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test · 22k rows

row_id int64	qh string	subject string	subject_zh string	subject_group string	exam_level string	exam_name string	year_ce int64	paper_id string	q_no int64	question string	A string	B string	C string	D string	answer string
600	00884ee8ba8f18ca	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	60	下列有關正常言語不流暢（normal disfluency）與口吃式言語不流暢（stuttering-like disfluency）的敘述，何者錯誤？	片語重複是屬於正常言語不流暢，而部分字的重複（part-word repetition）則屬於口吃式言語不流暢	單音節字的重複（single-syllable word repetition）屬於口吃式言語不流暢，非口吃者較不會出現此行為	不合節律的說話（disrhythmic phonation）含拉長聲音、不適當的中斷，是屬於口吃式言語不流暢	修正不完整的句子為正常言語不流暢，口吃者與非口吃者皆會出現	B
601	00909656694701b6	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	43	治療師採用PROMPT 的構音治療法時，需觸摸特定肌肉與臉部結構（facial structures），提示一個語音，被觸摸的肌肉為：	頦舌肌（Genioglossus）	舌骨舌肌（Hyoglossus）	下頜舌骨肌（Mylohyoid）	顎舌肌（Palatoglossus）	C
602	00b4dc5c10a730d7	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	39	華語在聲母位置（Sound position）評估上考量：	字首與字尾	字首	字首、字中與字尾	字中與字尾	B
603	00c75c81d4ba161a	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	66	Guitar（2006）的整合性治療方案，認為對剛開始的口吃兒童可以進行以下那一項工作？	收集200 字的兒童語言樣本	教父母使用口吃嚴重度評估工具（SSI-4）	提醒父母不要在家中討論口吃	教父母建立日常生活中的對話活動	D
604	00dc606201b5cd56	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	112年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、112年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,023	112110-105-05	6	國語的二合複元音可分為「上升複元音」與「下降複元音」，下列敘述何者正確？	「ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ」屬於「上升複元音」	「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」屬於「下降複元音」	單韻母在「ㄧ、ㄨ」之前，屬於「下降複元音」	「ㄧㄚ、ㄧㄝ、ㄨㄚ、ㄨㄛ」並不屬於二合複元音	C
605	0110044786177305	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	111年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、護理師、社會工作師考試、111年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,022	111110-107-05	13	葉治療師選用國內語音評估工具之考量，下列敘述何者最不合適？	「華語兒童構音與音韻測驗」可進行可刺激性測試	「學前兒童語言障礙評量表」可對照語音常模	「國語正音檢核表」可診斷子音錯誤情形	「華語構音／音韻臨床測驗工具」可用來蒐集連續語音樣本	B
606	014540b081bf11c9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	112年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、112年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,023	112110-105-05	27	下列語音特徵中，何者最可以用來區辨兒童言語失用症（childhood apraxia of speech）與其他言語發展遲緩的兒童？	韻律錯誤（prosodic error）	清濁音錯誤（voicing error）	母音錯誤（vowel error）	替代錯誤（substitution error）	A
607	019daeb8d6bb6734	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	34	下列何者為「韻」的形式？①聲 ②介音 ③主要元音 ④韻腹 ⑤韻尾 ⑥調	①③⑥	②③⑤	②③④⑥	①②④⑥	B
608	026d29bf0680fa33	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	29	[+nasal][-anterior][-coronal]是下列何者的語音特徵？	ㄢ	ㄤ	ㄇ	ㄋ	B
609	02f413231c06ebe4	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	3	假設兒童ㄋ、ㄌ、ㄖ不分，「小鹿」有時說成「小入」，下列何者為說成「入」之國際音標？	/ ɕ /	/х/	/ ʐ /	/ ʂ /	C
610	037ffcaa36d5e696	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	112年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、112年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,023	112110-105-05	40	以下四位兒童的口吃頻率皆為2.9%，位處邊緣性口吃與正常不流暢邊界，為準確鑑別其是否有口吃問題，治療師進行了加權的口吃式不流暢（weighted stuttering-like dysfluency, WSLD）、平均重複單位數（repetition unit, RU）與口吃式不流暢占整體不流暢之比率三項指標的計算。根據以下分析結果推測，那一位個案最有可能被判定有口吃問題？	小甲（WSLD：3%；RU：1.2；口吃式不流暢占比：35%）	小乙（WSLD：3%；RU：1.4；口吃式不流暢占比：45%）	小丙（WSLD：5%；RU：1.2；口吃式不流暢占比：45%）	小丁（WSLD：5%；RU：1.4；口吃式不流暢占比：65%）	D
611	039b506544c9ffda	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	80	避免成人口吃治療後復發最重要的是下列何者？	每天閱讀一篇文章	訓練個案成為自己的語言治療師	鼓勵個案和語言治療師成為朋友	定期回診追蹤口吃情形	B
612	03ddc6bdb5b6a11b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	43	在構音錯誤的歷程分析上，以下何者屬於「塞音化」歷程？	把「塞車」說成「拍拖」	把「泡湯」說成「翹家」	把「踢他」說成「滴答」	把「幫忙」說成「爸媽」	A
613	03fc526a0784adb1	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	80	下列何種治療技巧目的在於減少口吃個案的負向感覺與態度？①輕觸法（light contact） ②凍結（freezing） ③開放性討論口吃 ④自願口吃（voluntary stuttering） ⑤彈跳（bounce）	①②③④	②③④⑤	僅①②⑤	僅②③④	D
614	049fcd32e51e9640	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	2	關於構音音韻評估過程中的語音轉錄，下列敘述何者正確？	嚴謹標音法（narrow transcription）有助於還原個案的實際發音表現	毋需強調轉錄者間的信度	語音轉錄是項快速而簡易的評估流程	使用注音符號可有效轉錄所有取代音或添加音	A
615	04b465d7141cbd38	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	107年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、107年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,018	107110-109-05	3	下列何者不是語言治療師必需知道典型發展孩童語音發展先後順序的理由？	才可判斷個案孩童的表現是否有異常	才可決定語音異常的介入目標	才可向家長說明個案孩童如何在家練習	才可判斷個案孩童的表現是否有遲緩	C
616	04d184f1f891a334	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	12	造成兒童構音／音韻障礙的潛在性病因很多，下列敘述何者正確？	語言理解障礙不會影響構音／音韻表現	手足的構音／音韻能力不會彼此影響	視覺功能不會影響到構音／音韻的發展	就學的早晚不會影響到構音／音韻的發展	D
617	0501e5ad54db8d13	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	70	學齡前兒童的不流暢是否為口吃而需要治療，Silverman（2004）認為重要判定因素為下列何者？	兒童年齡	父母的看法和關心	兒童的覺察和關心	兒童性別	C
618	057ffd2ccbf149b9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	31	下列關於兒童言語失用症的言語特徵，何者敘述正確？	有口語問題的自閉症兒童中，超過一成以上會伴隨有言語失用症	在多次複誦相同音節或句子時，其聲、韻母的錯誤表現通常有很高的一致性	在相鄰語音的切換上通常與典型發展的同儕無異	構音動作的複雜度和難易度不會影響其口語表現	A
619	0582b09283fe51a5	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	2	有關兒童語音異常的描述，下列何者錯誤？	語音異常的兒童中，有人可能兼具音韻異常及構音動作問題	語音異常的盛行率，學齡兒童低於學齡前兒童	多數語音異常兒童屬於器質性語音異常	語音的錯誤型態中，聲母省略比扭曲音更影響語音清晰	C
620	05c245b80ddd418c	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	43	語言治療師建議家長和他們的小孩一起「玩聲音」（voice play），指的是Nathari、Ertner 和Stark （2006）的語言前期那個階段？	反射期（reflexive stage）	發聲期（phonation stage）	咕咕期（cooing stage）	牙牙學語期（babbling stage）	D
621	060e5700209390ba	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	107年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、107年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,018	107110-109-05	10	有關唐氏症兒童語音特徵與介入的敘述，下列何者錯誤？	治療時需要給予大量的提示，才能正確說出目標音	語音異常的比例和典型發展兒童差不多	最常出現的語音錯誤為聲母省略	相同語音有不一致的錯誤表現	B
622	0648c0bdc4f37970	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	113年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、113年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,024	113100-105-05	29	Guitar（2014）表示口吃的內涵有三部分，其中次要行為包括逃離（escape）和逃避（avoidance）行為，下列關於次要行為的敘述何者正確？	逃離是口吃後發生，可能是眨眼和嗯啊的聲音，具有增強作用	逃避是口吃後發生，可能會以拖延和換字說的方式出現，變成頑固習慣後難以改變	逃離是口吃前發生，可能是眨眼和嗯啊的聲音，具有增強作用	逃避是口吃前發生，可能會以拖延和換字說的方式出現，如要改變並不困難	A
623	06a0f7954c5a538b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	58	根據要求-能力假說（demand-capacity hypothesis），下列何者可能發生最多口吃？	個案言語機轉功能不佳，要求他和同學一起讀短文	個案很害羞，要求他把同一篇短文讀五遍	個案言語機轉功能不佳，要求他快速講完一件事	個案很害羞，要求他讀一篇短文給好朋友聽	C
624	06d9652b3dd611d5	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	19	下列關於兒童語音清晰度的描述何者正確？	清晰度不受語句複雜度影響	說話語調以及音量對清晰度的影響不大	清晰度會受到聽者（listener）與說者（speaker）的關係不同而有影響	語音清晰度指標（intelligibility index）是由譯者（transcriber）聽得懂的語音樣本中計算正確語音的比率	C
625	070a7121241e9de9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	56	Guitar（2006）認為使用凍結（freezing）技術的功能在於下列何者？	使口吃者忍受說話口吃的感受	使口吃者冷靜不要過度緊張	使口吃者熟練心理有準備的技巧	使口吃者學會使用拉長的技術	A
626	0727c1bfc632944b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	53	根據行為學派，成人口吃治療的減敏感法，治療師應先協助個案列出以下那一項？	自我教導的內言	焦慮階層表	放鬆階層表	自我增強的內言	B
627	083d8a6cf50cfe74	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	52	下表評估紀錄單中，兒童出現的構音／音韻問題包括下列何者？評估紀錄單施測音兒童表現 k t kh t s ts ts ts ths ts h ts	僅位置問題	僅位置、方式問題	位置、方式、有無聲問題	位置、方式、有無送氣問題	D
628	083fadbbf242856f	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	105年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、105年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,016	105090-109-05	21	言語失用症與吶吃患者的臨床言語特質的差異為：	令言語失用症患者說話語速變快時，錯誤語音會減少	較快的語速有利於提高吶吃患者的清晰度	言語失用症患者的扭曲音多於替代音	吶吃患者的錯誤語音較不穩定	A
629	0964b7cc1977cecf	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	53	下列那個類型的個案，當請其連續重複唸同一篇文章數次時，其口吃頻率會明顯下降？	發展性口吃者（developmental stuttering）	神經性口吃者（neurogenic stuttering）	心因性口吃者（psychogenic stuttering）	神經性口吃者與心因性口吃者	A
630	098937bd778edfb7	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	54	/h/→/ts/的語誤中包含的音韻歷程有下列何者？①舌前音化 ②舌根音化 ③塞擦音化 ④擦音化	①④	①③	②③	②④	B
631	09bf96df1fb5f7ed	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	78	避免兒童治療後的口吃復發，下列何者是比較好的策略？	訓練父母成為家中的語言治療師	鼓勵兒童參加自助團體	鼓勵老師成為語言治療師	訓練兒童成為自己的語言治療師	A
632	0a38814aa2983b84	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	114年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、114年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,025	114100-105-05	43	下列何者比較符合英國麥可佩林口吃中心（Michael Palin Center）對於兒童口吃治療的原則？	非常強調修正口吃當下發生的行為，例如：拉長音和卡住	較少使用心理治療理論與技術於治療方案中	修正口吃行為之後會強化說話的信心	強調家長參與，兒童治療團體與家長團體同時進行	D
633	0a45bb057e173667	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	57	兒童在語音評估時，把「猴子」說成「猴ㄐㄧ」，是下列何種音韻歷程？	腭音化（palatalization）	去腭音化（depalatalization）	側音化（lateralization）	滑音化（gliding）	A
634	0b02ca2f72b438b9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	73	Guitar（2006）認為父母在實施Lidcombe 方案時，他們會遇到的問題是下列那一個？	給兒童太多讚美	其他親人給了錯誤的增強	兒童不喜歡父母的讚美	兒童的流暢行為太多父母來不及讚美	B
635	0b6b7528be904353	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	63	馬俊是一位44 歲的音樂家，3 歲時開始口吃，母親的親戚共有8 位口吃者，一開始他的口語特徵是單音節與部分字的多次重複，言語還算流暢，其父為怕他產生口吃，口吃特徵只要一出現，便會以踢打他的方式來遏止，之後馬俊開始規律地出現生理性的緊張延長與中斷（physically tense prolongations and blocks），父母帶他四處求醫但均未能改善。在學校時因為與老師和同學溝通困難，常常被嘲笑而自覺被大家遺棄，高中時因為吉他風而發現自己有音樂方面的長才，開始自彈自唱而受到同學喜歡，但最終仍因為口吃被學校退學，開始過著流浪的音樂創作與歌者的生活。馬俊發現，唯有在樂團演唱時，自己才不會口吃，和歌友歡樂的說數字或一、兩個字的...	Beginning stutterer	Beginning-Intermediate stutterer	Intermediate stutterer	Advanced stutterer	D
636	0bb1163e739f19d9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	44	關於學前兒童口吃治療方案，下列敘述何者正確？	Wendell Johnson（1961）治療方案主張父母應具備正確判定孩子是否有口吃的能力，當孩子出現說話不流暢，應立即告知孩子出現口吃了，並請他以流暢的方式再說一次	培林親子互動（Palin Parent-Child Interaction）方案的主要目標為提升父母處理口吃的能力，減少家人對口吃的焦慮，並協助孩子將口吃頻率降至正常範圍	麗的肯伯方案（Lidcombe Program）的主要目的在採用間接治療手法，教導家長協助孩子建立一個無口吃或接近無口吃的口語型式	Cooper（1990）認為學前兒童口吃治療應著重於改變孩子對口吃的負向情緒反應，讓他們以正向思考的方式面對口吃	B
637	0bc91eca1e7f01de	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	68	Guitar（2014）建議，在針對學齡口吃兒童進行治療時，應帶領個案探索說話與口吃（exploring talking and stuttering），下列關於此治療步驟的敘述，何者錯誤？	為協助敏感的兒童降低對口吃的恐懼感，基於洪水法的理念，建議直接以自願性口吃為起始點，與其公開討論口吃	教導個案言語相關構造與機轉，以探索說話歷程	請個案假裝口吃，而後與個案一起分析該口吃行為，並討論口吃當下言語相關構造與機轉發生了什麼事	語言治療師會假裝口吃，並告訴個案自己做了什麼事，以提供個案用客觀態度討論口吃的模範	A
638	0bd6d75f88daa5a0	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	104年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、104年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,015	104100-109-05	45	遲語兒（late talker）通常會有音韻和語意異常，下列相關之敘述何者正確？	其音素庫存表與同年齡者沒有明顯差距	其音節組成（syllable shape）與同年齡者沒有明顯差距	語言治療時可採用喃語遊戲（babbling games）來拓展其語音庫存	語言治療時建議先拓展其詞彙量，等其詞彙量達到相當程度後再考慮音韻介入	C
639	0bde6fab1502cf05	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	22	發展中兒童會產生的去顎音化歷程（depalatalization）是下列何種改變？	音節	構音方法	構音位置	省略法	C
640	0c1a645b464463be	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	114年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、114年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,025	114100-105-05	45	關於口吃修正法和流暢塑型法二者的差異，下列敘述何者正確？	口吃修正法強調增加流暢性技巧，流暢塑型法強調口吃當下的行為改變	口吃修正法強調改變感受和態度，流暢塑型法認為流暢性增加後感受和態度可隨之改善	口吃修正法強調收集客觀資料，流暢塑型法結構較鬆散，較不重視資料收集	口吃修正法強調表達技巧的訓練，流暢塑型法較不重視語調練習和表達技巧	B
641	0c4fdd8c242ca456	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	112年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、112年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,023	112110-105-05	25	下列何種介入法運用音韻覺識（phonological awareness）技巧，引導兒童注意語音中的音韻特徵？	循環介入法（cycles approach）	後設語音治療法（metaphon therapy）	最小音素對比法（minimal pair contrast therapy）	全語言介入法（whole-language intervention）	B
642	0d757649ca7f4cc0	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	104年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、104年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,015	104100-109-05	9	/h/代表英語某個擦音，其構音位置大約在聲門的位置。在華語中與其最類似的語音，會用下列那個 IPA 符號來標記？	/s/	/x/	/ɕ/	/f/	B
643	0d8ac417cfea82e6	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	107年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、107年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,018	107110-109-05	21	下列何者不是Stampe（1969, 1979）在自然音韻學說提出的自然簡化歷程？	葡萄→[phuˊphauˊ]	草莓→[kauˇmeiˊ]	弟弟→[t͡ ɕiˋt͡ ɕi˙]	陰天→[yi thie]	B
644	0dca82a66e027920	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	109年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、109年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,020	109110-109-05	34	關於非口吃兒童的不順暢以SLD（stuttering-like disfluency）來看，下列敘述何者正確？	SLD 相當少	SLD 相當多	沒有SLD	SLD 越來越多	A
645	0dd64f591ac1c27f	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	47	提示治療介入法（PROMPT treatment approach）強調觸覺肌動的治療介入，構音器官部分先由那一個動作方向開始訓練？	下巴垂直方向	唇臉水平方向	舌頭前後方向	舌頭上下方向	A
646	0e584e133c400994	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	9	維維：「ㄉㄧㄠˇ ㄉㄩㄥˊㄉㄞˋㄉㄧˊㄉㄧㄠˇ 踏ㄉㄜ蘋果掉了。」語言治療師跟家長說他的構音發展目前是正常的，請問維維現今最可能是幾歲？	1 歲	3 歲	5 歲	7 歲	B
647	0e67308aba9e3396	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	77	根據Silverman（2004）的看法，要區分年幼兒童之「迅吃」和「口吃」，下列何者是正確的？	迅吃兒童語速較快	二者都有文法上的錯誤	迅吃兒童的構音錯誤較少	迅吃兒童的覺察少，行為問題較少	A
648	0e93a564461e684c	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	17	有關構音錯誤的性質，下列敘述何者錯誤？	以子音取代最為嚴重，其次是省略和扭曲型的語誤	聲母省略屬於音節結構改變的錯誤	母音出現錯誤通常比單純子音錯誤為嚴重	除了聲母、韻母方面的語誤外，聲調及整體性語音模糊等問題也會影響語音清晰度	A
649	0e94bd53413c0764	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	32	下列何者不是唇顎裂兒童容易出現的代償式構音？	alveolar stop	mid-dorsum palatal stop	laryngeal stop	posterior nasal affricate	A
650	0eb52b062918902b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	62	對溝通的態度越佳，溝通焦慮越低，因此可以使用以下何種治療方法改善口吃者的溝通態度來減少不流暢情形？	催眠治療	家族面談	改變自我概念	不斷練習深呼吸	C
651	0ec095430bf9f016	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	34	小朋友將太陽說成/tiaˋiaŋ/，使用下列那一類歷程？①音節結構（Syllable Structure） ②同化 ③特徵比較（Feature Contrast） ④其他	②	①	③	④	B
652	0f01012574a62a8b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	109年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、109年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,020	109110-109-05	41	口吃評估進行前，可先分辨是否為後天獲得的口吃，下列敘述何者正確？	通常在特殊事件後發生，例如：車禍或心理創傷事件	在愈緊張的情境愈容易出現口吃	與他人共讀可以增進流暢性	情境重要與否會影響流暢性的多寡	A
653	107ce4ffc7f9cce6	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	109年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、109年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,020	109110-109-05	30	教導自我監控（self monitoring）技巧最可以促進下列何種類化？	跨情境類化（across situation generalization）	刺激類化（stimulation generalization）	語境類化（contextual generalization）	跨特徵類化（across feature generalization）	A
654	1087d8389f9091ea	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	23	以徵狀學（symptomatology）分類，下列那一族群的患者最適合使用核心詞彙治療法（core vocabulary approach）？	非一致性音韻障礙（inconsistent phonological disorder）	一致性非典型音韻障礙（consistent atypical phonological disorder）	音韻發展遲緩（phonological delay）	構音障礙（articulation disorder）	A
655	1090424f9753cfdd	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	27	為何智能障礙族群較適合採用音韻取向的治療法，而非傳統動作法來進行語音矯正？	因其只有語音發展遲緩，所以不用特別針對構音動作進行訓練	因其無法勝任反覆練習，所以不適合進行傳統動作訓練	因其自我監控能力不錯，所以不考慮傳統動作訓練	因其認知能力不足，只有接受傳統動作訓練，則效果有限	D
656	10a82ff3681f5483	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	7	兒童口語表達時，常有[+ nasal][+ anterior][+ coronal]→ ø /_# 的歷程，下列那個音會受到影響？	ㄇ	ㄋ	ㄢ	ㄤ	C
657	10cae322c5d6a0d1	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	35	關於男孩比女孩容易發生口吃的原因，下列解釋何者較為適切？	男孩比女孩容易緊張焦慮	男性荷爾蒙對男胚胎的左腦影響比較大	男孩在胚胎時期承受的壓力比女孩大	男孩的左腦發育比其右腦來得早	B
658	10f14833b9b0d594	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	113年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、113年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,024	113100-105-05	21	當兒童有嚴重的語音異常且語音的音韻特徵變異性超過40%，為使其言語產出更為一致且容易被理解，選用下列何種療法最為適當？	循環音韻治療（cycles phonological pattern approach）	核心詞彙治療（core vocabulary approach）	對比訓練（contrast therapy）	傳統治療法（traditional approach）	B
659	11112f25b788d882	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	36	治療師使用華語數字1 到10，進行構音語音篩檢，下列何者音韻歷程無法檢測？	前置化，雙韻母簡化	塞音化，聲隨韻母省略	音節結構，同化錯誤	顎音化，舌根化	A
660	113281cc08bf27e5	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	16	下列何者為功能性的構音障礙（functional articulatory disorders）？	個案有器質性的問題	個案有聽損的問題	個案有顎裂的問題	未知原因的語音發展遲緩	D
661	1192a1c6b463e1ce	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	67	下列何者不是指稱神經性口吃（neurogenic stuttering）的名稱？	器質性口吃（organic stuttering）	皮質型口吃（cortical stuttering）	偽病型口吃（malingered stuttering）	後天性口吃（acquired stuttering）	C
662	11b4779ab24a57fc	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	111年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、護理師、社會工作師考試、111年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,022	111110-107-05	14	評估語音異常時，下列何者為使用連續性言語樣本的缺點？	無法判斷個別語音錯誤的一致性	無法完整蒐集和分析各類語音的錯誤	無法計算清晰度與構音障礙的嚴重度	無法提供錯誤音的資料	B
663	11feb5c7611e6435	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	1	下列構音/音韻障礙治療目標中，何者最符合語言學為基礎取向（linguistic-based approach）的觀點？	個案可說出舌尖塞音-舌根塞音最小語音對比的詞對	個案可在非結構式的對話中，正確說出含無聲擦音的單音節詞	個案不用圓唇方式，可以正確說出含/l/的單音節詞	個案可從自己的錄音樣本中指出不正確的語音	A
664	122acde7eb6a8d86	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	115年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、115年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,026	115100-105-05	27	由「在不同語音情境（phonetic context）下正確發出舌尖音/t/」所延伸的課節目標，下列何者最為適切？	在後接韻母為/i/的情況下，能正確發出舌尖音/t/達80％的正確率	能模仿語言治療師以外的人正確發出舌尖音/t/達70％的正確率	在自然對話情境下，能正確發出含有舌尖音/t/的詞彙達90％的正確率	能以一秒鐘六次的速度正確說出舌尖音/t/	A
665	1230da173261e7ec	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	109年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、109年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,020	109110-109-05	2	有關器質性語音異常的敘述，下列何者正確？	多屬音韻異常	是發音器官缺損之結果	不包含言語失用症	包含口腔動作機能異常	B
666	123a046e2a0a911b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	5	小誠將/thuei/說成/guei/，屬於何種音韻歷程？	velar fronting and prevocalic voicing	depalatalization and vocalization	backing and prevocalic voicing	backing and vocalization	C
667	1249bde51102e290	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	113年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、113年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,024	113100-105-05	31	有關心理調適或行為習得觀點之口吃發生相關理論，下列敘述何者正確？	預期性掙扎理論（Anticipatory Struggle Reaction）認為，口吃是說話者想說話的慾望受到壓抑而產生心理掙扎反應，進而影響說話的流暢度	錯誤診斷理論（Diagnosogenic Theory）認為，口吃是因為兒童想要避免發生正常言語不流暢，但因越在意而越緊張，反而導致口吃	工具性逃避行為（Instrumental Avoidance Act）認為，口吃是與說話有關之負向情緒所引發的古典制約反應	錯誤制約理論（Conditioned Disintegration）認為，個案對說話的焦慮程度會因發生口吃而降低，反而增強口吃的出現	B
668	12c8bc237fc178d8	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	107年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、107年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,018	107110-109-05	27	某個案有顯著不一致的構音表現，在相同或不同語境下對同一詞彙會說出不同語音，因此語言治療師可採用下列何者治療法以增加其穩定度，有效提升清晰度？	最小音組對比治療法（minimal pair contrast therapy）	核心詞彙治療法（core vocabulary therapy）	傳統治療法（traditional therapy）	後設音韻療法（metaphon therapy）	B
669	12f2cd0df0840240	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	105年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、105年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,016	105090-109-05	44	經評估，兒童有語言發展遲緩與構音異常。如欲兩者都同時進步，語言治療師應採取下列何者治療設計？	循環（cyclic）或混合（simultaneous/blended）策略	協同（concurrent）或循環（cyclic）策略	混合（simultaneous/blended）或協同（concurrent）策略	協同（concurrent）或連續（sequential）策略	B
670	130f70bfa3ee1d00	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	6	下列關於嬰幼兒時期調律（prosody）能力發展的敘述何者錯誤？	語調（intonation）比重音（stress）發展得早	3 個月大的孩子已經會使用節奏（rhythm）以及停頓（pausing）	1 至2 歲的孩子可以使用語調和重音來區分命令、要求或是呼喊的語氣	兒向語言（motherese）、超音段（suprasegmentals）與早期語言發展，彼此之間有緊密的關係	B
671	14062b9d02341b83	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	23	當個案有許多擦音與塞擦音錯誤，在短期目標治療的策略只鎖定在/f/與/v/這兩音，為下列何種治療方式？	混合結構治療法	水平結構治療法	垂直結構治療法	循環結構治療法	C
672	142b2725a0da0c1e	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	111年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、護理師、社會工作師考試、111年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,022	111110-107-05	17	六歲兒童的正確子音個數為80，錯誤子音個數為20，請問兒童的語音異常嚴重度為何？	輕度	輕中度	中重度	重度	B
673	14d2a463289ce7cc	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	114年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、114年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,025	114100-105-05	12	說話時超音段特徵的改變會影響語音的產出，下列敘述何者正確？	說話速度變快就是加快每一個構音動作的速度	說話速度變快或重音減少，會使母音弱化	相對於平時對話式言語，字正腔圓式說話的言語特徵為阻塞音的強度較小	在重音音節的音段中，構音動作會較小且較慢	B
674	15211b45ec2664f1	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	25	「不精確的語音」（Imprecise consonant）是下列何者診斷的特質？	重症肌無力（Myasthenia Gravis）	言語失用症（Apraxia of speech）	構音困難（Dyslalia）	發展性音韻障礙（Developmental Phonological disorder）	A
675	1529cb4998177bfb	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	22	大班或一年級個案因門牙缺損，容易產生問題的語音有：①ㄈ ②ㄙ ③ㄒ ④ㄐ	僅①②	①②③④	僅②	僅②③④	A
676	152adfdee91678a8	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	68	關於修訂中文口吃嚴重度評估工具（兒童版）（SSI-3）（Stuttering Severity Instrument-Third Edition），下列敘述何者正確？	將輕微口吃設定為總分3 分以上，與Relay（1994）設定0 分以上為非常輕微口吃有所不同	非閱讀者以一般對話或看圖說話方式蒐集至少4 個語言樣本	關於口吃發生時長須取最長的5 次加以平均	身體上伴隨的行為部分，依嚴重度以0 至7 分評分	A
677	15318b244a5ded21	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	50	下列何者構音音韻異常模式可藉循環治療法（Phonological cycling approach）得到改善？①替代（Substitution） ②增加（Addition） ③扭曲（Distortion） ④省略（Omission）	僅①③	僅②③	①③④	僅①④	D
678	15a3da92cd579141	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	114年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、114年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,025	114100-105-05	40	下列何者不是心理性口吃者常見的醫療診斷？	憂鬱症	精神官能症	妥瑞氏症	思覺失調症	C
679	15f481ec978d6406	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	13	兒童語音出現的塞擦替代會在那一個階段最常被提出來討論？	前語言期（prelinguistic stage）	擴充語音廣度期（phonetic inventory stage）	擴充音素廣度期（phonemic inventory stage）	前50 個詞彙期（first fifty words）	C
680	1606698a253b1fb3	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	11	口吃修正法（stuttering modification）針對嚴重口吃患者（advanced stutterer）的介入治療是：	利用技巧增加流暢度	減少對口吃的負面態度（negative attitude）	高結構性互動（structured interaction）	需收集客觀的數據（objective data）	B
681	166a5fbd5b271059	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	107年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、107年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,018	107110-109-05	7	評估語音異常幼兒時所蒐集的語音語料，應以何種方式來轉錄其語音表現？	標記每個語音的發音是正確或錯誤	標記每個錯誤語音是屬於那種錯誤類別，如省略或替代	以音素標音法（phonemic transcription）來轉錄所有錯誤語音	以語音標音法（phonetic transcription）來轉錄所有錯誤語音	D
682	16b52c406cc75c01	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	105年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、105年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,016	105090-109-05	5	以生理結構解釋口語的習得，下列敘述何者正確？	六歲時，幼兒喉部上升至四到七節頸椎，與成人位置相同	新生兒聲道是成人的二分之一，如一條單一通道，同時協調呼吸、吸吮及吞嚥	與音韻有關的神經系統發展的關鍵/敏感期是六個月大胎兒到出生第一年的嬰兒	出生時過輕的體重會影響成人期的喉部協調	C
683	1745a7e877d2f73b	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	104年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、104年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,015	104100-109-05	23	Dodd（2006）將不明原因造成的語音錯誤統分為四類亞型，下列何者不算在內？	構音障礙	非一致性構音障礙	音韻遲緩	非一致性音韻障礙	B
684	178e62491e5d8241	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	76	下列何種評量方式可用以鑑別診斷發展性口吃與心因性口吃？	量測最長的三個口吃事件時長，取其平均數	量測說話速度的快慢	邊打拍子邊說話，觀察口吃頻率的變化	大聲朗讀文章	C
685	179f1ac390212852	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	106年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、106年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,017	106110-109-05	80	下列那位兒童的口吃復原機率較高？	小甲：5 歲半的男生，有輕度口吃，口吃約一年，有構音及音韻障礙，叔公和爸爸都是口吃患者	小乙：4 歲半的女生，半年前開始口吃，嚴重度為重度，有明顯的逃避行為，語言、音韻與智力發展皆正常，爸爸是口吃患者	小丙：4 歲的女生，一年半前開始出現口吃，嚴重度為中度，除口吃外，無其他語言或言語問題，爸爸小時候也曾有過口吃，但後來好了	小丁：10 歲的女生，口吃已有5 年，但狀況時好時壞，家中沒有人有口吃問題，其語言、音韻與智力皆在正常範圍	C
686	17d876f947b040d7	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	111年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、護理師、社會工作師考試、111年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,022	111110-107-05	38	有關Guitar（2019）對成人口吃個案進行試驗性治療（trial therapy）的原因及建議方式，下列敘述何者錯誤？	於評估階段執行，用以了解個案對不同治療策略的反應	會先鼓勵個案口吃，並採用凍結（freezing）的技巧，請他抓住口吃且延長這個口吃事件	可協助治療師對發展性口吃與後天性口吃進行鑑別診斷	針對非常害怕發生口吃的個案，會示範使用非常緩慢的速度唸出單字詞，而後請個案模仿	D
687	1831631475d6e3c6	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	111年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、護理師、社會工作師考試、111年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,022	111110-107-05	7	根據大多數的華語語音發展研究，有關華語聲母習得的敘述，下列何者正確？	三歲前兒童習得的聲母以鼻音和塞音為主	大多數五歲兒童可正確說出捲舌音	多數的聲母是在五歲至六歲之間習得	送氣音較不送氣音的發展為早	A
688	1892c78e718e98a9	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	101年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師考試暨普通考試護士考試、101年專門職業及技術人員高等考試中醫師（第一試）考試分試考試、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,012	101110-111-05	72	Riely（2009）的口吃嚴重度評估工具第4 版（SSI-4），對於治療後的評估不包括下列那一項？	個案對自己言語自然度的想法	個案對治療的滿意度	熟識者對個案口吃之評價	熟識者對個案言語自然度的想法	D
689	18b7ab2900f4be0c	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	102年第一次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、醫事檢驗師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員特種考試語言治療師考試	2,013	102030-114-05	74	語言治療師以「咳嗽聲」教華語的舌根音，為下列何種治療法？	最小相對（minimal opposition contrast）	最大相對（maximal opposition contrast）	語音環境利用法（context utilization approach）	意象提示治療法（metaphon therapy）	D
690	18eb8ae62f2c8153	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	102年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分試考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、特種考試聽力師、牙體技術人員考試、102年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,013	102110-114-05	53	下列關於迅吃和口吃差異的說明何者正確？	一個人有口吃就不可能有迅吃	口吃者易有家族史，但迅吃者沒有	迅吃者對自己的言語問題覺察度高	一個人有可能同時有口吃也有迅吃	D
691	190ecc37e9037bcf	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	27	關於不同語音治療方法之應用，下列何者最適當？	核心語彙治療法（core vocabulary approach）屬於動作為基礎之治療法	不建議使用非言語口腔動作訓練（nonspeech oral-motor training）進行語音治療	利用語境治療法（context utilization approach），在開始治療時，由個案在敘事中運用目標音	循環音韻治療法（cycle phonological approach）強調先有表達性語言，再提升清晰度	B
692	19797cba3cf7ab95	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	43	針對學齡兒童的口吃治療，下列何者不是Guitar（2014）所提出的在引導口吃兒童探索說話與口吃相關行為時，可能會使用的治療手法？	教導孩子何謂「說話的小幫手（speech helper）」	自願口吃（voluntary stuttering）	教導彈性語速（flexible rate）的說話技巧	利用口吃冰山圖（iceberg of stuttering）帶領個案探索情緒反應	C
693	197a179855e896d5	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	110年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、社會工作師考試、110年專門職業及技術人員高等考試心理師、法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試(第二梯次)	2,021	110111-109-05	28	有關循環音韻治療法之敘述，下列何者最不適當？	強調用聽覺刺激進行構音練習	根據正常音韻習得歷程進行設計	搭配誘發測試，以決定目標音素	適用於多重語音錯誤兒童	A
694	1a0bb73836f1d735	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	112年第二次專門職業及技術人員高等考試營養師、護理師、社會工作師考試、112年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師、公共衛生師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,023	112110-105-05	46	針對口吃青少年和成人（advanced stuttering）治療程序的建議，下列何者正確？	成人口吃者的生理及認知發展已臻成熟，其所需的口吃治療時長較兒童短	整合性方案（integrated approach）的各項步驟固定，可達最佳的治療成效	成功的治療可改變口吃者的言語處理過程（speech processing），使大腦功能恢復	增加個案的趨向行為（approach behavior）與減少逃避行為有助於維持治療成效	D
695	1a3fcc4be772cfeb	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	61	下列關於口吃的各項學說重點之敘述，何者不正確？	內在修正假說（Covert repair hypothesis）指過度自我修正，與音韻編碼（phonological encoding）有關	二元論前運動系統假說（Dual premotor systems hypothesis）強調基底核的運動功能	要求－能力模式（Demand - capacity model）與交易現象（trade - off）有關	連貫性假說（Continuity hypothesis）指正常語暢中斷，和“The Monster Study＂有關	D
696	1a90db1156e3dad0	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	104年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、104年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,015	104100-109-05	77	Guitar（1998）在流暢塑型法中，對成人口吃者應用何種方式來維持治療的效果？	使用溝通態度量表定期評估	讓口吃者參加每月一次的自助團體	鼓勵口吃者定期錄下自己的口語，自己評估	不定期評估，依個案的狀況自行回診再評估、諮詢	B
697	1a9e7aead0aa6563	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	相當高考	101年專門職業及技術人員高等考試驗船師、第一次食品技師考試、高等暨普通考試消防設備人員考試、普通考試地政士、專責報關人員、保險代理人保險經紀人及保險公證人考試、101年專門職業及技術人員特種考試語言治療師、聽力師、牙體技術人員考試	2,012	101070-201-05	27	間斷性的治療計畫（intermittent scheduling）其治療計畫為下列何者？	每週1 至2 次的療程，持續7 至8 個月	每週5 至6 次的療程，持續7 至8 個月	每週1 至2 次的療程，持續7 至8 週	每週5 至6 次的療程，持續7 至8 週	A
698	1a9e99136f17da70	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	108年第二次專門職業及技術人員高等考試中醫師考試分階段考試、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、108年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試、高等暨普通考試驗光人員考試	2,019	108110-109-05	7	小浩把「肚子」說成「故ㄐㄧ˙」主要是屬於下列那一種語音錯誤所造成？	Metathesis	Sandhi	Coarticulation	Distortion	C
699	1aa72ebae9fa33f8	articulation-fluency-disorders	構音與語暢障礙學	語言治療師	專技高考	103年第二次專門職業及技術人員高等考試醫師中醫師考試分階段考試、中醫師、營養師、心理師、護理師、社會工作師考試、103年專門職業及技術人員高等考試法醫師、語言治療師、聽力師、牙體技術師考試	2,014	103100-112-05	58	關於Guitar（2006）解釋口吃次發行為（secondary behaviors），下列敘述何者錯誤？	包括逃避（escape）和迴避（avoidance）行為	屬於個案為了使言語恢復流暢而習得的行為	個案企圖終止口吃及結束正在說的字詞而產生逃避行為	說話時伴隨眨眼、點頭等動作屬於迴避（avoidance）行為	D

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