطني كثير عم بوجعني
|
| 75 |
+
lryHxLA1ns4,بابا بصير ما أروح؟
|
| 76 |
+
lryHxLA1ns4,أي قبل شوي كنت زي القردة ما مالك إشي
|
| 77 |
+
lryHxLA1ns4,شو صارلك؟
|
| 78 |
+
lryHxLA1ns4,يلا قومي بسرعة غيري أواعيكي
|
| 79 |
+
lryHxLA1ns4,بلاش نتأخر على بيت عمك لطيف
|
| 80 |
+
lryHxLA1ns4,بلاش نتأخر على بيت عمك لطيف
|
| 81 |
+
lryHxLA1ns4,فكرك أنا مش فاهم عليها
|
| 82 |
+
lryHxLA1ns4,"بس هي بتحب تلعب مع أمل، غريب"
|
| 83 |
+
lryHxLA1ns4,أنا ملاحزة عليها آخر أكم مرة
|
| 84 |
+
lryHxLA1ns4,عم ترجع مش مزبوطة من زيارتهم
|
| 85 |
+
lryHxLA1ns4,طيب شو رأيك تأجلي تحليلاتك
|
| 86 |
+
lryHxLA1ns4,وتروحي تستعجليها
|
| 87 |
+
lryHxLA1ns4,"طب شو رأيك أنت تخلي عنك، أنا داخلة أشوف شو مالها"
|
| 88 |
+
lryHxLA1ns4,"إفففتتت، أنا جاهزة"
|
| 89 |
+
lryHxLA1ns4,"ماما حبيبتي، مالك إشي؟"
|
| 90 |
+
lryHxLA1ns4,إيييي لا ما في إشي
|
| 91 |
+
lryHxLA1ns4,سالي
|
| 92 |
+
lryHxLA1ns4,إنتي ليش ما بدك تروحي عبيت عمو لطيف؟
|
| 93 |
+
lryHxLA1ns4,"كان، كان لما يلاقيني عمو لطيف لحالي بالغرفة"
|
| 94 |
+
lryHxLA1ns4,بيدخل بسرعة وبيسكر الباب
|
| 95 |
+
lryHxLA1ns4,أنا يصير قلبي يدق يدق بسرعة
|
| 96 |
+
lryHxLA1ns4,ويقرب مني بطريقة مش مريحة
|
| 97 |
+
lryHxLA1ns4,"وبعدين ماما، احكي ما تخافي"
|
| 98 |
+
lryHxLA1ns4,كان يحط إيده تحت فستاني
|
| 99 |
+
lryHxLA1ns4,ما عرفت شو أعمل كنت كثير خايفة
|
| 100 |
+
lryHxLA1ns4,شو؟!
|
| 101 |
+
lryHxLA1ns4,شايفة؟ عشان هيك ما كنت بدي أقلِّك
|
| 102 |
+
lryHxLA1ns4,لأني عارفة إنكم رح تزعلوا مني وما رح تصدقوني
|
| 103 |
+
lryHxLA1ns4,أنا مش زعلانة منك
|
| 104 |
+
lryHxLA1ns4,برافو عليكي إنك خبرتيني
|
| 105 |
+
lryHxLA1ns4,كان لازم لما صار هذا الإشي إنك تحكيلي على طول
|
| 106 |
+
lryHxLA1ns4,أنا بصدقك وإحنا دايماً منقلكم
|
| 107 |
+
lryHxLA1ns4,خبرونا بكل شي بصير معكم
|
| 108 |
+
lryHxLA1ns4,كنت خايفة تخرب صحبتكم معهم
|
| 109 |
+
lryHxLA1ns4,لأنه هو صاحب بابا ومعاه بالشغل
|
| 110 |
+
lryHxLA1ns4,أي شو هالصحبة
|
| 111 |
+
lryHxLA1ns4,أنتي أهم من أي حدا مين ما كان يكون
|
| 112 |
+
lryHxLA1ns4,وأكيد انتي ما عليكي حق باللي صار
|
| 113 |
+
lryHxLA1ns4,هذه وظيفتنا
|
| 114 |
+
lryHxLA1ns4,ما تخافي حبيبتي
|
| 115 |
+
lryHxLA1ns4,هلأ رح أحكي للبابا ورح نتصرف
|
| 116 |
+
lryHxLA1ns4,ما تقلقي من أي إشي
|
| 117 |
+
lryHxLA1ns4,فكرك شو رح يحكي البابا؟
|
| 118 |
+
lryHxLA1ns4,تعالي حبيبتي أمسح لك دموعك
|
| 119 |
+
lryHxLA1ns4,إنتي مش متذكرة شو صار مع سند؟
|
| 120 |
+
lryHxLA1ns4,سند!
|
| 121 |
+
lryHxLA1ns4,بتحكوا عني؟ ناديتوني؟
|
| 122 |
+
lryHxLA1ns4,أفففتتت أنت ما رح تبطل هالعادة؟
|
| 123 |
+
lryHxLA1ns4,تعال تعال ما دامك سمعت
|
| 124 |
+
lryHxLA1ns4,بدي تحكي لسالي شو صار معك لما نزلك بابا عالسوبرماركت
|
| 125 |
+
lryHxLA1ns4,نزلني البابا أشتري علبة لبن
|
| 126 |
+
lryHxLA1ns4,بس العمو اللي جوا فجأة لقيته شدني من بلوزتي
|
| 127 |
+
lryHxLA1ns4,وقرصني من هون
|
| 128 |
+
lryHxLA1ns4,وأنا تذكرت شو تعلمنا بالمدرسة
|
| 129 |
+
lryHxLA1ns4,أنه ممنوع حدا يمسكني من الأماكن الخاصة
|
| 130 |
+
lryHxLA1ns4,من هون ومن هون ومن هون أو من هون
|
| 131 |
+
lryHxLA1ns4,وإذا حدا عمل هيك أقلُّه
|
| 132 |
+
lryHxLA1ns4,وقف! ما تمسكني
|
| 133 |
+
lryHxLA1ns4,وأركض أحكي لأهلي أو لأي حدا بثق فيه
|
| 134 |
+
lryHxLA1ns4,فركضت وحكيت للبابا والبابا نزل صرخ عليه ونادى له الشرطة
|
| 135 |
+
lryHxLA1ns4,وقالوا لي برافو عليك اللي خبرتنا عن هالمجرم
|
| 136 |
+
lryHxLA1ns4,عشان كمان ما يأذي ولاد ثانيين
|
| 137 |
+
lryHxLA1ns4,سامعة حبيبتي
|
| 138 |
+
lryHxLA1ns4,وأنا متأكدة البابا رح يعمل معك مثل ما عمل مع سند بالظبط
|
| 139 |
+
lryHxLA1ns4,حبيبتي ما تخافي إنتي ما عملتي شي غلط
|
| 140 |
+
lryHxLA1ns4,هالمجرم أنا رح أدبره
|
| 141 |
+
lryHxLA1ns4,"مركز الشرطة، دائرة حماية الأسرة، نعم سيدي تفضل"
|
| 142 |
+
lryHxLA1ns4,اسمع العيلة ما رح تيجي معي
|
| 143 |
+
lryHxLA1ns4,بس أنا جاي أشوفك ومعي ضيف
|
| 144 |
+
MMAkUyiaWSQ,عند وجود تأخر
|
| 145 |
+
MMAkUyiaWSQ,في المهارات الحركية الدقيقة
|
| 146 |
+
MMAkUyiaWSQ,طبعاً يمكن صعب تظهر على الطفل
|
| 147 |
+
MMAkUyiaWSQ,قبل سن 3 سنوات أو قبل سن الروضة
|
| 148 |
+
MMAkUyiaWSQ,إنه في عنده تأخر بالمهارات الحركية
|
| 149 |
+
MMAkUyiaWSQ,لكن يفضل إنه دايماً نراقب الطفل
|
| 150 |
+
MMAkUyiaWSQ,ونقارنه مع أقرانه إلي بنفس العمر
|
| 151 |
+
MMAkUyiaWSQ,هل قدراته فعلاً قريبة منهم؟
|
| 152 |
+
MMAkUyiaWSQ,طبعاً مع مراعاة الفروقات الفردية
|
| 153 |
+
MMAkUyiaWSQ,بين الأطفال
|
| 154 |
+
MMAkUyiaWSQ,بتظهر أكثر علامات لوجود تأخر
|
| 155 |
+
MMAkUyiaWSQ,في المهارات الحركية الدقيقة
|
| 156 |
+
MMAkUyiaWSQ,إلي هي في مجال الروضة
|
| 157 |
+
MMAkUyiaWSQ,أو ما قبل المدرسة
|
| 158 |
+
MMAkUyiaWSQ,لما بكون في عنده مشكلة بمسكة القلم
|
| 159 |
+
MMAkUyiaWSQ,وحتى بالتلوين
|
| 160 |
+
MMAkUyiaWSQ,بكون عنده مشكلة بمهارات القص
|
| 161 |
+
MMAkUyiaWSQ,بكون عنده مشكلة يلعب بالأشياء الصغيرة
|
| 162 |
+
MMAkUyiaWSQ,هون بتبدأ المظاهر تبين
|
| 163 |
+
MMAkUyiaWSQ,إنه هاد الولد عنده مشكلة بالتطور الحركي
|
| 164 |
+
MMAkUyiaWSQ,شو بنقدر نعمل؟
|
| 165 |
+
MMAkUyiaWSQ,طبعاً حكينا لازم نوفر إله خبرات
|
| 166 |
+
MMAkUyiaWSQ,"
|
| 167 |
+
يقدر من خلال اللعب"
|
| 168 |
+
MMAkUyiaWSQ,يقدر يمارس فيها
|
| 169 |
+
MMAkUyiaWSQ,المهارات الحركية الدقيقة
|
| 170 |
+
MMAkUyiaWSQ,"خبرات غنية، خبرات مكثفة"
|
| 171 |
+
MMAkUyiaWSQ,ممكن يحتاج لمساعدة
|
| 172 |
+
MMAkUyiaWSQ,ممكن يحتاج يتحول لمعالج وظيفي
|
| 173 |
+
MMAkUyiaWSQ,والمعالج الوظيفي هو يساعد الطفل
|
| 174 |
+
MMAkUyiaWSQ,إنه يتطور بالمهارات الحركية الدقيقة
|
| 175 |
+
MMAkUyiaWSQ,من خلال أنشطة علاجية مدروسة
|
| 176 |
+
MMAkUyiaWSQ,المعالج الوظيفي بيقدر إنه ينجزها
|
| 177 |
+
cQR0wkxK2ck,الإعاقات الحركية
|
| 178 |
+
cQR0wkxK2ck,تقع ضمن الإعاقات المصاحبة للشلل الدماغي
|
| 179 |
+
cQR0wkxK2ck,أو ضمور في الدماغ
|
| 180 |
+
cQR0wkxK2ck,أو أي سبب أو خلل وظيفي في الدماغ
|
| 181 |
+
cQR0wkxK2ck,مما يؤدي إلى صعوبة في الحركة أو المشي
|
| 182 |
+
cQR0wkxK2ck,وهذي المشكلة هي إلي بتخلي الأهل
|
| 183 |
+
cQR0wkxK2ck,يتوجهوا لإلنا كأخصائيين علاج طبيعي
|
| 184 |
+
cQR0wkxK2ck,وإنهم ياخدوا الخطة العلاجية والتقييم اللازم
|
| 185 |
+
cQR0wkxK2ck,ونمشي بالطريقة العلاجية المناسبة للطفل
|
| 186 |
+
ECGJzvEi2OU,السلام عليكم
|
| 187 |
+
ECGJzvEi2OU,أهلاً بكم يا أصحاب
|
| 188 |
+
ECGJzvEi2OU,بيمر الواحد فينا بلحظات بيشعر بها باليأس و بالإحباط
|
| 189 |
+
ECGJzvEi2OU,"بتملكنا شعور فقدان الأمل في حياتنا ،هالأمر جداً طبيعي و جداً صحي"
|
| 190 |
+
ECGJzvEi2OU,ولكن إذا زاد الأمر عن حده فلازم ندق ناقوس الخطر
|
| 191 |
+
ECGJzvEi2OU,ونبدأ بإجراءاتنا لإعادة إعمار الأمل في قلوبنا
|
| 192 |
+
ECGJzvEi2OU,"
|
| 193 |
+
كيف اجدد الامل في حياتي رح نتناقش بهالموضوع من خلال ست نقاط رئيسية"
|
| 194 |
+
ECGJzvEi2OU,1. الإتصال الوثيق بالله عزوجل ( ومن أعرض عن ذكري فإن له معيشة ضنكى )
|
| 195 |
+
ECGJzvEi2OU,الصلاة في وقتها و الإستغفار و الإلحاح بالدعاء وقيام الليل كلها عبادات تقوي ثقة العبد بربه و تحيي القلب من الداخل
|
| 196 |
+
ECGJzvEi2OU,و رح تشوف آثار هالإتصال على حياتك و على سعادتك
|
| 197 |
+
ECGJzvEi2OU,فالله لا يخلف وعده
|
| 198 |
+
ECGJzvEi2OU,ثاني نقطة لا تتوقع خروج المارد من المصباح السحري و إنقاذك كن المحارب الأول ضد إحباطك و ضد يأسك و ضد مخاوفك
|
| 199 |
+
ECGJzvEi2OU,خلي دايما خططك واضحة وفي خطة إحتياطية لأنه وبكل بساطة ما حك جلدك مثل ظفرك فتولى أنت جميع أمرك
|
| 200 |
+
ECGJzvEi2OU,لا تدقق على أخطاؤك أو سلبياتك و تلوم نفسك بل تعلم منها وحاول تجنبها في المرات القادمة
|
| 201 |
+
ECGJzvEi2OU,رابعاً:لا تسترسل مع أفكارك السلبية و ذكرياتك والمواقف المحبطة الي مريت فيها إطردها من رأسك بلا رحمة
|
| 202 |
+
ECGJzvEi2OU,لا لاستنزاف طاقتك أبداً ثم أبداً ثم أبداً لا تتوقع طريق مكلل بالنجاح و الراحة دون أعداء و عثرات و تعب و إحباط
|
| 203 |
+
ECGJzvEi2OU,و سقوط و نهوض ثم سقوط ثم نهوض حتى الوصول إلى القمة
|
| 204 |
+
ECGJzvEi2OU,القدوة في الحياة طبعا شيء مهم اعظم قدوة النا هو الرسول محمد عليه الصلاة و السلام تعرض للإحباط و المواقف السلبية
|
| 205 |
+
ECGJzvEi2OU,"في كثير من مراحل الدعوة بدءاً من ردة فعل قومه إتجاه دعوته ،التكذيب و التحريض ضده"
|
| 206 |
+
ECGJzvEi2OU,مروراً بقصته في الطائف وتكذيب أهل الطائف اله و رميه بالحجارة
|
| 207 |
+
ECGJzvEi2OU,كانت مواقف جداً صعبة ولكن النبي عليه السلام لم يحبط يوماً لم يفقد الأمل لكنه قاوم حتى نصره الله و أسس دولة المدينة و عاد إلى مكة فاتحاً
|
| 208 |
+
ECGJzvEi2OU,قال عزوجل : ( إنه لا ييأس من روح الله إلا القوم الكافرون )
|
| 209 |
+
ECGJzvEi2OU,أخيراً تذكر أن بقاء الحال من المحال
|
| 210 |
+
ECGJzvEi2OU,و كما يقول المثل الفنلندي لا بد ان يشرق الضوء في اخر النفق
|
| 211 |
+
ECGJzvEi2OU,و دائما انظر بمنظار التفاؤل فقال مصطفى السباعي : إذا نظرت بعين التفاؤل إلى الوجود لرأيت الجمال شائعاً في كل ذراته
|
| 212 |
+
ECGJzvEi2OU,و لا ننسى أن التفاؤل و حسن الظن بالله هي عبادة
|
| 213 |
+
ECGJzvEi2OU,"
|
| 214 |
+
نختم بقول مصطفى محمود رحمه الله حين قال لماذا اليأس وصورة الكون البديع بما فيها من جمال ونظام وحكمة وتخطيط موزون"
|
| 215 |
+
ECGJzvEi2OU,"توحي بإله عادل لا يُخطئ ميزانه ،كريمٌ لا يكُف عن العطاء"
|
| 216 |
+
ECGJzvEi2OU,لماذا لا نخرج من جحورنا و نكسر قوقعاتنا ونُطل برؤوسنا لنتفرج على الدنيا و نتأمل !
|
| 217 |
+
ECGJzvEi2OU,و دمتم متفائلين
|