Spaces:
Running
Running
File size: 22,082 Bytes
ca96e4f 271e6aa ca96e4f 271e6aa ca96e4f cb6638a d6d6f79 cb6638a d6d6f79 cb6638a d6d6f79 cb6638a d6d6f79 cb6638a d6d6f79 cb6638a d6d6f79 cb6638a ca96e4f | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 496 497 498 499 500 501 502 503 504 505 506 507 508 509 510 511 512 513 514 515 516 517 518 519 520 521 522 523 524 525 526 527 528 529 530 531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553 554 555 556 557 558 559 560 561 562 563 564 565 566 567 568 569 | {
"course_id": "2026Fall",
"title": "2026 Fall 進階專題",
"demo_class": "2026Fall進階專題日午",
"weeks": [
{
"id": "week01",
"lesson": 1,
"title": "任務管理器開發挑戰",
"project": "能力診斷",
"output": "文字版任務管理器",
"template": true
},
{
"id": "week02",
"lesson": 2,
"title": "消失的校徽",
"project": "校園謎案調查局",
"output": "探索地點與收集線索的文字案件",
"workspace_id": "week02",
"template": true
},
{
"id": "week03",
"lesson": 3,
"title": "線索會改變世界",
"project": "校園謎案調查局",
"output": "在原案件加入條件解鎖、證詞變化與多結局",
"workspace_id": "week02",
"template": false
},
{
"id": "week04",
"lesson": 4,
"title": "案件體驗升級",
"project": "校園謎案調查局",
"output": "在原案件完成互動、提示、測試與修正",
"workspace_id": "week02",
"template": false
},
{
"id": "week05",
"lesson": 5,
"title": "案件發布日",
"project": "校園謎案調查局",
"output": "原創短案件與線上展示",
"template": false
},
{
"id": "week06",
"lesson": 6,
"title": "領養一顆神祕蛋",
"project": "電子寵物進化實驗室",
"output": "可餵食、玩耍、休息的寵物原型",
"template": false
},
{
"id": "week07",
"lesson": 7,
"title": "寵物真的活起來",
"project": "電子寵物進化實驗室",
"output": "class 與 object 寵物",
"template": false
},
{
"id": "week08",
"lesson": 8,
"title": "你的選擇決定牠的進化",
"project": "電子寵物進化實驗室",
"output": "三條進化路線",
"template": false
},
{
"id": "week09",
"lesson": 9,
"title": "寵物小屋與圖鑑",
"project": "電子寵物進化實驗室",
"output": "動畫、存檔與圖鑑",
"template": false
},
{
"id": "week10",
"lesson": 10,
"title": "進化博覽會",
"project": "電子寵物進化實驗室",
"output": "可重新遊玩的完成版",
"template": false
},
{
"id": "week11",
"lesson": 11,
"title": "用亂數畫出第一件作品",
"project": "生成藝術玩具箱",
"output": "亂數生成畫面",
"template": false
},
{
"id": "week12",
"lesson": 12,
"title": "對稱、重複與規則之美",
"project": "生成藝術玩具箱",
"output": "萬花筒或魔法陣",
"template": false
},
{
"id": "week13",
"lesson": 13,
"title": "讓作品動起來",
"project": "生成藝術玩具箱",
"output": "粒子與軌跡動畫",
"template": false
},
{
"id": "week14",
"lesson": 14,
"title": "做成一台真的藝術機器",
"project": "生成藝術玩具箱",
"output": "參數、seed 與圖片匯出",
"template": false
},
{
"id": "week15",
"lesson": 15,
"title": "班級數位藝廊",
"project": "生成藝術玩具箱",
"output": "系列作品與線上展示",
"template": false
},
{
"id": "week16",
"lesson": 16,
"title": "Director's Cut 重製計畫",
"project": "精選作品重製",
"output": "選題與改進承諾",
"template": false
},
{
"id": "week17",
"lesson": 17,
"title": "Release Candidate",
"project": "精選作品重製",
"output": "通過驗收的上架版",
"template": false
},
{
"id": "week18",
"lesson": 18,
"title": "Demo Day",
"project": "精選作品重製",
"output": "線上作品、展示稿與回顧",
"template": false
},
{
"id": "week19",
"lesson": 19,
"title": "資料分析 I：公開資料與問題",
"project": "公開資料分析",
"output": "從公開資料選定自己的問題，能執行查詢並指出答案在哪個欄位。",
"workspace_id": "week19",
"template": true,
"guide": {
"goal": "從公開資料選定自己的問題，能執行查詢並指出答案在哪個欄位。",
"source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
"source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
"source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
"flow": [
{
"time": "0–20 分",
"title": "公開資料",
"body": "看三筆實際學生人數紀錄，確認年份、縣市與人數欄位。"
},
{
"time": "20–40 分",
"title": "下載與 CSV",
"body": "到官方頁面看 CSV 下載位置，確認課堂檔案在 data/students_by_county.csv，讀懂標題列。"
},
{
"time": "40–50 分",
"title": "選一個問題",
"body": "各自選定縣市、學年度與教育階段，寫下要比較什麼。"
},
{
"time": "50–60 分",
"title": "休息",
"body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
},
{
"time": "60–80 分",
"title": "讀取並執行",
"body": "看 load_rows() 的用途，執行 main.py，核對讀入 242 筆資料與範例人數。"
},
{
"time": "80–95 分",
"title": "修改條件",
"body": "改查 114 學年度國中人數，核對前 3 名，再換成自己的條件。"
},
{
"time": "95–105 分",
"title": "AI 與欄位",
"body": "請 AI 指出題目所需欄位，到 CSV 檢查它是否存在。"
},
{
"time": "105–120 分",
"title": "保存個人進度",
"body": "把題目、來源與一個核對過的數字寫進 REPORT.md，存檔並提交。"
}
],
"checklist": [
"問題寫明年份、縣市或教育階段",
"資料名稱與官方網址已記錄",
"main.py 可以執行",
"至少在 CSV 找到一筆輸出的人數"
],
"ai_checkpoint": "把自己的題目和 CSV 欄位名稱交給 AI，請它指出所需欄位，再到原始表格確認。",
"submission": "問題寫明年份、縣市或教育階段、資料名稱與官方網址已記錄、main.py 可以執行、至少在 CSV 找到一筆輸出的人數",
"ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。",
"question_bank": [
{
"group": "起步題",
"text": "114 學年度，哪些縣市的國小學生人數最多？"
},
{
"group": "起步題",
"text": "選一個縣市，104 到 114 學年度的國小學生人數是增加還是減少？"
},
{
"group": "起步題",
"text": "104 到 114 學年度，哪個縣市的國小學生人數變化最多？"
},
{
"group": "起步題",
"text": "114 學年度，選一個縣市，國小和國中學生人數差多少？"
},
{
"group": "挑戰題",
"text": "選一個縣市，哪兩個學年度的國中學生人數最多和最少？"
},
{
"group": "挑戰題",
"text": "114 學年度，哪個縣市的高中普通科學生人數最多？"
},
{
"group": "挑戰題",
"text": "104 到 114 學年度，哪個縣市的大專校院校本部學生人數變化比例最大？"
},
{
"group": "挑戰題",
"text": "114 學年度，哪個縣市的幼兒園與國小學生人數差距最大？"
}
],
"question_rules": [
"先挑一個數值欄，再加上一個學年度、縣市或教育階段作為比較條件。",
"問「多少、哪個較多、差多少、如何變化」；不要讓這張表替你猜原因或預測未來。",
"自訂資料使用公開、彙總的 CSV，留下來源、時間範圍、欄位和單位，不匯入個人資料。"
]
}
},
{
"id": "week20",
"lesson": 20,
"title": "資料分析 II：資料整理",
"project": "公開資料分析",
"output": "讀懂數字轉換與未知值的處理，實際核對三筆資料。",
"workspace_id": "week19",
"template": true,
"guide": {
"goal": "讀懂數字轉換與未知值的處理，實際核對三筆資料。",
"source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
"source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
"source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
"flow": [
{
"time": "0–25 分",
"title": "文字與數字",
"body": "重跑上週程式，練習文字相加、int()、strip() 與 replace()。"
},
{
"time": "25–45 分",
"title": "0 與未知",
"body": "比較 0、空字串與破折號，讀懂 parse_count() 的判斷。"
},
{
"time": "45–50 分",
"title": "測試輸入",
"body": "每人測試五種輸入，寫下回傳結果。"
},
{
"time": "50–60 分",
"title": "休息",
"body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
},
{
"time": "60–75 分",
"title": "筆數與重複",
"body": "核對 242 筆、15 個欄位，分清不同學年度與真正重複的紀錄。"
},
{
"time": "75–95 分",
"title": "核對三筆",
"body": "各自到 CSV 找到三筆查詢結果，記下年份、縣市、欄位和人數。"
},
{
"time": "95–105 分",
"title": "解釋錯誤",
"body": "請 AI 解釋 int() 的轉換錯誤，用自己的程式測試一個例子。"
},
{
"time": "105–120 分",
"title": "整理紀錄",
"body": "完成資料處理與核對紀錄，重新執行並提交進度；負值檢查為選做題。"
}
],
"checklist": [
"測試五種字串輸入",
"沒有把未知值直接改成 0",
"核對三筆結果並記錄條件",
"保留原始 CSV，程式可重新執行"
],
"ai_checkpoint": "請 AI 解釋 int() 遇到空字串的錯誤，自己測試一個例子並記下回傳結果。",
"submission": "測試五種字串輸入、沒有把未知值直接改成 0、核對三筆結果並記錄條件、保留原始 CSV，程式可重新執行",
"ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
}
},
{
"id": "week21",
"lesson": 21,
"title": "資料分析 III：比較與圖表",
"project": "公開資料分析",
"output": "用排名、差值或圖表回答自己的問題，說明計算方式。",
"workspace_id": "week19",
"template": true,
"guide": {
"goal": "用排名、差值或圖表回答自己的問題，說明計算方式。",
"source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
"source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
"source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
"flow": [
{
"time": "0–20 分",
"title": "人數增減",
"body": "先執行 L21 套版；讀檔、數字轉換與查詢函式已備好，不需先完成 L20。核對兩個原始人數，再做新北市示範與臺中市練習。已有專案者先暫存，再決定是否匯入套版。"
},
{
"time": "20–35 分",
"title": "百分比與排名",
"body": "說明變化百分比的分母，檢查人數排名；百分比計算可選做。"
},
{
"time": "35–50 分",
"title": "長條圖",
"body": "比較表格、圖表和 Console 文字圖，說明標題、單位、來源與從 0 開始的尺度。"
},
{
"time": "50–60 分",
"title": "休息",
"body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
},
{
"time": "60–75 分",
"title": "程式計算",
"body": "用 get_count() 取出兩個學年度的人數，再計算差值。"
},
{
"time": "75–90 分",
"title": "修改自己的條件",
"body": "把例題的縣市或欄位改成自己的專題條件，核對結果。"
},
{
"time": "90–100 分",
"title": "解釋數字",
"body": "分清總數、比例和原因，改寫 AI 加入未證實原因的句子。"
},
{
"time": "100–120 分",
"title": "個人圖表",
"body": "完成一張圖或一組數字比較，寫下方法與說明，重新執行並提交。"
}
],
"checklist": [
"圖表或比較結果回答自己的問題",
"有原始數字和計算方式",
"圖表寫明學年度、對象、單位和來源",
"沒有把人數變化直接寫成原因"
],
"ai_checkpoint": "檢查 AI 是否把人數變化寫成原因，找出能從 CSV 核對的部分，改掉缺少證據的說法。",
"submission": "圖表或比較結果回答自己的問題、有原始數字和計算方式、圖表寫明學年度、對象、單位和來源、沒有把人數變化直接寫成原因",
"ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
}
},
{
"id": "week22",
"lesson": 22,
"title": "資料分析 IV：分析報告",
"project": "公開資料分析",
"output": "完成個人報告，重新執行專案，親自說明一組數字與資料範圍。",
"workspace_id": "week19",
"template": false,
"guide": {
"goal": "完成個人報告，重新執行專案，親自說明一組數字與資料範圍。",
"source_title": "教育部統計處｜各級學校縣市別學生人數",
"source_url": "https://data.gov.tw/dataset/40121",
"source_note": "四週使用同一份課堂 CSV：104–114 學年度、22 個縣市、242 筆資料、15 個欄位。檔案已附在 week19 專案。",
"flow": [
{
"time": "0–15 分",
"title": "完整報告範例",
"body": "看一份完整短報告，對照自己的 REPORT.md。"
},
{
"time": "15–30 分",
"title": "報告各段",
"body": "寫清問題、來源、方法、數字與解釋，練習修正文句。"
},
{
"time": "30–50 分",
"title": "重新執行",
"body": "每人重新打開專案，處理路徑、欄位或條件問題，核對報告數字。"
},
{
"time": "50–60 分",
"title": "休息",
"body": "保存目前內容，休息 10 分鐘。"
},
{
"time": "60–65 分",
"title": "AI 使用紀錄",
"body": "記錄一件實際使用與核對的事；未使用者如實填寫。"
},
{
"time": "65–85 分",
"title": "個人報告",
"body": "各自補完來源、方法、結果和資料還不能回答的事。"
},
{
"time": "85–90 分",
"title": "準備分享",
"body": "挑一張圖或一組數字，準備個人說明。"
},
{
"time": "90–115 分",
"title": "個人分享",
"body": "每人介紹問題、方法與答案，回答一個問題；依人數調整分享長度。"
},
{
"time": "115–120 分",
"title": "提交專題",
"body": "存檔，確認報告和程式一致，提交目前版本。"
}
],
"checklist": [
"REPORT.md 有問題、來源、方法與結果",
"程式可重跑，數字與報告一致",
"資料檔案與 DATA_SOURCE.md 都在",
"能親自說明數字與一段相關程式",
"AI 紀錄如實填寫；未使用也可以"
],
"ai_checkpoint": "檢查 AI 潤飾是否加入原文沒有的原因，保留確定的年份、對象和數字。",
"submission": "REPORT.md 有問題、來源、方法與結果、程式可重跑，數字與報告一致、資料檔案與 DATA_SOURCE.md 都在、能親自說明數字與一段相關程式、AI 紀錄如實填寫；未使用也可以",
"ai_note": "每人各自完成。允許使用外部 AI，保留實際使用與核對紀錄；沒有使用就如實註明。"
}
},
{
"id": "week23",
"lesson": 23,
"title": "拍賣會先玩起來",
"project": "荒謬商品拍賣會",
"output": "修改一件商品或一條規則，完成一輪可試玩的公開拍賣。",
"workspace_id": "week23",
"template": true,
"guide": {
"goal": "修改一件商品或一條規則，完成一輪可試玩的公開拍賣。",
"flow": [
{
"time": "0–15 分",
"title": "先玩一輪",
"body": "用 100 枚虛擬幣競標一件荒謬商品。先看得標與流標，再看程式。"
},
{
"time": "15–60 分",
"title": "改出你的版本",
"body": "執行套版，改商品、起標或最低加價；找同學測超額與最低價。"
},
{
"time": "60–120 分",
"title": "交換試玩",
"body": "兩三人一組輪流主持，挑一個規則解釋 if 如何判斷。"
}
],
"checklist": [
"能執行並完成一次開標",
"同學能玩出自己改的地方",
"測過一筆無效出價"
],
"submission": "能執行並完成一次開標、同學能玩出自己改的地方、測過一筆無效出價"
}
},
{
"id": "week24",
"lesson": 24,
"title": "公開與秘密出價對決",
"project": "荒謬商品拍賣會",
"output": "讓同一商品走完兩種規則，並能解釋成交價從哪裡來。",
"workspace_id": "week23",
"template": true,
"guide": {
"goal": "讓同一商品走完兩種規則，並能解釋成交價從哪裡來。",
"flow": [
{
"time": "0–20 分",
"title": "先預測",
"body": "同一件商品、買家與預算；先寫下哪一種可能成交較高。"
},
{
"time": "20–65 分",
"title": "兩種玩法",
"body": "秘密輪先寫紙條再輸入，公開輪輪流加價。兩輪重新分配虛擬幣。"
},
{
"time": "65–120 分",
"title": "比結果",
"body": "比較兩輪成交價，測平手或流標，分享出價時看到了什麼。"
}
],
"checklist": [
"兩種玩法都可結束",
"知道秘密出價不應讓旁人看到",
"能解釋一次觀察的限制"
],
"submission": "兩種玩法都可結束、知道秘密出價不應讓旁人看到、能解釋一次觀察的限制"
}
},
{
"id": "week25",
"lesson": 25,
"title": "夥伴試玩",
"project": "荒謬商品拍賣會",
"output": "完成一個夥伴能自己操作的拍賣展示，並講解一個程式判斷。",
"workspace_id": "week23",
"template": true,
"guide": {
"goal": "完成一個夥伴能自己操作的拍賣展示，並講解一個程式判斷。",
"flow": [
{
"time": "0–20 分",
"title": "自己試玩",
"body": "用 Console 和三位模擬買家練習，接著打開網頁版。"
},
{
"time": "20–75 分",
"title": "改一個地方",
"body": "換商品或模擬買家的出價上限，測空白、超額、正常成交與重新開始。"
},
{
"time": "75–120 分",
"title": "三分鐘展示",
"body": "請夥伴完成兩輪，再介紹一條規則與兩根長條，說明模擬與真人的差別。"
}
],
"checklist": [
"夥伴可以單人完成兩輪",
"結果圖以共同尺度表示虛擬幣",
"能說出自己改的規則與測試結果"
],
"submission": "夥伴可以單人完成兩輪、結果圖以共同尺度表示虛擬幣、能說出自己改的規則與測試結果"
}
}
]
}
|