q_no int64 1 174 | subject stringclasses 31
values | category stringclasses 7
values | question stringlengths 9 568 | choices listlengths 4 4 | metadata dict |
|---|---|---|---|---|---|
34 | Science | stem | pH අගය 7 ට අඩු හා 7 ට වැඩි ද්‍රව්‍යය පිළිවෙලින් දක්වා ඇති පිළිතුර තෝරන්න. | [
"හුණුදියරය, සීනි ද්‍රාවණය",
"විනාකිරි, හුණුදියරය",
"අළු ද්‍රාවණය, විනාකිරි",
"සෝඩියම් හයිඩ්රොක්සයිඩ්, හුණුදියරය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
35 | Science | stem | ධාරිත්‍රකයක ගබඩා කරන ආරෝපණ මනින ඒකකය වන්නේ, | [
"වෝල්ට්‌ ය.",
"ඇම්පියර්‌ ය.",
"ෆැරඩ්‌ ය.",
"කූලෝම්‌ ය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
36 | Science | stem | ජීවයේ ව්‍යුහමය හා කෘත්‍යමය ඒකකය කුමක්‌ ද? | [
"පටකය",
"ජීවියා",
"සෛලය",
"පද්ධතිය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
37 | Science | stem | ධ්වනිය වඩාත් වේගයකින්‌ ගමන් කරන්නේ පහත සඳහන කුමන ද්‍රව්‍යය තුළින්‌ ද? | [
"වාතය",
"වානේ",
"මිරිදිය",
"කරදිය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
38 | Science | stem | a) කාරයක්‌ පණගැන්වීමට බැටරියක්‌ යොදාගැනීම.
b) පා පැදියක ලාම්පුව දල්වා ගැනීම.
c) සූර්ය කෝෂයක්‌ මගින් ගණක යන්ත්‍රයක්‌ ක්‍රියාකරවීම.
ඉහත a, b, c අවස්ථාවල නිපදවෙන ධාරාව නිවැරදි අනුපිළිවෙලින්‌ දක්වා ඇති පිළිතුර තෝරන්න. | [
"සරල ධාරාව, ප්‍රත්‍යාවර්තක ධාරාව, ප්‍රත්‍යාවර්තක ධාරාව",
"සරල ධාරාව, සරල ධාරාව, ප්‍රත්‍යාවර්තක ධාරාව",
"ප්‍රත්‍යාවර්තක ධාරාව, සරල ධාරාව, සරල ධාරාව",
"සරල ධාරාව, ප්‍රත්‍යාවර්තක ධාරාව, සරල ධාරාව"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
39 | Science | stem | ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියටත්‌ ශ්වසන පද්ධතියටත්‌ පොදු ව්‍යුහය කුමක්‌ ද? | [
"ස්වරාලයයි.",
"ග්‍රසනිකාවයි.",
"අන්නසඝ්‍රෝතයයි.",
"ශ්වාසනාලයයි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
40 | Science | stem | අන්වීක්ෂය සම්බන්ධ ප්‍රකාශ තුනක්‌ පහත දක්වේ.
(a) අවනෙත වස්තුවට සමීප කාචයයි.
(b) දළ සීරුමාරුව මගින් දේහ නළය චලනය කළ හැකිය.
(c) අවනෙත ලෙස අවතල කාච යොදා ගනී.
මේවායින්‌ සත්‍ය වන්නේ, | [
"a හා b වේ.",
"a හා c වේ.",
"b හා c වේ.",
"A, B හා C සියල්ලම වේ."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
41 | Science | stem | උප ඡායාවක්‌ ලබාගැනීම සඳහා, | [
"ආලෝක ප්‍රභවය හා වස්තුව අතර දුර අඩුචිය යුතුය.",
"වස්තුව හා තිරය අතර දුර වැඩිවිය යුතුය.",
"වස්තුව හා තිරය අතර දුර සමාන විය යුතුය.",
"ආලෝක ප්‍රභවය හා වස්තුව අතර දුර වැඩි විය යුතුය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
42 | Science | stem | ජලය සම්බන්ධව පහත දී ඇති වගන්ති අතරින්‌ අසත්‍ය වගන්තිය තෝරන්න. | [
"උක්‌ ශාකයෙන්‌ සීනි නිපදවා ගැනීමට හැකිවී ඇත්තේ ජලයේ ද්‍රාවක ගුණය නිසාය.",
"මී හරකුන්‌ උණුසුම්‌ වේලාවට ජලයේ බැස සිටීමේදී වැදගත්‌ වන්නේ ජලයේ සිසිලන කාරක ගුණයයි.",
"ජීවීන්ගේ සිරුර තුළ සිදුවන ජීව ක්‍රියා සඳහා ජලය මාධ්‍යයක්‌ ලෙස ක්‍රියා නොකරයි.",
"විටමින්‌, ඖෂධ වැනි දෑ සිරුරේ අවශ්‍ය ස්ථාන වලට පරිවහනය කිරීමට ජලයේ ද... | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
43 | Science | stem | රතු, සුදු, කහ, කොළ පාට වලින් වර්ණ ගැන්වූ සර්වසම ඉරටු කෑලි 25 ක්‌ බැගින්‌ කොළපාට තණකොළ
පිට්ටනියක විසිරුවා හරින ලදී. සිසුන් 4 දෙනකු යොදවා වර්ණ හතරේ ඉරටු වෙන වෙනම අහුලා ගැනීමට
උපදෙස්‌ ලබා දුන්නේය. අහුලා අවසන් කිරීමට වැඩිම වේලාවක්‌ ගත වූයේ කුමන වර්ණයෙන්‌ යුත්‌ ඉරටු ද? | [
"රතු",
"කහ",
"කොළ",
"සුදු"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
44 | Science | stem | භුතැටි පිළිබඳව සත්‍ය වගන්තිය තෝරන්න. | [
"භූතැටි ඉතා සෙමින්‌ චලනය වේ.",
"කබොලේ සිට හරය දක්වා විහිදෙයි.",
"භු තැටි මායිම්‌ ආකාර දෙකකට චලනය වේ.",
"භු තැටි මායිම්‌ බොහොමයක්‌ ගොඬබිමෙහි දක්නට ලැබේ."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
45 | Science | stem | පරිසර උෂ්ණත්වය දිනෙන්‌ දින ඉහළ යාමට හේතු පිළිබඳව දී ඇති ප්‍රකාශ අතරින්‌ වඬා නිවැරදි පිළිතුර තෝරන්න. | [
"වනාන්තර කපා විනාශ කිරීම.",
"ද්‍රව්‍යය දහනය අධික වීම.",
"ක්‍රියාත්මක වන කර්මාන්ත ශාලා වැඩිවීම.",
"ඉහත සඳහන්‌ සියළුම ක්‍රියා වැඩිවීම."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1_nhNKFbNtkjySlinunDkc_4jd6-MwF8N/view?usp=drive_link"
} |
46 | Science | stem | ජලයේ හොඳින් දියවන ද්‍රව්‍යයකි. | [
"සීනි",
"සබන්",
"කහ කුඩු",
"මැටි"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
47 | Science | stem | නටන ජලයේ උෂ්ණත්වය වන්නේ, | [
"100°F",
"100°C",
"373°C",
"100 K"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
48 | Science | stem | පෘථිවි කබොල සෑදී ඇත්තේ, | [
"නිකල් හා සිලිකන් වලිනි.",
"ඔක්සිජන් හා සිලිකන් වලිනි.",
"පාෂාණ හා පස් වලිනි.",
"පාෂාණ වලිනි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
49 | Science | stem | වැලි පසක, | [
"කාබනික ද්‍රව්‍ය බහුලය.",
"මැටි වැඩිපුර අඩංගු ය.",
"පාංශු වාතය රැඳීම අඩුය.",
"පාංශු ජලය රැඳීම අඩුය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
50 | Science | stem | ෆිනෝප්තලීන් වල වර්ණය රෝස පැහැයට හරවන රසායන ද්‍රව්‍යයකි, | [
"හයිඩ්‍රොක්ලෝරික් අම්ලය",
"සෝඩියම් හයිඩ්රොක්සයිඩ් ද්‍රාවණය",
"කොපර් සල්ෆේට් ද්‍රාවණය",
"සෝඩියම් ක්ලෝරයිඩ් ද්‍රාවණය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
51 | Science | stem | පිඟන් කර්මාන්ත ශාලාවල භාවිතයට ගන්නා ඛනිජයක් වන්නේ, | [
"කෙයොලින් ය.",
"මිනිරන් ය.",
"පෙල්ස්පාර් ය.",
"ඇපටයිට් ය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
52 | Science | stem | පිරිමැදීමට ලක් නොවූ වස්තු තුල (+) හා (-) ආරෝපණ ඇත. හිස් තැනට සුදුසු නිවැරදි පිළිතුර තෝරන්න. | [
"සමාන සංඛ්‍යා වලින්.",
"අසමාන සංඛ්‍යා වලින්.",
"විශාල සංඛ්‍යා වලින්.",
"එකම ස්ථානයට රැස්වූ"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
53 | Science | stem | වෛරස නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා යොදාගත හැකි වඩා සුදුසු උපකරණය කුමක්ද? | [
"ඉලෙක්ට්‍රෝන අන්වීක්ෂය",
"අත් කාචය",
"ආලෝක අන්වීක්ෂය",
"විශාලක කාචය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
54 | Science | stem | "ගිරවා කොළ පාට නිසා ගසක වසා සිටින විට පහසුවෙන් හඳුනා ගැනීම අපහසුය." මෙම සංසිද්ධිය හැඳින්වීමට වඩාත් සුදුසු පදය | [
"අනාකූල හැඩය",
"ප්‍රතිරෝධය",
"වේශාන්තරය",
"විලෝපීයතාවය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
55 | Science | stem | අසත්‍ය වගන්තිය තෝරන්න. | [
"විස්ථාපනය විශාලත්වයක් හා ස්ථිර දිශාවක් සහිත මිනුමකි.",
"බලයක් යෙදීමෙන් වස්තුවක් චලනය කළ හැකිය.",
"බලයට විශාලත්වයක් හා දිශාවක් නැත.",
"චලිතය ආරම්භ කළ ස්ථානයත් චලිතය අවසන් කළ ස්ථානයත් අතර සෘජු දුර විස්ථාපනයයි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
56 | Science | stem | වායුගෝලයේ කෘත්‍යයක් නොවන්නේ, | [
"ධ්වනි ශක්තිය ගමන් කිරීමට අවශ්‍ය මාධ්‍යක් ලෙස ක්‍රියාකරයි.",
"ජල චක්‍රයට අවශ්‍ය ජලවාෂ්ප සැපයීමයි.",
"පියාසර කරන ජීවීන්ට ආධාර වීමයි.",
"ප්‍රභාසංශ්ලේෂණයට අවශ්‍ය ඔක්සිජන් වායුව ලබාදීමයි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
57 | Science | stem | පාසල් සිසුන් ප්‍රවාහනය කරන අවස්ථාවල බර වාහන ධාවනය නතර කිරීම සුදුසු බව මහජන මතයයි. එයට වඩාත් ගැලපෙන හේතුව වන්නේ, | [
"වාහන නළා හඬ නිසා අධික ඝෝෂාවක් ඇති වීමය.",
"පරිසරයට දුම් පිටවීම නිසා පරිසරය අපැහැදිලි වීමය.",
"පරිසර උෂ්ණත්වය ඉහළ යාම නිසා සිසුන් අපහසු තත්ත්වයට පත්වීමය.",
"අනතුරක් සිදු වුවහොත් ඇති වන හානිය වැඩිවීමය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1s04133g5AnTyxFcEVAwxriLNIKfx7Rpt/view?usp=drive_link"
} |
58 | Science | stem | වෛරස මගින් බෝ වන රෝගයක්‌ නො වන්නේ, | [
"ක්ෂය රෝගය",
"ඒඩ්ස්‌",
"ඉබෝලා",
"කොරෝනා"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
59 | Science | stem | කොපර් සල්ෆේට් සෑදී ඇති මූලද්‍රව්‍ය වන්නේ, | [
"කොපර්, නයිට්‍රජන්‌, ඔක්සිජන්",
"සල්ෆර්, කොපර්, මැග්නීසියම්‌",
"ඔක්සිජන්, සල්ෆර්, කොපර්",
"පොස්පරස්, කොපර්, සල්ෆර්"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
60 | Science | stem | වායු ගෝලයේ ජල වාෂ්ප අවශෝෂනය සඳහා හැඬගැසුනු ශාකයකට උදාහරණයකි, | [
"ඇන්තූරියම්‌",
"ඕකිඩ්‌",
"කිරළ",
"බේදුරු"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
61 | Science | stem | ද්‍රව වශයෙන් හමුවන විදුලිය සන්නයනය කරනු ලබන ලෝහය වන්නේ,
| [
"සෝඩියම්",
"කැල්සියම්‌",
"කොපර්",
"රසදිය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
62 | Science | stem | ස්වාභාවිකව ඇති නොවන ශබ්දයක්‌ සඳහා නිදසුනක්‌ වන්නේ, | [
"මුහුදු රළ මඟින්‌ නැගෙන ශබ්දය",
"ගසක්‌ ඇතිල්ලෙන ශබ්දය",
"පන්සලේ ඝණ්ඨාර හඬ",
"අකුණු හඬ"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
63 | Science | stem | මිනිස්‌ සිරුරේ නිපදවන බහිස්‍රාවී ද්රව්යයක් සඳහා නිදසුනක්‌ නොවන්නේ, | [
"යුරියා",
"මළපහ",
"මුත්‍රා",
"කාබන්ඩයොක්සයිඩ්"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
64 | Science | stem | පදාර්ථය සතු ලක්ෂණ කිහිපයක්‌ පහත දැක්වේ.
A. නිශ්චිත පරිමාවක්‌ ඇත.
B. නිශ්චිත හැඩයක්‌ නැත.
C. පහසුවෙන් සම්පිණ්ඩනය කළ හැක.
ඉහත ලක්ෂණ අතුරින්‌ වායු සතු ලක්ෂණ වන්නේ, | [
"A, B පමණි.",
"B,C පමණි.",
"A, C පමණි.",
"A, B, C සියල්ල ම."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
65 | Science | stem | ගිල්ලුම්‌ තාපකය (හීටරය) භාවිතයෙන්‌ අපට ලැබෙනුයේ විද්‍යුත්‌ ධාරාවේ කුමන ඵලයක්‌ ද? | [
"චුම්භක ඵලය",
"ප්‍රකාශ ඵලය",
"රසායනික එලය",
"තාපන ඵලය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
66 | Science | stem | මුලින්‌ ම පදාර්ථයේ අසන්තතික බව ප්‍රකාශ කරන ලද්දේ,
| [
"ඩිමොක්‍රටීස්‌ ය.",
"ඇරිස්ටෝටල්‌ ය.",
"ඇරිස්ටාකස්‌ ය.",
"ලූක්‍රේෂස්‌ ය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
67 | Science | stem | ස්ථිර චුම්භක භාවිත කරන අවස්ථාවක් නොවන්නේ, | [
"විදුලි සීනුව",
"මාලිමාව",
"මෝටරය",
"ස්ජීකරය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
68 | Science | stem | වායව කඳේ ආහාර තැම්පත්‌ කර ඇති ශාකයකි, | [
"කෙසෙල්‌",
"අර්ථාපල්‌",
"කිතුල්‌",
"කැරට්‌"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
69 | Science | stem | ද්‍රව්‍යක ඝනත්වය සම්බන්දයෙන්‌ ඉදිරිපත්‌ කළ ප්‍රකාශ කිහිපයක්‌ පහත දැක්වේ,
A. සංශුද්ධ ද්‍රව්‍ය සඳහා ඝනත්වය නිශ්චිත අගයකි.
B. යම්‌ ද්‍රවෟක ඒකක පරිමාවක ස්කන්ධය ඝනත්වය වේ.
C. යම්‌ ද්රව්යයක් සඳහා අනන්‍ය නොවන ගුණයකි.
ඉහත ප්‍රකාශවලින්‌ නිවැරදි වන්නේ, | [
"A පමණි.",
"B පමණි.",
"C පමණි.",
"A, B පමණි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
70 | Science | stem | මිනිසාගේ මධ්‍ය ස්නායු පද්ධතියට අයත් ප්‍රධාන කොටස්‌ දෙක වන්නේ, | [
"මොළය හා සුසුම්නාව පමණි.",
"මොළය හා පර්යන්ත ස්නායු පද්ධතිය පමණි.",
"මොළය හා අනුමස්තිෂ්කය පමණි.",
"සුසුම්නා ස්නායු පමණි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
71 | Science | stem | පදාර්ථ පමණක්‌ අන්තර්ගත පිළිතුර තෝරන්න. | [
"ධූවිලි, ධීවනිය, ජලය",
"ධුවිලි, වාතය, ජලය",
"ජලය, තාපය, වාතය",
"ජලය, දුවිලි, ආලෝකය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
72 | Science | stem | සංශුද්ධ ද්රව්යයක් තෝරන්න. | [
"කොළ කැඳ",
"ලුණු ද්‍රාවණය",
"කොපර්සල්ෆේට්‌ ද්‍රාවණය",
"රසදිය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
73 | Science | stem | ජලයේ වෙනත්‌ ද්රව්යයක් දිය වී ඇති විට එහි තාපංංකය, | [
"සෙල්සියස්‌ 100 ට අඩු හෝ වැඩි විය හැක.",
"සෙල්සියස්‌ 100 ය වේ.",
"සෙල්සියස්‌ 100 ට අඩුය.",
"සෙල්සියස්‌ 100 ට වැඩිය."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
74 | Science | stem | බේකරි කර්මාන්තයට වැදගත්වන ක්ඝුද්‍ර ජීවි ආකාරයකි, | [
"ඇල්ගේ",
"බැක්ටීරියා",
"වෛරස",
"දිලීර"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
75 | Science | stem | කුඩැල්ලා අයත්වන සත්ව ඛාණ්ඩය වන්නේ, | [
"මොලුස්කා",
"නිඩාරියා",
"ආත්‍රපෝඩා",
"ඇනලීඩා"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
76 | Science | stem | උත්ස්වේදනය වළක්වා ගැනීමට පතු සිහින්‌ වී ඇති ශාකයකි, | [
"පතොක්‌",
"කස",
"නවහන්දි",
"කනේරු"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
77 | Science | stem | රසායනික විපර්යාසයක්‌ දැක්වෙන පිළිතුර වන්නේ, | [
"අයිස්‌ දුව බවට පත්‌ වීම.",
"හුමාලය ඝණිභවනය වීම.",
"දර දහනය.",
"ඝන ඉටි ද්‍රව."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1F9n4RkMYrt2nkgVKnSRoopXuC5jFidGO/view?usp=drive_link"
} |
78 | Science | stem | බේකරි කර්මාන්තය සඳහා බහුලවම භාවිතා කරන ක්ෂුද්‍ර ජීවීයා වන්නේ, | [
"ඇමීබා",
"පෙනිසිලියම්",
"යීස්ට්",
"පැරමීසියම්"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
79 | Science | stem | දේහය මතුපිට බාහිර සැකිල්ලක් දැකිය නොහැක්කේ, | [
"කොරල් බුහුබාවා",
"පත්තෑයා",
"ගොළුබෙල්ලා",
"පත්තෑ පණුවා"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
80 | Science | stem | සල්ෆර් කුඩු හා යකඩ කුඩු තදින් රත්කර සිසිල් වීමට තැබූ විට සෑදෙන මිශ්‍රණයේ වර්ණය හා පදාර්ථ අවස්ථාව වන්නේ, | [
"කළු පැහැති ඝනයකි.",
"නිල් පැහැති ද්‍රවයකි.",
"දුඹුරු පැහැති ඝනයකි.",
"නිල් පැහැති ඝනයකි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
81 | Science | stem | ද්‍රව වශයෙන් පවතින අලෝහ මූල ද්‍රව්‍යයකි. | [
"රසදිය",
"පොස්පරස්",
"ජලය",
"බ්‍රෝමීන්"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
82 | Science | stem | තෘණ, හබරල, අර්තාපල් වැනි ශාකවල පත්‍ර අග්‍රය පිළිස්සී තිබෙන බව නිරීක්ෂණය කළ හැකි වේ. මීට හේතුව විය හැක්කේ, | [
"බිංදුදය",
"විසරණය",
"ආස්‍රැතිය",
"උත්ස්වේදනය"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
83 | Science | stem | උත්ස්වේදන ක්‍රියාවලිය අඩු කිරීමට හේතු වන සාධකයක් වන්නේ, | [
"අධික සූර්ය තාපය",
"අධික ආලෝකය",
"අධික ආර්ද්‍රතාවය",
"අධික සුළඟ"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
84 | Science | stem | චුම්බක උතුර ඇත්තේ සත්‍ය උතුරට මඳක්, | [
"ඊසාන දෙසිනි.",
"වයඹ දෙසිනි.",
"උතුරු දෙසිනි.",
"නිරිත දෙසිනි."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
85 | Science | stem | දෙබර දෂ්ඨනයකදී දෂ්ඨ කළ ස්ථානයේ ආලේප කළ හැකි ද්රව්යයක් වන්නේ, | [
"දෙහි",
"හුණු",
"බේකින් සෝඩා",
"පොල්තෙල්"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
86 | Science | stem | දේහ සමතුලිතතාවය සඳහා දායක වන මධ්‍ය ස්නායු පද්ධතියේ කොටස වන්නේ, | [
"මස්තිෂ්කය",
"අනුමස්තිෂ්කය",
"සුෂුම්නා ශීර්ෂකය",
"සුෂුම්නාව"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
87 | Science | stem | පිළිවෙලින් බැක්ටීරියාවක් හා ප්‍රෝටොසෝවාවෙකු මගින් වැළදෙන රෝග වන්නේ, | [
"ක්ෂය රෝගය, ලීෂ්මානියාව",
"ලාදුරු, අළුහම්",
"ඩෙංගු, පෝලියෝ",
"ඇමීබා අතිසාරය, ලීෂ්මානියාව"
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
88 | Science | stem | ආහාර ඇසුරුමක ඇති අවාසියක් වන්නේ, | [
"රසකාරක වර්ණක ආදිය ඇසුරුම සමඟ ප්‍රතික්‍රියා කිරීම.",
"වාතය හා ජලය ඇතුළු නොවීම.",
"ගබඩා කිරීම පහසු වීම.",
"ක්ෂුද්‍ර ජීවී ක්‍රියාකාරිත්වය අඩු වීම."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
89 | Science | stem | වර්ෂා රටාව වෙනස් වීම කෙරෙහි බලපාන ස්වභාවික හේතුවක් වන්නේ, | [
"හරිතාගාර වායු මුදා හැරීම.",
"එල් - නිනෝ සංසිද්ධිය ඇති වීම.",
"අක්‍රමවත් ඉදිකිරීම.",
"වනාන්තර විනාශ කිරීම."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
90 | Science | stem | ජල ගැලීම් සම්බන්ධයෙන් අසත්‍ය ප්‍රකාශය වන්නේ, | [
"කොළඹ වැනි නාගරික ප්‍රදේශ වලට ඇතිවන ජල ගැලීම් ක්ෂණික ජල ගැලීම් වේ.",
"ජල ගැලීම් හේතුවෙන් විවිධ බෝ නොවන රෝග පැතිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති වේ.",
"ආපදා මල්ලක් තබා ගැනීම ඉන් ආරක්ෂා වීමට හේතුවක් වේ.",
"නිවසින් ඉවත්ව යන විට නිවසේ විදුලිය විසන්ධි කළ යුතු වේ."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
91 | Science | stem | ආස්‍රැතිය සිදුවිය හැකි අවස්ථාවක් විය හැක්කේ, | [
"ප්‍රභාසංශ්ලේෂණයට අවශ්‍ය කාබන් ඩයොක්සයිඩ් පත්‍ර තුළට ඇතුල් වීම.",
"උත්ස්වේදනයේ දී ජලය වායුගෝලයට පිට වීම.",
"ශාක මුලට ජලය ඇතුළු වීම.",
"ශ්වසන ක්‍රියාවලියේදී කාබන්ඩයොක්සයිඩ් වායුගෝලයට මුදා හැරීම."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
92 | Science | stem | මීට් බෝල්ස්, සොසේජස් වැනි ආහාර අයත් කාණ්ඩය වන්නේ, | [
"ඍජුවම ආහාරයට ගත හැකි.",
"ක්ෂණිකව සකස් කර ආහාරයට ගත යුතු.",
"පරිභෝජනයට පෙර පිසීම කළ යුතු.",
"පරිභෝජනයට පෙර ශීතකරණයේ තැබිය යුතු."
] | {
"subject_original": "විද්‍යාව",
"difficulty": "easy",
"grade": "8",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1EQWnNGFToUgBSoaRJZQWzGNdKICZ2u6t/view?usp=drive_link"
} |
1 | Sinhala Language and Literature | other | නූතන සිංහල වර්ණ මාලාවේ ඇති ව්‍යඤ්ජන අක්ෂර ගණන, | [
"40 කි.",
"332කි.",
"60කි.",
"432 කි."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
2 | Sinhala Language and Literature | other | මධ්‍යම පුරුෂ ඒකවචන අතීතකාල ක්‍රියා පදයකි. | [
"ගයහි",
"ගයමි",
"ගයයි",
"ගැයුවෙහි"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
3 | Sinhala Language and Literature | other | අල්පප්‍රාණ අක්ෂර දෙකක්‌ මා මහප්‍රාණ අක්ෂර දෙකක්‌ අඩංගු පිළිතුර තෝරන්න. | [
"ඛ,ළ,ඹ,භ",
"ඡ, ජ, ඩ,ඪ",
"ශ, ෂ, ක, ඛ",
"ණ, ක, ද, ඵ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
4 | Sinhala Language and Literature | other | උක්ත නාම පදයක්‌ හා අනුක්ත නාම පදයක්‌ අඩංගු පිළිතුර වන්නේ, | [
"මම, ඔවුහු ය.",
"ගැහැනියක්‌, අයෙක්‌ ය.",
"ගුරුවරු, සිසුසිසුවියන්‌",
"හාවෙකු, මුවන්‌ ය."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
5 | Sinhala Language and Literature | other | කොම්බුව සහ දීර්ඝත්ම සලකුණු සහිත ඇලපිල්ල යන පිල්ලම යෙදුණු වචනය සහිත පිළිතුර තෝරන්න. | [
"ගෞරවය, ගොටුව",
"බෙල්ල, බේසම",
"සෞම්‍ය, සෝපානය",
"දේදුන්න, දොළ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
6 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසයෙන්‌ යුතු වචනය තෝරන්න. | [
"මුරපොළ, ඡන්දය, නයකරු",
"ප්‍රතිපත්තිය, දක්සිත, පුශ්ඵය",
"සංඝයා, ගංගාව, ඡායාව",
"ප්‍රතිපල, දර්ෂණය, මෑනියෝ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
7 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසයෙන්‌ යුතු වචනය තෝරන්න. | [
"පරික්‍ෂණය, මහලුමිනිසා, ධර්මය",
"පරිමානය, විශිෂ්ඨ, විස්මය",
"පොලොව, ධවල, බක්තිය",
"විශේස, කැලල, රිජු"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
8 | Sinhala Language and Literature | other | "මාස්ටර්‌ රෙඩ්‌" නැමැති ඉංග්‍රීසි නවකතාව ඇසුරින්‌ ළමයින්‌ සඳහා ලියන ලද කෘතියකි, | [
"අපේ ගම",
"රණරාල",
"මඩොල්දූව",
"හත්පණ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
9 | Sinhala Language and Literature | other | උදා දිනිඳු කර හරණේ - විදා අඳුර දිසි කිරණේ' යන පද්‍ය ඇතුළත්‌ කාව්‍ය රචනා කරන ලද්දේ, | [
"තොටගමුවේ ශ්‍රී රාහුල හිමි විසිනි.",
"වීදාගම මෛත්‍රී හිමි විසිනි.",
"වෑත්තෑවේ හිමි විසිනි.",
"එස්‌. මහින්ද හිමි විසිනි."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1xAWzYLQ30szsfTl5hRI2tH0AJ0Og2Dfk/view?usp=drive_link"
} |
10 | Sinhala Language and Literature | other | සිංහල අක්ෂර මාලාවේ ඇති අක්ෂර ගණන, | [
"308.",
"32 කි.",
"548.",
"608."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
11 | Sinhala Language and Literature | other | කොම්බුව සහ දීර්ඝත්ව සලකුණ යෙදුණු වචනය තෝරන්න. | [
"පොත",
"බෝලය",
"මේසය",
"බෙල්ල"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
12 | Sinhala Language and Literature | other | උක්ත පදයක්‌ සහ අනුක්ත පදයක්‌ ඇති පිළිතුර තෝරන්න. | [
"ගුරුවරයෙක්‌, ළමයි",
"සිංහයන්‌, සතුන්‌",
"තොපි, අපි",
"ගවයෙක්‌, කුරුල්ලෙකු"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
13 | Sinhala Language and Literature | other | ප්‍රථම පුරුෂ බහු වචන අතීත කාල ක්‍රියා පදයකි, | [
"බලමු",
"බැලුවෙහි",
"බැලෙතනි",
"බැලුවෝ ය."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
14 | Sinhala Language and Literature | other | "විදුහල්පතිතුමා දක්‍ෂ දරුවන්‌ අගය කළේ ය." යන වාක්‍යයේ උක්ත පදය වන්නේ, | [
"දක්‍ෂ",
"විදුහල්පතිතුමා",
"දරුවන්‌",
"කළේ ය."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
15 | Sinhala Language and Literature | other | මහප්‍රාණ අක්ෂරයක් යෙදී ඇති වචනය, | [
"ගඟ",
"දඹළ",
"භක්තිය",
"විශේෂ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
16 | Sinhala Language and Literature | other | සඤ්ඤක අක්ෂරයක් වන්නේ, | [
"ණ ය.",
"ෂ ය.",
"ඦ ය.",
"ඤ ය."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
17 | Sinhala Language and Literature | other | "ළමයා උස ගසට නැග අඹ කැඩුවේ ය.” යන වාක්‍යයේ ඇතුළත්‌ නාම විශේෂණ පදය වන්නේ, | [
"ගසට ය.",
"උස ය.",
"ළමයා ය.",
"අඹ ය."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
18 | Sinhala Language and Literature | other | දෝලාව' යන වචනය නිර්මාණය වීමට ස්වර ව්‍යඤ්ජන නිවැරදිව යෙදුණු පිළිතුර, | [
"ද් + ඔ +ල් + අ + ව් + අ",
"ද් + ඒ +ල් + ආ + ව් + අ",
"ද් + ඕ +ල් + අ + ව් + අ",
"ද් + ඕ +ල් + ආ + ව් + අ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
19 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසයෙන්‌ යුතු වචනය තෝරන්න. | [
"ස්තානය",
"ගංඟාව",
"ඡන්දය",
"සංගයා"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
20 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසයෙන්‌ යුතු වචනය තෝරන්න. | [
"අප්‍රානික",
"යෝධයා",
"නිලදාරියා",
"පනිවිඩය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "6",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1WWTB54ONzP8nPFzrQTp4-w-wWg3A__SG/view?usp=drive_link"
} |
21 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදයට වඩාත් සමීප අදහස දෙන පිළිතුර තෝරන්න.
විදේශගත ව සිටි පියා පැමිණෙන තුරු දියණිය "ඇඟිලි ගනිමින්‌" සිටියා ය. | [
"පසුතැවෙමින්‌",
"කෝපයෙන්‌",
"නොඉවසිල්ලෙන්‌",
"ගණන්‌ කරමින්‌"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
22 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදයට වඩාත් සමීප අදහස දෙන පිළිතුර තෝරන්න.
මෙවර ලැබුණු සරු අස්වැන්න නිසා ඔවුන්ගේ "කරල පැසී" ඇති බව ඔහු පැවසුවේ ය. | [
"වාසියක්‌ සිදු වී ඇති බව.",
"අවාසියක් සිදු වී ඇති බව.",
"දැඩි ආර්ථික දුෂ්කරතා ඇති බව.",
"අරමුණකින්‌ තොර ව සිටින බව."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
23 | Sinhala Language and Literature | other | ස්වර අක්ෂර පමණක්‌ අඩංගු වරණය වන්නේ, | [
"අ, ඉ, ළ, ඌ",
"සෘ, (අ)ං, ඊ, ඕ",
"ඉ, ණ, ඒ, ඹෟ",
"අ, උ, ඓ, ඔ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
24 | Sinhala Language and Literature | other | මහාප්‍රාණ අක්ෂර දෙකක්‌ ඇති වචනය වන්නේ, | [
"අභියෝගය",
"සංරක්ෂණය",
"ස්වභාව ධර්මය",
"අවබෝධය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
25 | Sinhala Language and Literature | other | හල්‌ කළ නොහැකි ව්‍යඤ්ජන අක්ෂරයක් නොවන්නේ, | [
"ළ",
"ඟ",
"ඤ",
"ඹ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
26 | Sinhala Language and Literature | other | සඤ්ඤත අක්ෂරයක් රහිත වචනය වන්නේ, | [
"හොඩඬ වැල",
"දඹල",
"දඟරය",
"නිධානය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
27 | Sinhala Language and Literature | other | ප්‍රථම පුරුෂ බහුවචන නාම පදය තෝරන්න. | [
"නුඹලා",
"මිනිස්සු",
"අපි",
"තොපි"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
28 | Sinhala Language and Literature | other | උපසර්ගයක්‌ සගිත පදයක්‌ වන්නේ, | [
"ඉලෙක්ට්‍රොනික්‌",
"විදේශීය",
"ගංවතුර",
"රජතමය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
29 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදය අයත් ක්‍රියා පද වර්ගය තෝරන්න.
නර්තන ශිල්පිනියෝ ගීතයට අනුව පාද තබමින්‌ "නටති". | [
"පූර්ව ක්‍රියා",
"අවසාන ක්‍රියා",
"විධි ක්‍රියා",
"මිශ්‍ර ක්‍රියා"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
30 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදය අයත් ක්‍රියා පද වර්ගය තෝරන්න.
සිංහයා මහ හඬින්‌ "ගොරවමින්‌" මුව පැටියා වෙත කඩා පැන්නේ ය. | [
"මිශ්‍ර ක්‍රියා",
"අවසාන ක්‍රියා",
"විධි ක්‍රියා",
"පූර්ව ක්‍රියා"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
31 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදය අයත් ක්‍රියා පද වර්ගය තෝරන්න.
ගොවියා උදෙන්‌ ම කුඹුරට "ගොස්‌" ගොයම්‌ කැපීම ආරම්භ කළේ ය. | [
"පූර්ව ක්‍රියා",
"විධි ක්‍රියා",
"අවසාන ක්‍රියා",
"මිශ්‍ර ක්‍රියා"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
32 | Sinhala Language and Literature | other | කමත්‌ භාෂාවේ දී 'රසබෝය' ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ, | [
"බුලත්‌ විට",
"හකුරු",
"කිරිබත්‌",
"ආප්ප"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
33 | Sinhala Language and Literature | other | අහිකුණ්ඨික ජනයා 'පස්රායි' ලෙස දක්වා ඇත්තේ, | [
"බේසම",
"කුල්ල",
"ඇඹරුම්‌ ගල",
"හිරමනය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1ifUs-T4ndMplynjebCQHFoaJH4JjtxjM/view?usp=drive_link"
} |
34 | Sinhala Language and Literature | other | සිදත්‌ සඟරා හෝඩියේ ඇති අක්ෂර ගණන, | [
"57 කි.",
"30 කි.",
"35 කි.",
"60 කි."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
35 | Sinhala Language and Literature | other | සඤ්ඤක අක්ෂරයක් සහිත වචනයක්‌ නොවන්නේ, | [
"දඟරය",
"දඬුවම",
"ළදරුවා",
"පඳුර"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
36 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදයට වඩාත් ගැළපෙන පිළිතුරු තෝරන්න
මාමා අද "කුකුළත්‌ අතින්‌ අරගෙන" ම ආවා යැයි මල්ලී කිව්වේ ය. | [
"උදේ පාන්දර ම",
"කුකුළෙක්‌ අරගෙන",
"වේලාසනින්‌",
"සන්ධ්‍යා කාලයේ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
37 | Sinhala Language and Literature | other | උඩු කොමා සහිත පදයට වඩාත් ගැළපෙන පිළිතුරු තෝරන්න.
විභාගයේ ප්‍රතිඵල ලැඛෙන තුරු මම "ඇඟිලි ගනිමින්‌" සිටියෙමි. | [
"ඇඟිලි ගණන්‌ කිටීම.",
"ඉවසීමෙන්‌ යුතුව බලා සිටීම.",
"නොඉවසිල්ලෙන්‌ බලා සිටීම.",
"කලබලයෙන්‌ බලා සිටීම."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
38 | Sinhala Language and Literature | other | උපසර්ගයක්‌ සහිත වචනය තෝරන්න. | [
"සුන්දර",
"ඉතිහාසය",
"සුවිශේෂ",
"ඉසුරුමත්‌"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
39 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත වචනය තෝරන්න. | [
"වීරෝදාර",
"මර්ධනය",
"වර්ධනය",
"කණිෂ්ඨ"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
40 | Sinhala Language and Literature | other | නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසය සහිත වචනය තෝරන්න. | [
"කණ්නාඩි",
"ලේඛණය",
"ශ්‍රේෂ්ඨ",
"ප්‍රනාමය"
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
41 | Sinhala Language and Literature | other | ප්‍රථම පුරුෂ අතීතකාල බහු වචන ක්‍රියා පදයක්‌ වන්නේ, | [
"ගියහ.",
"යති.",
"යන්නෝ ය.",
"යන්නෙහු."
] | {
"subject_original": "සිංහල භාෂාව සහ සාහිත්‍යය",
"difficulty": "easy",
"grade": "7",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/file/d/1W41hZYbt8Cgaha-y0SXvPfDaHvfZIn6-/view?usp=drive_link"
} |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.