q_no int64 1 174 | subject stringclasses 31
values | category stringclasses 7
values | question stringlengths 9 568 | choices listlengths 4 4 | metadata dict |
|---|---|---|---|---|---|
41 | Catholicism | Humanities | ලූක් සුබ ආරංචියේ ආරම්භක සිද්ධිය වන්නේ, | [
"ස්නාවක ජොහොන්ගේ උපත",
"ජේසුස් වහන්සේගේ වංශාවලිය",
"සෙකරියස් තුමාගේ යාග පූජාව",
"ජේසුස් වහන්සේගේ බෞතිස්මය"
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
42 | Catholicism | Humanities | ඊශ්රායෙල් වරුන්ගේ විමුක්තිය අපේක්ෂාවෙන් සිටි දිවැසිවරයා වන්නේ, | [
"සිමියොන් තුමාය",
"ලූක් තුමාය",
"මාක් තුමාය",
"මතෙව් තුමාය"
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
43 | Catholicism | Humanities | ඇති අය නැති අය සමග බෙදා ගැනීමට ආරාධනා කරන්නේ, | [
"මෝසෙස් තුමාය.",
"ආබ්රහම් තුමාය.",
"මාක් තුමා ය.",
"ස්නාවක ජොහාන් තුමා ය."
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
44 | Catholicism | Humanities | ගලීලයේ සේවාවෙන් පසු ජේසුස් වහන්සේ යන ලද්දේ, | [
"සමාරියට ය.",
"ජෙරුසලමට ය.",
"ජෙරිකෝවටය.",
"බෙතානියට ය."
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
45 | Catholicism | Humanities | ගැලවීමේ ඉතිහාසය සූදානම් කිරීමට දෙවියන් වහන්සේ කැඳ වූ පුද්ගලයා වන්නේ, | [
"ආබ්රහම් තුමාය.",
"ඊසාක් තුමාය.",
"මෝසෙස් තුමාය.",
"ජාකෝබ් තුමාය."
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
46 | Catholicism | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ සබත් දින නාසරෙත් නුවර ධර්ම ශාලාවේ දී කිය වූ දිවැසිවර ග්‍රන්ථය වන්නේ, | [
"යෙසායා ග්‍රන්ථය",
"ලුක් සුභ ආරංචිය",
"ජොහාන් සුභාරංචිය",
"ගීතාවලිය"
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
47 | Catholicism | Humanities | "මා මෙය දැනගන්නේ කෙසේද ? මම මහල්ලෙක්මි." මෙලෙස ප්‍රකාශ කරන ලද්දේ, | [
"මරියතුමිය",
"ජුසේතුමා",
"සෙකරියස්තුමා",
"එලිසබෙත්තුමිය"
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
48 | Catholicism | Humanities | ජේසුස් වහන්සේගේ වචන හා ක්‍රියාවල හරය වූයේ, | [
"දේව රාජ්‍යයේ උදාවයි.",
"ක්‍රිස්තුන් වහන්සේගේ දෙවන ආගමනයයි.",
"සුභාරංචිය ප්‍රකාශ කිරිමයි.",
"අසරණයන්ට පිහිට වීමයි."
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
49 | Catholicism | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ සිදුකළ සුව කිරීම හා සම්බන්ධ ප්‍රාතිහාර්යයක් වන්නේ, | [
"මාරුත දමනය",
"ජායිරස්ගේ දියණිය උත්ථාන කිරීම",
"සබත් දින කුදු ස්ත්‍රීය සුව කිරීම",
"පන්දහසකට කෑම දීම."
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
50 | Catholicism | Humanities | දෙවියන් වහන්සේට හිමි වන්දනාව හා සේවයෙහි යෙදීමට අදාළ ශුද්ධාත්ම දිමනාව වන්නේ, | [
"තේරුම් ගැනීම",
"දේව භක්තිය",
"දේවභය",
"ධෛර්යය"
] | {
"subject_original": "කතෝලික ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1fxoz05OyQ9SFHmlZhXRRWED3ArGLBCZy/view?usp=drive_link"
} |
1 | Christianity | Humanities | එම්මාවුස්‌ ගමට යන ලද්දේ ගෝලයන්, | [
"දෙදෙනෙකි.",
"තුන්‌ දෙනෙකි.",
"හතර දෙනෙකි.",
"පස්‌ දෙනෙකි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13rc0shFz7Ey8tvGoqwx-7worRXZFB_wG/view?usp=drive_link"
} |
2 | Christianity | Humanities | ජොර්දාන්‌ ගඟේ හි පසුතැවීමේ බෞතිස්ම ලබා දෙන ලද්දේ, | [
"පේදුරු තුමාය.",
"ස්නාවක ජොහාන් තුමා ය,",
"ඇන්ඩෲ තුමා ය.",
"ජාකොබ් තුමා ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13rc0shFz7Ey8tvGoqwx-7worRXZFB_wG/view?usp=drive_link"
} |
3 | Christianity | Humanities | ”ඔබ දෙවියන් වහන්සේගේ පුත්‍රයා නම්‌ මේ ගල්‌ ගෙඩිය පාන්‌ ගෙඩියක්‌ වන්න අණ කළ මැනව” මෙය,
| [
"පළමු පරීක්ෂාවයි.",
"දෙවන පරීක්ෂාවයි.",
"තුන්වන පරීක්ෂාවයි.",
"දෙක සහ තුන්වන පරිීක්ෂාවයි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13rc0shFz7Ey8tvGoqwx-7worRXZFB_wG/view?usp=drive_link"
} |
4 | Christianity | Humanities | උපස්ථාදායකයෙක්‌ වන්නේ, | [
"පේදුරු තුමා ය.",
"ජොහාන් තුමා ය.",
"පිලිප්‌ තුමා ය.",
"සාකෙවුස් ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13rc0shFz7Ey8tvGoqwx-7worRXZFB_wG/view?usp=drive_link"
} |
5 | Christianity | Humanities | කිතුණුවකු තුළ තිබිය යුතු උතුම්‌ ගුණාංගය වන්නේ, | [
"විශ්වාස කිරීමයි.",
"බලාපොරොත්තු වීමයි.",
"ඉවසීමයි.",
"ප්‍රේමය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13rc0shFz7Ey8tvGoqwx-7worRXZFB_wG/view?usp=drive_link"
} |
6 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේගේ උපත දේව දූතයින්‌ මුලින්ම දැනුම්‌ දෙනු ලැබුවේ, | [
"එඩේරුන්ට ය.",
"ශාස්ත්‍රචන්තයින්ට ය.",
"හෙරොද්‌ රජුට ය.",
"සාමාන්‍ය ජනතාවට ය,"
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1FXETow4awvdoL4Fg6Oq9LtgNcgO2LBJZ/view?usp=drive_link"
} |
7 | Christianity | Humanities | දස පණත බෙදා දැක්විය හැකි ප්‍රධාන කොටස්‌ ගණන වන්නේ, | [
"2කි.",
"3කි.",
"4කි.",
"5කි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1FXETow4awvdoL4Fg6Oq9LtgNcgO2LBJZ/view?usp=drive_link"
} |
8 | Christianity | Humanities | සාමුවෙල්ගේ දෙමාපියන්‌ චන්නේ, | [
"ආබ්රහම් හා සාරා ය.",
"ඊසාක් හා රෙබෙකා ය.",
"අමිරාන්‌ හා ජෙකොබෙත්‌ ය.",
"එල්කානා හා හන්නා ය"
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1FXETow4awvdoL4Fg6Oq9LtgNcgO2LBJZ/view?usp=drive_link"
} |
9 | Christianity | Humanities | "වතුරෙන්‌ ගොඬට ගත්” යන අරුත්‌ ඇති නාමය චන්නේ, | [
"ස්නාවක ජොහාන් ය.",
"පේදුරු ය.",
"මෝසෙස් ය.",
"සාමුවෙල්‌ ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1FXETow4awvdoL4Fg6Oq9LtgNcgO2LBJZ/view?usp=drive_link"
} |
10 | Christianity | Humanities | දාවිත්‌ - ගොලියත්‌ සමඟ සටන්‌ කිරීමට රැගෙන ගියේ, | [
"දුන්න - ඊතලය ය.",
"ගල්පටිය - ගල්පහ ය.",
"කඩුව - පළිහ ය.",
"හෙල්ලය - පළිහ ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1FXETow4awvdoL4Fg6Oq9LtgNcgO2LBJZ/view?usp=drive_link"
} |
11 | Christianity | Humanities | දෙවියන් වහන්සේ ඒදන්‌ උයන තනා තිබුණේ කුමන දිශාවේ ද? | [
"අපර දිශාවේ ය.",
"පූර්ව දිශාවේ ය.",
"දකුණු දිශාවේ ය.",
"උතුරු දිශාවේ ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13BprEe_enJLO0CF8io6XoOHzOwbLLJDL/view?usp=drive_link"
} |
12 | Christianity | Humanities | ස්නාවක ජොහාන් තුමා "පොළොං වංශය" කියා ආමන්ත්‍රණය කළේ, | [
"පරිසිවරු හා විනයධරයන්ට ය,",
"ලියන්නන්‌ හා සද්දුසිවරුන්ට ය.",
"පරිසිවරුන්‌ හා හෙරොදිවරුන්ට ය.",
"පරිසිරු හා සද්දුසිවරුන්ට ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13BprEe_enJLO0CF8io6XoOHzOwbLLJDL/view?usp=drive_link"
} |
13 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ උත්ථානය වූ බව ස්පර්ශයෙන්‌ පමණක් විශ්වාස කළ ගෝලයා වන්නේ, | [
"තෝමස් ය.",
"ජාකොබ් ය.",
"ජොහාන් ය.",
"සිමොන්‌ ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13BprEe_enJLO0CF8io6XoOHzOwbLLJDL/view?usp=drive_link"
} |
14 | Christianity | Humanities | සුදර්ශන දොරටුව අසළ දී සුවය ලැබුයේ, | [
"ලාදුරු රෝගියෙකි.",
"අංශභාග රෝගියෙකි.",
"උපන්‌ දා පටන් කොර ව සිටි මිනිසෙකි.",
"අතක්‌ පණ නැති අයෙකි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13BprEe_enJLO0CF8io6XoOHzOwbLLJDL/view?usp=drive_link"
} |
15 | Christianity | Humanities | පළගැටියන්‌ හා වන මී ආහාරය ගත්තේ, | [
"සීමෝන් පේදුරු ය.",
"ස්නාවක ජොහාන්තුමා ය.",
"ජුදස් ඉස්කාටියෝත්‌ ය.",
"දිවැසිවර එළියා ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/13BprEe_enJLO0CF8io6XoOHzOwbLLJDL/view?usp=drive_link"
} |
16 | Christianity | Humanities | දෙවියන් වහන්සේ තමන්‌ තැනූ මනුෂ්‍යයා පදිංචි කරවූයේ, | [
"ඊශ්රායෙල් දේශයේ ය.",
"ඒදණ්‌ උයනේ ය.",
"මිසර දේශයේ ය.",
"ගෙත්සෙමන උයනේ ය,"
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1XY2oRM_D5Zowb7uHfhNfcDG1kqi0jrDV/view?usp=drive_link"
} |
17 | Christianity | Humanities | ශ්‍රී ලංකාව තුළ ළමුන්ගේ ආරක්‍ෂාව සැපයීම වෙනුවෙන්‌ හඳුන්වා දී ඇති දුරකතන අංකය වන්නේ, | [
"1929",
"2001",
"1521",
"2020"
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1XY2oRM_D5Zowb7uHfhNfcDG1kqi0jrDV/view?usp=drive_link"
} |
18 | Christianity | Humanities | දේව ගරු බිය පෑම යනු, | [
"ප්‍රේමයේ උල්පත ය.",
"ප්‍රඥාවේ උල්පත ය.",
"කරුණාවේ උල්පත ය.",
"ඉවසීමේ උල්පත ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1XY2oRM_D5Zowb7uHfhNfcDG1kqi0jrDV/view?usp=drive_link"
} |
19 | Christianity | Humanities | "වළාකුළු වලින් වැස්ස මවා සව්‌ සත වෙත එය එවන්නේ එතුමාණෝය.” මෙම ප්‍රකාශය සඳහන් වන ග්‍රන්ථය චන්නේ, | [
"ගීතාවලිය.",
"හිතෝපදේශය.",
"ජෝබ්‌ පොතය.",
"උත්පත්තිය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1XY2oRM_D5Zowb7uHfhNfcDG1kqi0jrDV/view?usp=drive_link"
} |
20 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ දින හතළිහක්‌ නිරාහාරව සිටියේ කුමන ස්ථානයක ද? | [
"පාළුකරයේ ය.",
"මුහුදු වෙරළේ ය.",
"සීනසි කන්දේ ය.",
"කාන්තකාරයේ ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1XY2oRM_D5Zowb7uHfhNfcDG1kqi0jrDV/view?usp=drive_link"
} |
21 | Christianity | Humanities | මනුෂ්‍යයා දේව මැවිල්ලේ, | [
"භාරකරුය.",
"අයිතිකරුය.",
"නිර්මාතෘවරයාය.",
"විනාශ කරුවාය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
22 | Christianity | Humanities | දෙවියන් වහන්සේ තම ස්වරූපයට හා සමානත්වයට අනුව අප මවනු ලැබීම තුළින් පෙනී යන්නේ, | [
"දෙවිදුන් අප සමඟ ඇති සමානත්වතාවය යි.",
"දෙවිදුන් අප කෙරෙහි ඇති ප්‍රේමයේ ගැඹුරයි.",
"දෙවිදුන් හා අප අතර ඇති දුරස්ථභාවය යි.",
"මිනිසා හා නපුර අතර ඇති පරතරය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
23 | Christianity | Humanities | ගීතාවලියේ කතුවරයා වන්නේ, | [
"ජෙරමියාය.",
"සාවුල්ය.",
"දාවිත්ය.",
"මෝසෙස් ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
24 | Christianity | Humanities | ක්‍රිස්තුස් වහන්සේගේ ගෝලයන් අතර සිටි අයකැමියෙක් වන්නේ, | [
"මතෙව් හෙවත් ලෙවීය.",
"අන්ත ජාතිවාදී සීමෝන් ය.",
"ජුදස් ඉස්කාරියොත් ය.",
"ජාකොබ් ගේ පුත් ජුදස් ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
25 | Christianity | Humanities | 'ගලීල මුහුද " හඳුන්වන තවත් නමක් වන්නේ, | [
"මධ්‍යධරනී මුහුද යි.",
"මළ මුහුදයි.",
"තිබේරියස් මුහුද යි.",
"රතු මුහුදයි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
26 | Christianity | Humanities | 'ජේසුගේ ප්‍රේමේ විශාල පුදුමය වේ. " ගීතිකාව නිර්මාණය කළේ, | [
"ඉව්ලින් කානි තුමිය යි.",
"මයිකල් රොද්‍රිගු පියතුමා ය.",
"සැමුවෙල් සෙල්වරත්නම් තුමා ය.",
"ජොයිස් ද සිල්වා සොයුරිය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
27 | Christianity | Humanities | ශ්‍රාවකයන්ට සුව කළ නොහැකි වූ රෝගියා වන්නේ, | [
"යායිරස්ගේ දියණිය යි.",
"මී මැස්මොර රෝගියා යි.",
"ලාදුරු රෝගියා යි.",
"අංශභාග රෝගියා යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
28 | Christianity | Humanities | "ආබ්‍රහම්ගේ පුත්‍රයා " ලෙස ක්‍රිස්තුස්වහන්සේ හඳුන්වා දුන්නේ, | [
"පේදුරුය.",
"ජොහාන්ය.",
"ස්තේපන්ය.",
"සාකෙවුස් ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
29 | Christianity | Humanities | 'සුදු අම්මා" ලෙස හඳුන් වන්නේ, | [
"ඉව්ලින් කානි තුමිය යි.",
"තෙරේසා මව්තුමිය යි.",
"ජොයිස් ද සිල්වාය.",
"එලීෂා ඇග්නස්ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
30 | Christianity | Humanities | ගලාති 5:22 අනුව ප්‍රේමය, ප්‍රීතිය, ඉවසීම, කරුණාව .............නාදිය හඳුන්වා දිය හැක්කේ, | [
"ශුද්ධාත්ම දීමනා ලෙස ය.",
"ශුද්ධාත්ම ඵල ලෙස ය.",
"දේව දීමනා ලෙස ය.",
"යහපත් ගුණාංග ලෙස ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
31 | Christianity | Humanities | "ජේසුස් වහන්සේ දෙවියන් වහන්සේගේ ක්‍රිස්තුවරයාණෝය " ලෙස හඳුන්වා දුන්නේ, | [
"පේදුරු ය.",
"ජුදස් ඉස්කාරියොත්ය.",
"ඩොනල්ඩ් කනගරත්නම් අනුනායක තුමා ය.",
"සෝමසිරි කුමාරදාස් දේවගැතිතුමාය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
32 | Christianity | Humanities | "පොරොන්දු දේශය' කරා යන ගමනේ දී ඊශ්රායෙල් ජනතාවට මග පෙන්වූයේ, | [
"වළාටැඹ හා ගිණි ටැඹයි.",
"සුළඟ හා ජල ටැඹයි.",
"ජල ටැඹ හා තාරකාවයි.",
"සුළඟ හා තාරකාවයි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
33 | Christianity | Humanities | "දරුවා බාල වියේ දී ම යහමග යවන්න, එවිට ඔහු මහලු වියේ දීත් ඉන් ඉවත් ව නොයයි.'' මෙය සඳහන් වන ශු. බයිබලයේ ග්‍රන්ථය වන්නේ, | [
"ගීතාවලිය යි.",
"උත්පත්ති පොත යි.",
"හිතෝපදේශය යි.",
"ලූක් සුභාරංචිය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
34 | Christianity | Humanities | ඊශ්‍රායෙලවරුන්ගේ සීඝ්‍ර වර්ධනය පාලනයට පාරාවෝ ගත් ක්‍රියා මාර්ග පහත දැක් වේ.
A - වින්නඹුවන් ලවා උපතේ දී පිරිමි දරුවන් මරණයට පත් කරවීම.
B - උපදින සෑම පිරිමි දරුවෙක් ක්ම නයිල් ගඟට විසි කිරීම.
ඉහත ක්‍රියාමාර්ග අතරින් නිවැරදි පිළිතුර වන්නේ, | [
"A පමණි.",
"B පමණි.",
"A හා B පමණි.",
"පිළිතුරු දෙකම වැරදිය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
35 | Christianity | Humanities | "සමිදාණන් වහන්සේගේ ...... මා කෙරෙහි ඇත. මක්නිසාද ...... අස්න දේශනා කරනු වස් උන්වහන්සේ මා ආලේප කළ සේක."
ඉහත හිස් තැනට ගැලපෙන වදන් පිළිවෙළින් දැක්වෙන්නේ, | [
"ආශිර්වාදය හා පව්කරුවන්ය.",
"ආශිර්වාදය හා දිළිදුන්ට ය.",
"ආත්මය හා දිළිදුන්ට ය.",
"ආත්ම හා පව්කරුවන්ටය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
36 | Christianity | Humanities | වර්තමානයේ පවතින වහල්භාවයක් නොවන්නේ, | [
"සූදුව හා සුරාවයි",
"කාරුණික බව හා ගුණගරුක බවයි.",
"මිල මුදල් හා ලෞකික සම්පත්ය.",
"කීර්තිය හා යසස්කාමය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
37 | Christianity | Humanities | දෙවිදුන් මැවීම සඳහා භාවිත කළේ | [
"සුළඟයි.",
"දූවිල්ල යි.",
"ගින්දරය.",
"ජලය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
38 | Christianity | Humanities | කිතුණුවෙකු සතු යහපත් ගුණාංගයක් වන්නේ, | [
"වෛරය යි.",
"පළිගැනීම යි.",
"ප්‍රේමය යි.",
"ක්‍රෝධය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1rEn5XSYE7X-qL7ZyD3LYxp8zXOlYdbE3/view?usp=drive_link"
} |
39 | Christianity | Humanities | මෙලොව විස්මිත නිර්මාණ අතර අසමසම නිර්මාණය වන්නේ, | [
"පරිගණකය ය.",
"අහස්යානය ය.",
"මිනිසාය.",
"දුරකතනයය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
40 | Christianity | Humanities | තහනම් කරන ලද ගසේ ගෙඩි වලින් සංකේතවත් කරනුයේ, | [
"නපුර ය.",
"පාපයය.",
"දේව කැමැත්තය.",
"වෛරය ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
41 | Christianity | Humanities | ඉශ්‍රායෙල් ජනතාව පාරාවෝ රජු යටතේ සිටි වසර ගණන කීයද ? | [
"430 කි.",
"530 කි.",
"630 කි.",
"730 කි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
42 | Christianity | Humanities | "මෙතැන් පටන් ඔබ මිනිසුන් දිනනු ඇත.'' යනුවෙන් ජේසුස් වහන්සේ පැවසූ වේ. | [
"ජොහාන්ටය.",
"මතෙව්ට ය.",
"අන්ද්‍රේට ය.",
"පේදුරුට ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
43 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ ප්‍රථම දේශනය සඳහා කියවනු ලැබූ ග්‍රන්ථය කුමක්ද? | [
"ධර්මෝපදේශය ය.",
"හිතෝපදේශයය.",
"යෙසායාය.",
"ගීතාවලිය ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
44 | Christianity | Humanities | දුවිලි ගසා දැමීමෙන් සංකේතවත් වනුයේ, | [
"දේව කැමැත්තයි.",
"දේව ආදරය යි.",
"පළිගැනීම යි.",
"දේව විශ්වාසය යි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
45 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේට උපස්ථාන කිරීමට ප්‍රමුඛස්ථානය දුන් ස්ත්‍රීය වන්නේ, | [
"මරියාය.",
"ජොවන්නාය.",
"මාර්තාය.",
"මරියා ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
46 | Christianity | Humanities | "ජේසුස් වහන්සේ දෙවියන් වහන්සේගේ ක්‍රිස්තුවරයාණෝ යැයි පැවසූ ගෝලයා කවුද? | [
"යොහන්ය.",
"තෝමස් ය.",
"යාකොබ් ය.",
"පේදුරු ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
47 | Christianity | Humanities | A - යහපත්කම ය. B - ආත්ම දමනය ය. C - දිවැස් වැකි කීම ය. D - මෘදුකමය. ශුද්ධාත්ම ඵල පමණක් අඩංගු වන්නේ, | [
"AB හා C ය.",
"AB හා D ය.",
"BC හා D ය.",
"BC හා A ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
48 | Christianity | Humanities | ලංකා සභාවේ කුරුණෑගල දියොකිසියේ තුන්වන බිෂොප්තුමා වූයේ, | [
"අතිගරු ලක්දාස ද මැල් රදගුරුතුමාය.",
"අතිගරු ඇන්ඩෲ කුමාරගේ රදගුරුතුමාය.",
"අතිගරු ලක්ෂ්මන් වික්‍රමසිංහ රදගුරුතුමාය.",
"අතිගරු කුමාර ඉලංගසිංහ රදගුරුතුමාය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
49 | Christianity | Humanities | ජේසුස් වහන්සේ ආබ්‍රහම්ගේ පුත්‍රයා ලෙස හැදින්වූයේ කවුරුන්ද? | [
"යායිරස් ය.",
"යොහන්ය.",
"සාකෙවුස් ය.",
"පිලිප්ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
50 | Christianity | Humanities | බිය නොවන්න. ඇදහිල්ලෙන්ම සිටින්න. ඇය සුව වනු ඇත.'' ජේසුතුමා මෙසේ පැවසූවේ, | [
"යායිරස්ටය.",
"වැන්දඹු ස්ත්‍රීයට ය.",
"මී මැස්මොර රෝගියාට ය.",
"පේදුරුගේ නැන්දනියට ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
51 | Christianity | Humanities | ' මා පවිත්‍ර කරන්න ඔබට පුළුවනැයි " ජේසුස් වහන්සේගෙන් ඉල්ලූ රෝගියා කවුද? | [
"අංශභාග රෝගියා ය.",
"ලාදුරු රෝගියා ය.",
"අන්ධ රෝගියා ය.",
"ගොළු බිහිරි රෝගියා ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
52 | Christianity | Humanities | ජාතීන් අතර සමගිය ඇති කිරිම උදෙසා '' සංහිදියාවේ නිවෙස " ලබා දුන්නේ, | [
"සැමුවෙල් සෙල්වරත්නම් තුමාය.",
"කුමාරදාස් පෙරේරා දේව ගැතිතුමාය.",
"මයිකල් රොද්‍රිගු පියතුමා ය.",
"ඩොනල්ඩ් කනගරත්නම් අනුනායක තුමාය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
53 | Christianity | Humanities | පංච පුස්තකයට අයත් පොතක් නොවන්නේ, | [
"උත්පත්ති ය.",
"නික්මයාමය.",
"ගීතාවලියය.",
"ගණන් කතාවය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
54 | Christianity | Humanities | ආදි පිතෘවරු ජීවත් වූ කාල වකවානුව වන්නේ, | [
"ක්‍රි. පූ. 2000 - 1700 ය.",
"ක්‍රි. පූ. 2000 - 1600 ය.",
"ක්‍රි. පූ. 1500 - 1400 ය.",
"ක්‍රි. පූ. 1500 - 1300 ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
55 | Christianity | Humanities | ඉශ්‍රායෙල් ජනතාවගේ සහය ඇතිව නෙහෙමියා පවුර ගොඩනැගීමට ගත් දින ගණන වන්නේ, | [
"53 කි.",
"52 කි.",
"51 කි.",
"50 කි."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
56 | Christianity | Humanities | පැරණි ගිවිසුමෙහි සඳහන් ප්‍රබල කාන්තා චරිතයක් වන්නේ, | [
"රූත්ය.",
"හන්නාය.",
"මීරියම් ය.",
"දෙබොරාය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
57 | Christianity | Humanities | ජෙරමියා දිවැසිවරයාගේ කැදවීම සිදු වන්නේ, | [
"ක්‍රි.පූ. 5 සියවස අගදී ය.",
"ක්‍රි. පූ. 6 සියවස අගදී ය.",
"ක්‍රි.පූ. 7 සියවස අගදී ය.",
"ක්‍රි.පූ. 8 සියවස අගදී ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
58 | Christianity | Humanities | දෙවියන් වහන්සේ විසින් මෝසෙස්ට සීනයි කඳු මුදුනේ දී දස පනත දුන් බව සඳහන් ග්‍රන්ථය, | [
"නික්මයාමය.",
"උත්පත්ති ය.",
"ගණන් කථාවය.",
"ලෙවී ව්‍යවස්ථාව ය."
] | {
"subject_original": "ක්‍රිස්තියානි ධර්මය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1RrQzaeEXXUavVLX3fiL6_AjaXj59ffkO/view?usp=drive_link"
} |
1 | Civics | Social_science | පාසල්‌ සංවිධාන ව්‍යුහයේ දළ සැලැස්ම තුළ ඇතුළත්‌ නොවන පාර්ශ්වයක්‌ වන්නේ, | [
"ශිෂ්‍ය ශිෂ්‍යාවන්‌",
"ගුරුවරුන්‌",
"විදුහල්පති",
"දෙමව්පියන්‌"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1iQL2azhN-sjxQhUmYgWQ2XaC6T5k8MZB/view?usp=drive_link"
} |
2 | Civics | Social_science | ජීව දත්ත තොරතුරු පත්‍රිකාවක ඇතුළත්‌ නොකළ යුතු කරුණක්‌ වන්නේ, | [
"නම",
"ලිපිනය",
"දේශපාලන පක්ෂය",
"උපන්‌ දිනය"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1iQL2azhN-sjxQhUmYgWQ2XaC6T5k8MZB/view?usp=drive_link"
} |
3 | Civics | Social_science | “නිදහස්‌ අධ්‍යාපනයේ පියා" යන විරුද නාමය ලද්දේ, | [
"ආනන්ද සමරකෝන්‌ මහතා",
"සේනක බ්ිබ්ලේ මහතා",
"සී.ඩබ්ලිව්‌.ඩබ්ලිච්‌. කන්නන්ගර මහතා",
"මාර්ටින්‌ වික්‍රමසිංහ මහතා"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1iQL2azhN-sjxQhUmYgWQ2XaC6T5k8MZB/view?usp=drive_link"
} |
4 | Civics | Social_science | සැලසුම්‌ සහගත ශිෂඝ්‍යයෙකුගේ ලක්ෂණයකි, | [
"වැඩ කල්‌ දමයි.",
"අතාවශ්‍ය පියවර අත්හරී.",
"ක්‍රමානුකූලව කටයුතු කරයි.",
"අභියෝගවලට මුහුණ නොදෙයි."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1iQL2azhN-sjxQhUmYgWQ2XaC6T5k8MZB/view?usp=drive_link"
} |
5 | Civics | Social_science | ලිපි, පාර්සල්‌ හා විදුලි පණිවිඩ ජනතාව වෙත බෙදාහරින නිලධාරියා වන්නේ, | [
"පොලිස්‌ නිලධාරී",
"තැපැල්‌ නිලධාරී",
"ග්‍රාම නිලධාරී",
"හෙද නිලධාරී"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1iQL2azhN-sjxQhUmYgWQ2XaC6T5k8MZB/view?usp=drive_link"
} |
6 | Civics | Social_science | ළමා මිතුරු පාසල්‌ පරිසරයක දැකිය හැකි ලක්ෂණයක්‌ වන්නේ මින්‌ කුමක්‌ ද? | [
"ප්‍රජා සහභාගීත්වය හිඟවීම.",
"ජලය හා සෞඛ්‍යාරක්‍ෂිත පහසුකම්‌ සපයා නොමැති වීම.",
"සුරක්ෂිත ඉගෙනුම්‌ පරිසරයක්‌ තිබීම.",
"ගුරුවරු ඉගෙනුම්‌ ඉගැන්වීම්‌ ක්‍රමවේදය එකම ආකාරයකින්‌ පවත්වාගෙන යාම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1PCjyMhmlwdJjKIwQB6EvpmmnPYHlxXIx/view?usp=drive_link"
} |
7 | Civics | Social_science | ආගමික සිද්ධස්ථාන මඟින්‌ ඉටුවන සේවාවකි, | [
"දහම්‌ දැනුම ලබාදීම.",
"ජාතික ආරක්‍ෂාව තහවුරු කිරීම.",
"සෞඛ්‍ය සේවා පවත්වාගෙන යාම.",
"ආදායම්‌ බදු එකතු කිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1PCjyMhmlwdJjKIwQB6EvpmmnPYHlxXIx/view?usp=drive_link"
} |
8 | Civics | Social_science | සැලසුම්කරණය හා සංවිධානය නිසා, | [
"කාලය නාස්ති වෙයි.",
"සම්පත්‌ අපතේ යයි.",
"සේවකයන්‌ පීඩාවට ලක්වෙයි.",
"සිතේ පීඩාකාරි බව අඩුවෙයි."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1PCjyMhmlwdJjKIwQB6EvpmmnPYHlxXIx/view?usp=drive_link"
} |
9 | Civics | Social_science | ප්‍රදේශීය ලේකම්‌ කාර්යාලයෙන්‌ ජනතාවට ඉටුවන සේවාවක්‌ වන්නේ, | [
"බලපත්‍ර නිකුත්‌ කිරීම.",
"වීදි ලාම්පු නඬත්තු කිරීම",
"වීදි පිරිසිදු කිරීම.",
"කුණු කසල බැහැර කිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1PCjyMhmlwdJjKIwQB6EvpmmnPYHlxXIx/view?usp=drive_link"
} |
10 | Civics | Social_science | මහනගර සභාවක ප්‍රධානියා වන්නේ, | [
"මහ ඇමති",
"අගමැති",
"ලේකම්‌",
"පුරපති"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1PCjyMhmlwdJjKIwQB6EvpmmnPYHlxXIx/view?usp=drive_link"
} |
11 | Civics | Social_science | පවුලේ සාමාජිකයෙකු ලෙස ඔබගේ යුතුකමක්‌ හා වගකීමක්‌ වන්නේ, | [
"ආහාර හා පෝෂණය ලැබීම.",
"අධ්‍යාපනය ලැබීම.",
"පවුලේ ගෞරවය ආරක්‍ෂා කිරීම.",
"රැකවරණය ලැබීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dRlPWgsSm6Au8E4kGsi-8rzKNIntgR5Q/view?usp=drive_link"
} |
12 | Civics | Social_science | පුද්ගලයෙකු තුළ පැවතිය යුතු යහපත් ගුණාංගයක් නොවන්නේ, | [
"අවංක බව",
"ස්වයං විනය",
"නායකත්වයට ගරු කිරීම",
"යහපත් දේ ප්‍රතික්ෂේප කිරීම"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dRlPWgsSm6Au8E4kGsi-8rzKNIntgR5Q/view?usp=drive_link"
} |
13 | Civics | Social_science | පහත සඳහන් කරුණු අතරින් සදාචාරාත්මක යුතුකමක්‌ වන්නේ, | [
"බදු ගෙවීම",
"රාජකාරිය නිසි ලෙස ඉටු කිරීම",
"දෙමාපියන්ට සැලකීම",
"රජයට අවනත වීම"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dRlPWgsSm6Au8E4kGsi-8rzKNIntgR5Q/view?usp=drive_link"
} |
14 | Civics | Social_science | රාජ්‍ය සේවකයින්‌ විශ්‍රාම යා හැකි අනිවාර්ය වයස්‌ සීමාව වන්නේ, | [
"අවුරුදු 55",
"අවුරුදු 57",
"අවුරුදු 60",
"අවුරුදු 65"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dRlPWgsSm6Au8E4kGsi-8rzKNIntgR5Q/view?usp=drive_link"
} |
15 | Civics | Social_science | ළමා ශ්‍රමය සුරාකෑමට එරෙහි සාප්පු හා කාර්යාල පනතට අනුව සේවයේ යෙදවීමට නොහැක්කේ, | [
"වයස අවුරුදු 12 ට අඩු දරුවන්.",
"චයස අවුරුදු 14 ට අඩු දරුවන්.",
"චයස අවුරුදු 16 ට අඩු දරුවන්.",
"වයස අවුරුදු 18 ට අඩු දරුවන්."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dRlPWgsSm6Au8E4kGsi-8rzKNIntgR5Q/view?usp=drive_link"
} |
16 | Civics | Social_science | ජන සමාජය තුළ පවත්නා ග්‍රාම සංවර්ධන සමිති දායකත්වය සපයන කාර්ය මින්‌ කුමක්‌ ද? | [
"සමාජය විනය ගරුක කිරීම.",
"ක්‍රීඩා කටයුතු දියුණු කිරීම.",
"සුබ සාධන කටයුතු සිදු කිරීම.",
"ආගම ඉගැන්වීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1qoGjpCpSef3WFVxZZyvX-HFy8P2ql4vP/view?usp=drive_link"
} |
17 | Civics | Social_science | අයිතිවාසිකම්‌ යනු සමාජය තුළින් පුද්ගලයාට ලැබෙන වරප්‍රසාදයන්ය. ඒ අනුව අයිතිවාසිකම්වල ලක්‍ෂණය කුමක්‌ ද? | [
"ජීවත් වීමේ අයිතිය",
"අධ්‍යාපනය ලැබීමේ අයිතිය",
"ආගම ඇදහීමේ අයිතිය",
"යුතුකම්‌ සමඟ බැඳී පැවතීම"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1qoGjpCpSef3WFVxZZyvX-HFy8P2ql4vP/view?usp=drive_link"
} |
18 | Civics | Social_science | දත්ත හා තොරතුරු ලැඛෙන අවිධිමත්‌ මාධ්‍ය මින්‌ කුමක්‌ ද? | [
"ගුවන්‌ විදුලිය",
"රූපවාහිනිය",
"සමාජ මාධ්‍ය",
"කට කතා"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1qoGjpCpSef3WFVxZZyvX-HFy8P2ql4vP/view?usp=drive_link"
} |
19 | Civics | Social_science | බහු ආගමික වන්දනාමානයට පාත්‍රවන පුජනීය ස්ථානයක්‌ ලෙස හඳුනාගත හැකි ස්ථානය කුමක්‌ ද? | [
"සමාධි පිළිමය",
"කොළඹ දවටගහ මුස්ලිම්‌ පල්ලිය",
"ගල්‌ විහාරය",
"සිරිපා මළුව"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1qoGjpCpSef3WFVxZZyvX-HFy8P2ql4vP/view?usp=drive_link"
} |
20 | Civics | Social_science | ජාතික කොඩිය නිර්මාණය කිරීම සඳහා ප්‍රථම වරට කමිටුවක්‌ පිහිටුවීමට කටයුතු කළේ කවරෙක්‌ ද? | [
"ටී.බී. ජයා මැතිතුමා",
"ජේ.ආර්‌. ජයවර්ධන මැතිතුමා",
"ඩී.එස්‌. සේනානායක මැතිතුමා",
"ජී.ජී. පොන්නම්බලම්‌ මැතිතුමා"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1qoGjpCpSef3WFVxZZyvX-HFy8P2ql4vP/view?usp=drive_link"
} |
21 | Civics | Social_science | බ්‍රිතාන්‍ය පාලන යුගය තුළ ආරම්භ කළ පොදු සේවාවකි. | [
"තැපැල්‌ හා විදුලි පණිවුඩ",
"ආරක්ෂක සේවය",
"සෞඛ්‍ය සේවය",
"ජල සම්පාදනය"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1lkRpk2D_3zn8fv1mJQvq5PLZiH6OG31p/view?usp=drive_link"
} |
22 | Civics | Social_science | ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ජීවන ක්‍රමයක ලක්ෂණයකි, | [
"බහුතර මතය ප්‍රතික්ෂේප කිරීම.",
"අයිතිවාසිකම්‌ භුක්ති විඳිමින්‌ යුතුකම්‌ ඉටු නොකිරීම.",
"සම්මුතියෙන්‌ තීරණවලට එළඹීම.",
"අන්මත ප්‍රතික්ෂේප කිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1lkRpk2D_3zn8fv1mJQvq5PLZiH6OG31p/view?usp=drive_link"
} |
23 | Civics | Social_science | නායකයෙකු සතුවිය යුතු ආවේදනීය හැකියාවකි. | [
"ඉලක්ක තීරණය කිරීම.",
"ස්ථිරසාර ඛව.",
"සංවේදී බව.",
"ගැටලු නිවැරදිව නිරාකරණය"
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1lkRpk2D_3zn8fv1mJQvq5PLZiH6OG31p/view?usp=drive_link"
} |
24 | Civics | Social_science | අප රොගී වූ විට ඹෟෂධ භාවිතයේ දී ඉතාමත්‌ සැලකිලිමත්‌ විය යුතු එහි දී අප විසින් නොකළ යුතු දෙයකි. | [
"නියමිත වෛද්‍ය උපදෙස්‌ පිළිපැදීම.",
"අන්තරායකාරී ඹෟෂධ භාවිතය",
"ඹෟෂධවල නියමිත මාත්‍රාව භාවිත කිරීම.",
"ඹෟෂධ නියම්ත උෂ්ණත්වයේ ගබඩා කිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1lkRpk2D_3zn8fv1mJQvq5PLZiH6OG31p/view?usp=drive_link"
} |
25 | Civics | Social_science | බහු සංස්කෘතික ජන සමාජයක ජනතාව එක්සත්ව කටයුතු කිරීමෙන්‌ ඇතිවන වාසියකි. | [
"ගැටුම්‌ සුලභ වීම.",
"සාමූහිකත්වය බිඳ වැටීම.",
"තිරසර සාමයක්‌ ගොඩනැගීම.",
"රට සංවර්ධනය නොවීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1lkRpk2D_3zn8fv1mJQvq5PLZiH6OG31p/view?usp=drive_link"
} |
26 | Civics | Social_science | ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී ජීවන රටාව තුළ දැකිය නොහැකි ගුණාංගයකි, | [
"ස්වයං චිනයකින්‌ කටයුතු කිරීම.",
"විනිවිදභාවයකින්‌ කටයුතු කිරීම.",
"සහයෝගයෙන්‌ කටයුතු කිරීම.",
"අන්‌ අයගේ අයිතිවාසිකම්‌ කඩවන ලෙස හැසිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dtjMiB6_wAM8mx0PlcU4VfArpPBVV9ai/view?usp=drive_link"
} |
27 | Civics | Social_science | ගංචතුර ඇතිවීම සඳහා බලපාන ස්වභාවික හේතුවක්‌ වන්නේ, | [
"පතල්‌ කැනීම",
"වනාන්තර චිනාශ කිරීම.",
"මෝයකට අවහිර වීම.",
"දිරාපත්‌ නොවන අපද්‍රව්‍ය අනිසි ලෙස බැහැර කිරීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dtjMiB6_wAM8mx0PlcU4VfArpPBVV9ai/view?usp=drive_link"
} |
28 | Civics | Social_science | කෘෂිකාර්මික ක්‍ෂේත්‍රයට අයත් නොවන රැකියාව තෝරන්න. | [
"තේ දළු නෙළීම.",
"රබර්‌ කිරි කැපීම.",
"කාර්මික ශිල්පය.",
"කොප්පරා සැකසීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dtjMiB6_wAM8mx0PlcU4VfArpPBVV9ai/view?usp=drive_link"
} |
29 | Civics | Social_science | බහු සංස්කෘතික රටක්‌ ලෙස කටයුතු කිරීමේදී ඇමරිකාව අනුගමනය කර ඇඳි ක්‍රියාමාර්ගයකි, | [
"ඉංග්‍රීසි භාෂාව රාජ්‍ය භාෂාව ලෙස පිළිගැනීම.",
"කතෝලික ආගම රාජ්‍ය ආගම ලෙස පිළිගැනීම.",
"ඇතැම්‌ ජන කණ්ඩායම්වලට විශේෂ අයිතිවාසිකම්‌ හිමිකර දීම.",
"ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය පිටුදැකීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dtjMiB6_wAM8mx0PlcU4VfArpPBVV9ai/view?usp=drive_link"
} |
30 | Civics | Social_science | පුද්ගලයාට ලැබෙන ආදායම අඩුවීම මත ආයතනයට ඇතිවිය හැකි අවාසියකි, | [
"සේවක කාර්යක්ෂමතාවය වැඩිවීම.",
"ආයතනයට ලෙංගතුබවක්‌ ඇතිවීම.",
"ඉක්මනින්‌ සේවය අතහැර යෑම.",
"උද්ඝෝෂණ ඇති නොවීම."
] | {
"subject_original": "පුරවැසි අධ්‍යාපනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1dtjMiB6_wAM8mx0PlcU4VfArpPBVV9ai/view?usp=drive_link"
} |
1 | Dancing | Humanities | නර්තනයේ මූලික අංගහාරය වනුයේ, | [
"දෘණ්ඩිය යි.",
"මණ්ඩිය යි.",
"නමස්කාරය යි.",
"මිටරියන යි."
] | {
"subject_original": "නර්තනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1KYhpVRZN7GCW-kOuTsUP9_IwQ3MN61L9/view?usp=drive_link"
} |
2 | Dancing | Humanities | සෑම ගොඩ සරඹයක්‌ අවසානයේ ම නටනු ලබන විශේෂ පද කොටස, | [
"හමාර පදය වේ.",
"ඉරට්ටිය වේ.",
"කස්තිරම වේ.",
"අඩව්ව වේ."
] | {
"subject_original": "නර්තනය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1KYhpVRZN7GCW-kOuTsUP9_IwQ3MN61L9/view?usp=drive_link"
} |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.