| [ |
| { |
| "q_no": 1, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "පා සරඹ / මණ්ඩි පද සහ ගොඩ සරඹ / ඉලංගම් සරඹ/ දොඹින පද නර්තනය කිරීමේ මූලික පරමාර්ථය වන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "නර්තන ශක්‍යතා ප්‍රදර්ශනය කිරීමය.", |
| "ශරීර සමබරතාව ගොඩ නැගීම ය.", |
| "නිවැරදි අංගහාර සකස් කිරීම ය.", |
| "විවිධ පැනීම්, කැරකීම් පුහුණු කිරීම ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 2, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "කොතල පදය/ කෙණ්ඩි පාළිය නර්තනය කිරීමෙන්,", |
| "choices": [ |
| "ගායන රහිත නර්තන කුසලතා වර්ධනය කරගත හැකි ය.", |
| "පූජා භාණ්ඩ නිවැරදිව හසුරුවමින් නර්තන ශක්‍යතාව වර්ධනය කරගත හැකි ය.", |
| "රංග කරළියෙහි පැන් ඉසිමින් එහි පවිත්‍රතාව වර්ධනය කරගත හැකිය.", |
| "ඒ කල නර්තන හැකියාව සහ දේව ආශිර්වාදය ළඟා කරගත හැකි ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 3, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "දෑත පෙරළා බෙර වාදනය හුරුවීමට වඩාත් යෝග්‍ය වාද්‍ය භාණ්ඩ වන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "ගැටබෙරය සහ දවුල ය.", |
| "ගැටබෙරය සහ උඩැක්කිය ය.", |
| "පහතරට බෙරය සහ උඩැක්කියය.", |
| "ගැට බෙරය සහ පහතරට බෙරය ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 4, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "උඩැක්කි හා පන්තේරු කවි අයත් වන්නේ කුමන ගණයට ද?", |
| "choices": [ |
| "ගැමි ගී", |
| "සේ ගී", |
| "මෙහෙ ගී", |
| "ශාන්තිකර්ම ගී" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 5, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "\" සිරස බඳින ජටා සතර පළමු ලේ විලේ...\" මෙම කවිය කිනම් චරිතයකට අයත් ද?", |
| "choices": [ |
| "රීරි යකා", |
| "කොට යකා", |
| "කළු යකා", |
| "මහසෝනා" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 6, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "චලනයෙහි ස්වභාවය වෙනස්වීම කෙරෙහි බලපාන ප්‍රධාන සාධක වන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "භක්තිය, චලනය. දුර සහ වේගයයි.", |
| "ශක්තිය, කාලය, දුර සහ වේගයයි.", |
| "සම්බන්ධතා, කාලය, චලනය සහ බරයි.", |
| "අවකාශය.සම්බන්ධතා, වේගය සහ දිශායි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 7, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "වලියක් මංගල්‍යයේදී සිදු නොවන චාරිත්‍රයක් වන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "තරා වෙස් පෑමයි.", |
| "පරහද ගෑමයි.", |
| "ඇහැළ කණුව සිටු වීමයි.", |
| "කප් සිටුවීමයි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 8, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "සන්නි යකුම යාගයේ ප්‍රධාන රංග මණ්ඩපය හඳුන්වන නාම ලෙස සැලකෙන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "සන්නි යකුම් වීදිය. ලිච්ඡවී විදිය සහ සංඛපාල වීදියයි.", |
| "සන්නි යකුම් වීදිය, සංඛපාල වීදිය සහ කපාල වීදියයි.", |
| "සන්නි යකුම් වීදිය, තොරන් වීදිය සහ කපාල වීදියයි.", |
| "තොරන් වීදිය. සුනියම් වීදිය සහ කඩවර විදියයි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 9, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "\" නෘත්‍ය ගීත වාදනය කෙරෙහි, සිනාසෙති. ඔවුහු බෝධිය පිරිවරා ගත්තාහු ...........\" ආදී වශයෙන් ශ්‍රී මහ බෝධීන් වහන්සේට පුද පූජා පැවැත් වූ ආකාරය සඳහන් වංශ කතාව කුමක් ද?", |
| "choices": [ |
| "චූලවංශය", |
| "මහාවංශය", |
| "දීපවංශය", |
| "එළුඅත්තනගලුවංශය" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 10, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "ටුකඩා සහ පරත් නර්තනාංග වේදිකාවට නිර්මාණය කොට ප්‍රදර්ශනය කරන ලද්දේ,", |
| "choices": [ |
| "නවාබ් වජිබ් අලීෂාය.", |
| "අච්චන් මහරාය.", |
| "ජිනදාස වික්‍රමසිංහ ය.", |
| "බිර්ජු මහරාජ්ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 11, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "හින්දුස්ථානි තාල පද්ධතියෙහි කෙහෙරවා තාලයට අයත් මාත්‍රා ගණන", |
| "choices": [ |
| "06 කි.", |
| "08 කි.", |
| "10 කි.", |
| "16 කි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 12, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "නර්තනය පිළිබඳ තොරතුරු දැක්වෙන ගම්පොළ සහ කෝට්ටේ යුගයේ රචිත සංදේශ කාව්‍ය වන්නේ පිළිවෙළින්", |
| "choices": [ |
| "මයුර සහ පරෙවි ය.", |
| "පරෙවි සහ සැලළිහිණිය ය.", |
| "මයුර සහ තිසරය.", |
| "කෝකිල සහ සැවුල් ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 13, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "\" වීරමුණ්ඩ දෙවි වඩින්න - සියලු දෝෂ දුර හරින්ඩ \" මෙම කවිය අයත් වන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "කොහොඹා හෑල්ලට ය.", |
| "මඩුපුරයට ය.", |
| "අස්නෙට ය.", |
| "කෝල්මුර වලට ය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 14, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "හස්තං දෘෂ්ටි මුඛං පාදා- තාලාංව ගමනං තථා... යනුවෙන් නර්තනය පිළිබඳ විග්‍රහ කර ඇත්තේ කවුරුන් විසින්ද ?", |
| "choices": [ |
| "භරතමුනි", |
| "අභිනවගුප්ත", |
| "ආනන්ද වර්ධන", |
| "ධනංජය" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 15, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "තාල ශාස්ත්‍රය පිළිබඳ 1994 වර්ෂයේදී ප්‍රකාශිත කෘතිය සහ එහි කතුවරයා කවුරුන්ද?", |
| "choices": [ |
| "සිංහල නර්තන කලාව - මුදියන්සේ දිසානායක", |
| "සිංහල තිත් තාල ක්‍රමය - සරත් විජේවර්ධන", |
| "නෘත්‍ය රත්නාකරය - ජේ. ඊ. සේදරමන්", |
| "තාල ඥානය - වින්සන්ට් සෝමපාල" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 16, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "කෝලම් මඩුවේ කරළියට එන නොන්චි අක්කාගේ දරු දෙදෙනා කවුද?", |
| "choices": [ |
| "හංචප්පු සහ දුක්කිනියා", |
| "චුක්කිනියා සහ පරයා", |
| "චුක්කිනියා සහ ජස ගුරුවා", |
| "ජස ගුරුවා සහ පරයා" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 17, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "\" ඒ බුදු රැස් කඳ තුන් ලොව විහිදූ - ඒ බුදු මඟුලට ආ සැම දෙවිඳු ....\" මෙම කවිය", |
| "choices": [ |
| "උඩැක්කි කවියකි.", |
| "පන්තේරු කවියකි.", |
| "තෙළුම් කවියකි.", |
| "වරම් කවියකි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 18, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "රුක්මණි දේවී අරුන්ඩේල් විසින් නර්තනය ඉගැන්වීම සඳහා ආරම්භ කරන ලද ආයතනය කුමක්ද?", |
| "choices": [ |
| "නෘත්‍ය ග්‍රාම", |
| "කලා ක්ෂේත්‍ර", |
| "කේරළ කලා මණ්ඩලම්", |
| "භාත්ඛන්ඩේ" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 19, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "නිත්තවෙල ගුණයා සහ ප්‍රේම කුමාර එපිටවෙල විසින් නර්තන නිර්මාණය කළ නවතම වන්නම් ද්විත්වය පිළිවෙළින්,", |
| "choices": [ |
| "ඇඟලුම් සහ ගුරු දේවය.", |
| "ආයිත්තා සහ නලඟනය.", |
| "සමනළ සහ හංසය.", |
| "මහබෝ සහ නාසය." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 20, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "ආඬිගුරු නැටීම සහ මංගර උපත් කතා අන්තර්ගත සබරගමු නර්තන සම්ප්‍රදායයේ ශාන්ති කර්මය ලෙස සැලකෙන්නේ,", |
| "choices": [ |
| "කඨිනා ඛලියයි.", |
| "උයන්ගහ පිදිල්ලයි.", |
| "කිරි මඩුවයි.", |
| "හී මඩුවයි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 21, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "කථක් නර්තන සම්ප්‍රදායයේ භාවිත කළ පැරණි තාල වාද්‍ය භාණ්ඩය සහ ස්වර වාද්‍ය භාණ්ඩය කුමක්ද?", |
| "choices": [ |
| "තබ්ලාව සහ වයලීනය", |
| "පඛාවාජ් සහ වයලීනය", |
| "පඛාවාජ් සහ සාරංගිය", |
| "මෘදංගය සහ සිතාරය" |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| }, |
| { |
| "q_no": 22, |
| "subject": "Dancing (Indigenous)", |
| "category": "humanities", |
| "question": "අංග, ප්‍රත්‍යාංග සහ උපාංග භාවිතයට ගනිමින් වාචික අභිනයෙන් තොරව කිසියම් කතාවක් හෝ අවස්ථාවක් නිරූපණය කෙරෙනුයේ,", |
| "choices": [ |
| "ශෛලිගත නාට්‍ය මගිනි.", |
| "මුද්‍රා නාට්‍ය මගිනි.", |
| "ලෝක ධර්මී නාට්‍ය මගිනි.", |
| "නාට්‍ය ධර්මී නාට්‍ය මගිනි." |
| ], |
| "metadata": { |
| "subject_original": "නර්තනය (දේශීය)", |
| "difficulty": "hard", |
| "grade": "AL", |
| "type": "G", |
| "year": 2025, |
| "source": "https://pastpapers.wiki/download/49974/a-l-marking-vinodya/125154/dancing-full-paper-2025-final-past-papers-wiki.pdf" |
| } |
| } |
| ] |
