input_example.md

Сведения о ребёнке:

• Основное нарушение: дислалия звука [р]
• Возраст: 5 лет
• Языковая среда дома: русско-английская — инструкция: подбирай задания с учётом двуязычия, используйте параллельно русские и английские слова со звуком [р]
• Общий анамнез: перенесённые средние отиты в 2–3 года — инструкция: при снижении слуха использовать визуальные и тактильные подсказки
• Состояние речевого аппарата: нормальное строение нёба и зубов — инструкция: можно включать традиционные артикуляционные упражнения без адаптации
• Мимические и артикуляционные особенности: язык несколько выдвигается вперёд при попытке произнести [р] — инструкция: начать с изолированных упражнений на дозированное напряжение языка
• Когнитивные и эмоциональные особенности: внимание устойчиво до 8–10 минут, проявляет любознательность и игривость — инструкция: менять виды активности каждые 7 минут, поощрять игровые элементы
• Дополнительная информация: аллергия на латекс

Параметры занятия:

• Коррекционная цель занятия: автоматизировать звук [р] в начале и середине слов
• Содержательная тема занятия: «Приключения Рика в Радужной долине»
• Формат: Индивидуальное (1 ребёнок)
• Инвентарь: настольное зеркало, карточки с картинками на [р], набор цветных фишек, песочные часы
• Наличие домашнего задания: да
• Длительность: 30 минут
• Месяц года: май
• Инструкция: разрешен поиск материалов в интернете для подбора новых картинок и игр """