q_no int64 1 174 | subject stringclasses 31
values | category stringclasses 7
values | question stringlengths 9 568 | choices listlengths 4 4 | metadata dict |
|---|---|---|---|---|---|
37 | Buddhism | Humanities | බහු ජාතික බහු ආගමික සමාජයක් තුළ අන්‍ය ආගම් වලට ද ගරු කරමින් ස්වකීය අනන්‍යතාව තහවුරු වන පරිදි ජීවත් වීම, | [
"ජාත්‍යාලය නම් වේ.",
"සමජීවිකතාව නම් වේ.",
"සමානාත්මතාව නම් වේ.",
"සහජීවනය නම් වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
38 | Buddhism | Humanities | "පරලොවක් නැත" යන පිළිගැනීම මත මෙලොව වශයෙන් හැකිතාක් සැප විදීමට ඇති ආශාව, | [
"භව තණ්හාව යි.",
"විභව තණ්හාව යි.",
"රස තණ්හාව යි.",
"කාම තණ්හාව යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
39 | Buddhism | Humanities | ජේතවනාරාමයට වැඩම කළ භික්ෂූ පිරිසක් මහ ශබ්ද නගමින් උස් හඬින් කතා කරමින් සිටින විට බුදුරජාණන් වහන්සේ එම පිරිසට දේශනා කර සිටියේ, | [
"ශබ්ද නොකරන ලෙස ය.",
"නිශ්ශබ්දතාවය උතුම් ලෙස ය.",
"කෙවුලන්සේ ඝෝෂා නොකොට ආරාමයෙන් පිටව යන ලෙස ය.",
"අප්‍රමාදීව කටයුතු සලසා ගන්නා ලෙස ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
40 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ ඇට්ටේරියා වනයක දී සහ ජීවක අඹ උයනේ දී දේශනා කළ යුතු ධර්ම වන්නේ, | [
"සිංසපා සූත්‍රය සහ සාමඤ්ඤඵල සූත්‍රය යි.",
"වසල සූත්‍රය සහ වේදනාපරිග්ගහ සූත්‍රය යි.",
"මහා සීහනාද සූත්‍රය සහ මහා මොග්ගල්ලාන සූත්‍රය යි.",
"ධනියගෝපාල සූත්‍රය සහ කසීභාරද්වාජ සූත්‍රය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
41 | Buddhism | Humanities | තමන්ටත්, අනුන්ටත් හානියක් නොවන ආකාරයට සහ පංච වෙළෙදාමෙන් තොරව ජීවත්වන ආකාරය පිළිබදව ආර්ය අෂ්ඨාංගික මාර්ගයේ උගන්වනු ලබයි. එම ඉගැන්වීම, | [
"සම්මා දිට්ඨිය යි.",
"සම්මා සමාධිය යි.",
"සම්මා කම්මන්තය යි.",
"සම්මා ආජීවය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
42 | Buddhism | Humanities | දුසිල්වත්ව ජීවත්වන්නාගේ මරණාසන්න මොහොත අතිශය බියකරු ය. මරණාසන්න මොහොතේ ඌරකු මෙන් කෑ ගසමින් දුක් විඳි පුද්ගලයා වන්නේ, | [
"මට්ටකුණ්ඩලී ය.",
"සුනීත ය.",
"චුන්ද සූකරික ය.",
"චුන්දකර්මාර ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
43 | Buddhism | Humanities | සතර මහා භූතයන්ට අයත් "වායෝ" යනු, | [
"තද ගතිය යි.",
"සෙලවෙන ගතිය යි.",
"ද්‍රව ගතිය යි.",
"ඌෂ්ණ ගතිය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
44 | Buddhism | Humanities | "ලාභෝ අලාභෝ අයසෝ යසෝච" යන ගාථාවෙන් දැක්වෙන්නේ, | [
"ලෝකාධිපති ධර්ම පිළිබඳව යි.",
"අටලෝ දහම පිළිබඳව යි.",
"හේතුඵල ධර්ම පිළිබඳව යි.",
"ලෝක පාලක ධර්ම පිළිබඳව යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
45 | Buddhism | Humanities | බුදු දහම ස්ථාපිත වීමත් සමග ලංකාවේ ඉදිකළ මුල් ම ස්තූපය වන්නේ, | [
"ථූපාරාම චෛත්‍යය යි.",
"මහියංගන චෛත්‍යය යි.",
"අභයගිරි චෛත්‍යය යි.",
"කතරගම චෛත්‍යය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
46 | Buddhism | Humanities | ගිහියාගේ නිත්‍ය ශීලය ලෙස හඳුන්වන්නේ, | [
"දස ශීලය යි.",
"ආජීව අෂ්ටමක ශීලය යි.",
"අෂ්ටාංග උපෝසථ ශීලය යි.",
"පංච ශීලය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
47 | Buddhism | Humanities | පාපමිත්‍ර සේවනය නිසා අසූ කෝටියක ධනයට උරුමකම් කියූ අවසානයේ ඉණ ඇඳි වතට පමණක් සීමාවී අපමණ දුක් වින්දේ, | [
"ඉල්ලීස සිටුපුත්‍රයා ය.",
"මහධන සිටුපුත්‍රයා ය.",
"සුදත්ත සිටුපුත්‍රයා ය.",
"අදින්න පුබ්බක සිටුපුත්‍රයා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
48 | Buddhism | Humanities | "අප්‍රියයන් හා එක්වීමටත්, ප්‍රියයන්ගෙන් වෙන්වීමටත්, කැමති දේ නොලැබීමටත් සියලු මිනිසුන්ට උරුමය" මෙම අදහස් ප්‍රකාශ වන්නේ සිව්සස් දහම් තුළ කුමන අංගයට ද? | [
"නිරෝධ සත්‍යයට ය.",
"දුක්ඛ සමුදය සත්‍යයට ය.",
"දුක්ඛ සත්‍යයට ය.",
"දුක්ඛ නිරෝධ ගාමිණී පටිපදා සත්‍යයට ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
49 | Buddhism | Humanities | යම් සේ මුල් නිරුපද්‍රිතව තිබිය දී කපන ලද ගස නැවත නැවත ලියලයි ද, එලෙසම දුක නැවත නැවත හටගනු ලබන්නේ, | [
"තණ්හාව නිසාය.",
"මෝහය",
"භය නිසාය.",
"ද්වේශය නිසාය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
50 | Buddhism | Humanities | බුදු දහමේ උගන්වන සිත කිලිටි කරන අකුසල මූලයන් වන්නේ, | [
"කාම,භව, විභව",
"සීල, සමාධි, ප්‍රඥ්යා",
"ලෝභ, දෝස, මෝහ",
"අලෝභ, අදෝස, අමෝහ"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
51 | Buddhism | Humanities | මම තරුණ වියේ දී පිළිවෙත් රැක්කේ ද නැත. ධනය රැස් කළේ ද නැත. ආදී වශයෙන් පසුතැවීමට හේතුවන බව දැක්වෙන ධම්මපද ගාථාවේ මුල් පද දෙක වනුයේ, | [
"තංච කම්මං කතං සාධූ - යං කත්වා නානුතප්පති",
"අක්කොච්ජිමං අවිධිමං - අජිනිමං අහාසි මෙ",
"සුජීවං අහිරිකේන - කාකසුරෙන ධංසිනා",
"අචරිත්වා බ්‍රහ්මචරියං - අලද්ධා යොබ්බනේ ධනං"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
52 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ අප විසින් කළ යුතු දේ ද, නොකළ යුතු දේ ද උගන්වන ලදී. මෙහිදී අප විසින් නොකළ යුතු දේ හැඳින්වෙන වචනය වන්නේ, | [
"විරමණය නමිනි.",
"චාරිත්‍ර නමිනි.",
"සිරිත් නමිනි.",
"භාවනාව නමිනි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
53 | Buddhism | Humanities | මෙරට ශාසනික පුනරුදයක් ඇතිකරලීමට සහ උපසම්පදාව නැවත ස්ථාපනය කිරීමට අනුග්‍රහ දැක් වූ රාජ්‍ය පාලකයා වන්නේ, | [
"දුටුගැමුණු රජතුමා ය.",
"කීර්ති ශ්‍රී රාජසිංහ රජතුමා ය.",
"දේවානම්පියතිස්ස රජතුමා ය.",
"රාජසිංහ රජතුමා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
54 | Buddhism | Humanities | පන්සිය පනස් ජාතක පොත් වහන්සේ ලියවුණේ, | [
"කුරුණෑගල යුගයේ දී ය.",
"පොළොන්නරු යුගයේ දී ය.",
"දඹදෙණි යුගයේ දී ය.",
"අනුරාධපුර යුගයේ දී ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
55 | Buddhism | Humanities | දළදා වහන්සේ ශ්‍රී ලංකාවට වැඩම කරවන අවස්ථාවේ ශ්‍රී ලංකාවේ පාලකයා වූයේ, | [
"පරාක්‍රමබාහු රජු ය.",
"මහසෙන් රජු ය.",
"කිත්සිරිමෙවන් රජු ය.",
"වළගම්බා රජු ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/13O-8b05RYhHL_ikMcxd_hN4x9O_t34en"
} |
56 | Buddhism | Humanities | බොද්ධ ප්‍රතිපදාවේ දොරටුව වන්නේ, | [
"අමූලිකාවයි.",
"භක්තියයි.",
"ශුද්ධාවයි.",
"තුණුරුවනයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
57 | Buddhism | Humanities | සිදුහත් කුමාරයාට ශිල්ප ශාස්ත්‍ර ලබා දුන් බමුණු පඬිවරයා වූයේ, | [
"තිවංක බමුණාය.",
"සර්වමිත්‍ර බමුණාය.",
"අසිත බමුණාය.",
"ද්‍රෝණ බමුණාය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
58 | Buddhism | Humanities | බුදු දහමේ ප්‍රධාන භාවනා ක්‍රම දෙකකි. එයින් සමථ භාවනාව හැඳින්වීම පිණිස යෙදෙන පර්යාය පදය කුමක් ද? | [
"ප්‍රඥා භාවනාව",
"විපස්සනා භාවනාව",
"චිත්ත භාවනාව",
"ත්‍රිලක්ෂණ භාවනාව"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
59 | Buddhism | Humanities | පාප මිත්‍ර සේවනය නිසා අසූකෝටියක ධනයට උරුමකම් කියූ අවසානයේ ඉන බැඳිවතට පමණක් සීමාවී අපමණ දුක් වින්දේ, | [
"ඉල්ලීස සිටුවරයා ය.",
"මහධන සිටුවරයා ය.",
"අනේපිඬු සිටුවරයා ය.",
"අදින්න පුබ්බක සිටුවරයා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
60 | Buddhism | Humanities | දහඩිය මහන්සියෙන් උපයාගත් වස්තුව නිවැරදිව පරිහරණය නොකළහොත්, එම සම්පත් විනාශවන දොරටු නයක් සිගාලෝවාද සූත්‍රයේ දක්වා ඇත. එම කරුණුවලට අයත් නොවන කරුණක් වන්නේ, | [
"පවිටු මිතුරන් ඇසුරු නොකිරීම.",
"සූදුවෙහි යෙදීම.",
"මධ්‍යසාර භාවිතා කිරීම.",
"අවේලාවේ වීදි සංචාරය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
61 | Buddhism | Humanities | බුදු දහමේ අර්ථවර්යාව යනුවෙන් අදහස් කරන්නේ, | [
"තමන්ගේ දියුණුව පිණිස කටයුතු කිරීමයි.",
"අනුන්ගේ යහපත, දියුණුව පිණිස කටයුතු කිරීමයි.",
"තමන්ගේ හා අනුන්ගේ දියුණුව නොපැතීමයි.",
"ඥාතීන්ගේ යහපත පැතීමයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
62 | Buddhism | Humanities | "අගතිය" යනු නීතියට, යුක්තියට පටහැනිව ක්‍රියා කිරීමය. එසේ කිරීමට පාලකයා පොළඹවන කරුණු හතරකි. එනම්, | [
"ලාභ, අලාභ, නින්දා, ප්‍රශංසා වේ.",
"මෙත්තා, කරුණා, මුදිතා, උපේක්ෂා වේ.",
"ඡන්ද, චිත්ත, වීරිය, විමංසා වේ.",
"ඡන්ද, ද්වේශ, භය, මෝහ වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
63 | Buddhism | Humanities | බුදුරදුන්ගේ දේශනාවට අනුව අකුසල කර්ම හෙවත් සසර දුක් උපදවන නරක අවැඩදායක සචේතනික ක්‍රියා, | [
"සිව් වැදෑරුම් ය.",
"අට වැදෑරුම් ය.",
"නව වැදෑරුම් ය.",
"දස වැදෑරුම් ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
64 | Buddhism | Humanities | වෙනත් කර්මයකින් වළකාලිය නොහැකි වඩාත් ශක්තිමත් බලසම්පන්න කුසලාකුසල කර්මයෝ හැඳින්වෙන නාමය කුමක් ද? | [
"ආචිණ්ණ කර්මය.",
"ගරුක කර්මය.",
"ජනක කර්මය.",
"ආසන්න කර්මය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
65 | Buddhism | Humanities | මහරහත් අස්සජි තෙරණුවන් හමුවී ''ඔබ වහන්සේ පැවිදි වූයේ කවරෙකු උදෙසා ද? ඔබ වහන්සේගේ ගුරුතුමා කවරෙක් ද? කාගේ දහමක් ද, ඔබ වහන්සේ රුචි කරන්නේ'' යනුවෙන් ප්‍රකාශ කළේ, | [
"උපක නම් මානවකයා ය.",
"කෝලිත නම් මානවකයා ය.",
"උපතිස්ස නම් මානවකයා ය.",
"සුභ නම් මානවකයා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
66 | Buddhism | Humanities | සද්ධර්ම රත්නාවලිය කෘතිය රචනා වූ යුගය හා කතුවරයා වන්නේ, | [
"දඹදෙණි යුගයේ බුද්ධපුත්‍ර හිමියෝ ය.",
"පොළොන්නරු යුගයේ විද්‍යාචක්‍රවර්තී පඬිතුමා ය.",
"කෝට්ටේ යුගයේ ගුරුළුගෝමී පඬිතුමා ය.",
"දඹදෙණි යුගයේ ධර්මසේන හිමියෝ ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
67 | Buddhism | Humanities | ඉන්දියාවේ අජන්තා සිතුවම්වලට නෑකම් කියන, සිතුවම් කලාවේ අපූර්වත්වය පෙන්නුම් කරන, අනුරාධපුර යුගයේ නිර්මාණය වූ චිත්‍ර ඇති ස්ථානය වන්නේ, | [
"සීගිරිය ය.",
"මැදවල ය.",
"දිඹුලාගල ලෙන් ය.",
"කැළණි විහාරයේ ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
68 | Buddhism | Humanities | භාරතයේ පැවැති කණිෂ්ක රජුගේ අනුග්‍රහය මත පැවැත්වූ සිව්වන සංගායනාවේ මූලිකත්වය දැරුවේ, | [
"ධර්ම බෝධි තෙරුන් ය.",
"ධර්මරුචි තෙරුන් ය.",
"වසුමිත්‍ර තෙරුන් ය.",
"හියං සියැං තෙරුන් ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
69 | Buddhism | Humanities | පටිච්ච සමුප්පාද යන යෙදුමෙන් ම නොකියවෙන්නේ, | [
"හේතු සහිත බව ය.",
"අහේතුක බව ය.",
"සහේතුක බව ය.",
"හේතුඵල දහම ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
70 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ විසින් බරණැස ඉසිපතන මිගදායෙහි දී පස්වග තවුසන් අමතා සිදුකළ මංගල ධර්ම දේශනාව වූයේ, | [
"දම්සක් පැවතුම් සූත්‍රයි.",
"රතන සූත්‍රයි.",
"මංගල සූත්‍රයි.",
"මෙත්ත සූත්‍රයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
71 | Buddhism | Humanities | 'ආරෝග්‍යා පරමා ලාභා - සන්තුට්ඨී පරමං ධනං'' මෙම ගාථාව ඇතුළත් ග්‍රන්ථය කුමක් ද?
| [
"ධම්ම පදය.",
"යාගු සූත්‍රය.",
"ද්‍රෝණ සූත්‍රය.",
"භාරද්වාජ සූත්‍රය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
72 | Buddhism | Humanities | අනුන්ගේ අත් උදව් නැති ව නැගිටින්නට බැරිතරමට අධික ව ආහාර ගන්නා නැතැන්තා හඳුන්වන්නේ, | [
"භුත්තවමිතක නමිනි.",
"ආහාර හත්ථක නමිනි.",
"කාකමාසක නමිනි.",
"අලංසාටක නමිනි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
73 | Buddhism | Humanities | උතුම් අරමුණක් පෙරදැරිව සිදුකළ සංගායනා පිළිබඳ ව ශාසන ඉතිහාසයේ සඳහන් වේ. ඒ අනුව ථේරවාදී බෞද්ධ සම්ප්‍රදාය මගින් පැවැත්වූ සංගායනා ගණන, | [
"03 කි.",
"05 කි.",
"06 කි.",
"08 කි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
74 | Buddhism | Humanities | බුදු රජාණන් වහන්සේ සිගාලෝවාද සූත්‍ය දේශනා කිරීමේ දී උතුරු දිසාවට උපමා කර ඇත්තේ, | [
"හිත මිතුරන් ය.",
"දෙමාපියන් ය.",
"ගුරුවරුන් ය.",
"සේවකයන් ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
75 | Buddhism | Humanities | "ඉමස්ස නිරෝධා ඉදං නිරුජ්ජති" යන පාළි පාඨයේ අදහස නිවැරදිව දක්වා ඇති පිළිතුර තෝරන්න. | [
"මෙය ඉපදීමෙන් මෙය උපදී.",
"මෙය නැතිවී යාමෙන් මෙය නැතිව යයි.",
"මෙය ඇති කල්හි මෙය වේ.",
"මෙය නැති කල්හි මෙය නොවේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
76 | Buddhism | Humanities | පංචස්කන්ධයේ එන උපමාවලට අනුව රූපය උපමා කර ඇත්තේ, | [
"පෙණ පිඩකට ය.",
"මායාවකට ය.",
"මිරිඟුවකට ය.",
"දිය බුබුලකට ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
77 | Buddhism | Humanities | ශ්‍රී ලාංකික ශාසන ඉතිහාසයේ පළමුවරට නිකාය භේදයක් ඇතිවීමට බලපෑ හේතුව වූයේ අභයගිරිය පෞද්ගලික පූජාවක් ලෙස මහාතිස්ස හිමිට පිළිගැන්වීමයි. එම පූජාව සිදුකළේ කිනම් රජු ද? | [
"දුටුගැමුණු රජතුමා.",
"මහසෙන් රජතුමා.",
"තිස්ස රජතුමා.",
"වළගම්බා රජතුමා."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
78 | Buddhism | Humanities | "අප්‍රියයන් හා එක්වීමටත්, ප්‍රියයන්ගෙන් වෙන්වීමටත්, සියලු මිනිසුන්ට උරුම ය." මෙම අදහස ප්‍රකාශ වන්නේ සිව්සස් දහම් තුළ කුමන අංගයෙන් ද? | [
"දුක්ඛ සත්‍යට ය.",
"සමුදය සත්‍යට ය.",
"නිරෝධ ගාමිණී පටිපදා සත්‍යට ය.",
"නිරෝධ සත්‍යට ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
79 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ විසින් ගිරිමානන්ද ස්වාමීන් වහන්සේට රෝග වැළඳීමට හේතුවන කරුණු පැහැදිලි කරමින් ගිරිමානන්ද සූත්‍ර දේශනා කළහ. එහි අඩංගු කරුණු ගණන, | [
"දෙකකි.",
"හතරකි.",
"හතකි.",
"අටකි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
80 | Buddhism | Humanities | භාවනාව සඳහා යොමු වීමේ දී ඇති නොකරගත යුතු ගුණාංග අතරට අයත් නොවන්නක් වන්නේ, | [
"ඉන්ද්‍රිය සංවරයයි.",
"සති සම්පජඤ්ඤයයි.",
"මහිච්ඡතාවයි.",
"සන්තුට්ඨිතාවයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
81 | Buddhism | Humanities | බුදු දහමේ උගන්වන සිත කිලිටි කරන අකුසල මූලයක් වන්නේ,
| [
"ලෝභ, දෝස, මෝහ.",
"සීල, සමාධි, ප්‍රඥා.",
"කාම, භව, විභව.",
"අලෝභ, අදෝස, අමෝහ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
82 | Buddhism | Humanities | සමාජයේ සිටින ඇතැම් පුද්ගලයන් ඉතා නොදියුණු අවම පෞරුෂ ඇත්තෝය. ඔවුන් උපමා කර ඇත්තේ, | [
"පිපුණු නෙළුම් මල් වලටය.",
"මඩෙහි ගැලී සිටින නෙළුම් පොහොට්ටු වලටය.",
"ජලයෙන් ඉහළට මතු වූ නෙළුම් පොහොට්ටු වලටය.",
"ජලයෙන් පහළට වූ නෙළුම් පොහොට්ටු වලටය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
83 | Buddhism | Humanities | තමා විසින් කරන ලද සියලු යහපත් ක්‍රියා සිය පින් පොතෙහි සටහන් කර තැබූ රජතුමා වූයේ, | [
"දුටුගැමුණු රජතුමා ය.",
"ධාතුසේන රජතුමා ය.",
"මිහිඳු රජතුමා ය.",
"දේවානම්පියතිස්ස රජතුමා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
84 | Buddhism | Humanities | "සීමාව හෙවත් ප්‍රමාණය දැන ආහාර වැළදූ විට ආහාර සෙමින් දිරයි. ඔවුන්ගේ ආයුෂ ද වැඩෙන්නේ ය." මෙම කරුණු ඇතුළත් සූත්‍ර වන්නේ, | [
"දෝණපාක සූත්‍රය.",
"තේවිජ්ජ සූත්‍රය.",
"පරාභව සූත්‍රය.",
"ආහාර සූත්‍රය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
85 | Buddhism | Humanities | විද්වතුන්ගේ සම්භාවනාවට ලක් වූ කලාත්මක මුරගල හමුවන්නේ, | [
"ජේතවනයේදී ය.",
"බිසෝ මාලිගාවේදී ය.",
"ලෝවාමහා ප්‍රාසාදයේදී ය.",
"අභයගිරි රත්නප්‍රාසාදයේදී ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
86 | Buddhism | Humanities | බෝසත් උපත සඳහා දේවාරාධනාව ලැබූ පසු බෝසත්වරයකු පූර්ව අධ්‍යයනයක් කරනු ලබයි. එය හඳුන්වනු ලබන්නේ, | [
"පංචස්කන්ධය යනුවෙනි.",
"පංච නීවරණ යනුවෙනි.",
"පංච මහා විලෝකනය යනුවෙනි.",
"පංච බලි යනුවෙනි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
87 | Buddhism | Humanities | තෙරුවනෙහි ගුණ ගණන, | [
"නවයකි.",
"දහ අටකි.",
"විසි දෙකකි.",
"විසි හතරකි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
88 | Buddhism | Humanities | බුදු දහමේ පංච නීවරණ උපමා මගින් දක්වා ඇත. එහිදී ව්‍යාපාදය උපමා කර ඇත්තේ, | [
"උතුරණ ජලයට ය.",
"පාසි සහිත ජලයට ය.",
"කැළඹුන ජලයට ය.",
"වර්ණ ජලයට ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
89 | Buddhism | Humanities | මෙත්තා, කරුණා, මුදිතා, උපෙක්ඛා යනු, | [
"සතර සංග්‍රහ වස්තු නම් වේ.",
"සිව්පසය නම් වේ.",
"සතර මහාභූත නම් වේ.",
"සතර බ්‍රහ්ම විහරණ නම් වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
90 | Buddhism | Humanities | "සමග්ගා හෝථ මා විවදථ" මෙහි සිංහල අර්ථය වන්නේ, | [
"සංවරව කටයුතු කරන්න.",
"විවාදය අයහපත්ය.",
"සමගිවන්න විවාද නොකරන්න.",
"සමගියම යහපත්ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
91 | Buddhism | Humanities | උද්ධච්ච කුක්කුච්ච නමින් හැඳින්වෙන්නේ,
| [
"කම්මැලිකම ය.",
"වැනෙන සුළු ගතිය ය.",
"උදාසීන බවය.",
"නොසන්සුන්කම හා පසුතැවිල්ලය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
92 | Buddhism | Humanities | නිවන් මග පසක් කිරීමට අවශ්‍ය වන මනා වූ පිළිවෙත් රකින බැවින් සඟ රුවන, | [
"උජුපටිපන්න නම් වේ.",
"සාමීචිපටිපන්න නම් වේ.",
"සුපටිපන්න නම් වේ.",
"ඤායපටිපන්න නම් වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
93 | Buddhism | Humanities | "කාය කම්ම" සඳහා අදාළවන වරණය තෝරන්න. | [
"පරුෂාවාචා.",
"අදත්තාදානය.",
"ව්‍යාපාදය.",
"පිසුනාවාචා."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
94 | Buddhism | Humanities | ගුරුළුගෝමී පඬිවරයාගේ විශාරද දැනුම ප්‍රකට කරමින් රචිත ධර්ම ග්‍රන්ථය වන්නේ, | [
"අමාවතුරයි.",
"ධර්ම ප්‍රදීපිකාවයි.",
"බුත්සරණයි.",
"බෝධි වංශයයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
95 | Buddhism | Humanities | මාස ගණනක් බුදුරදුන් සමඟ එකට සිටිමින් උන්වහන්සේගේ පැවැත්ම පරීක්ෂා කළ අයෙකු වන්නේ, | [
"පිප්ඵලී තරුණයා ය.",
"මඝ තරුණයා ය.",
"යස තරුණයා ය.",
"බ්‍රහ්මායු තරුණයා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "10",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
96 | Buddhism | Humanities | සිදුහත් බෝසතාණන් 'කිං කුසලගවේසිව' සිටි කාලයේ පළමුව සොයා ගිය සප්තසමාපත්තිලාභි තවුසා වන්නේ, | [
"කාලදේවල තවුසා",
"උද්දකරාමපුත්ත තවුසා",
"ආලාර කාලාම තවුසා",
"භග්ගව තවුසා"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
97 | Buddhism | Humanities | සංග්‍රාම භූමියක සිටි ඇතෙකුට සතුරන්ගෙන් කොතරම් හී පහර වැදුණ ද පසුපසට නොයන්නා සේ නින්දා ප්‍රශංසා හමුවේ නොසැලී ඉදිරියට යාමේ හැකියාවක් බුදුන් වහන්සේට විය. මෙය, | [
"තාදි ගුණය නම් වේ.",
"පුරිසදම්ම සාරථී ගුණය නම් වේ.",
"මහා කරුණා ගුණය නම් වේ.",
"යථාවාදී තථාකාරී ගුණය නම් වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
98 | Buddhism | Humanities | පන්සාළිස් වසක් වූ බුදු සිරිතේ මූලික ප්‍රත්‍ය පහසුකම් නොලැබුණ දුෂ්කර කාලසීමාවක් වන්නේ, | [
"උරුවේලාවේ වැඩ විසූ කාලය යි.",
"පාරිලෙය්‍ය වනයේ වැඩ විසූ කාලය යි.",
"භේෂකලා වනයේ වැඩ විසූ කාලය යි.",
"වේරංජාවේ වැඩ විසූ කාලය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
99 | Buddhism | Humanities | තමා විසින්ම පිළිපැද ඇස් පනාපිට ම මෙලොව දී ම ප්‍රතිඵල දැකගත හැකි බව හඳුන්වන ගුණය වන්නේ, | [
"සුගත",
"සන්දීට්ඨීක",
"සුපටිපන්න",
"අකාලික"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
100 | Buddhism | Humanities | උස් හඬින් කතා කළහොත් බුදුරජාණන් වහන්සේ තම අසපුවට වැඩම නොකරාවි යැයි කියා තම සිසුන් නිශ්ශබ්ද කරනු ලැබුවේ, | [
"උපක ආජිවකයා",
"සෝණදණ්ඩ බමුණා",
"පොට්ඨපාද පිරිවැජියා",
"සංජය පිරිවැජියා"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
101 | Buddhism | Humanities | බුදුන් වහන්සේගේ රූප සම්පත්තිය දක උන්වහන්සේ අනුගමනය කිරීමට යොමු වූ භික්ෂුව වන්නේ, | [
"වක්කලී හිමි",
"ධම්මාරාම හිමි",
"ආනන්ද හිමි",
"අනුරුද්ධ හිමි"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
102 | Buddhism | Humanities | බුද්ධ, ධම්ම, සංඝ යන රත්නත්‍රයේ සුවිසි ගුණ ශිෂ්‍ය ජීවිතය සාර්ථකත්වයට උපයෝගී කරගත හැක්කේ එම ගුණ, | [
"ඉගෙනිමෙනි.",
"සජ්ඣායනයා කිරීමෙනි.",
"චරිතායනය කිරීමෙනි.",
"අන් අයට කියා දීමෙනි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
103 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ පිප්ඵලී ගුහාවට වැඩම කර සප්ත බොජ්ඣංග සූත්‍ය දේශනා කළේ, | [
"පුතිගත්තතිස්ස හිමියන්ට",
"මහා කාශ්‍යප හිමියන්ට",
"ආනන්ද හිමියන්ට",
"ගිරිමානන්ද හිමියන්ට"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
104 | Buddhism | Humanities | සාමඤ්ඵල සූත්‍යට අනුව සිරගෙයක දුක්විදින්නෙකුට උපමා කර ඇති නිවරණය වන්නේ, | [
"කාමච්ඡන්දය",
"ව්‍යාපාදය",
"ථීනමිද්ධය",
"උද්ධච්ච කුක්කුච්ච"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
105 | Buddhism | Humanities | නැවත නැවත මැරි මැරි ඉපදී සැරිසරන පුහුදුන් සත්වයාගේ මතු පැවැත්ම දැකිය හැකි නුවණ හැදින්වෙන්නේ, | [
"පුබ්බෙනිවාසානුස්සති ඥානය",
"චුතුපපාක ඥානය",
"ආසවඛ්‍ය ඥානය",
"පරචිත්ත විජානන ඥානය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
106 | Buddhism | Humanities | මාස ගණනක් බුදුරාණන් වහන්සේ සමග එකට සිටිමින් උන්වහන්සේගේ පැවැත්ම පරීක්ෂා කළේ, | [
"සෝණදණ්ඩ බමුණා",
"බ්‍රහ්මායු බමුණා",
"ද්‍රෝණ බමුණා",
"හුහුංක බමුණා"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
107 | Buddhism | Humanities | පුද්ගලයාගේ චිත්තනය හා වීමංසනය පිළිබඳ නිදහස අගය කරමින් බුදුන් වහන්සේ කේසපුත්ත ගම්වාසීන්ට දේශනා කළ සූත්‍රය වන්නේ, | [
"වීමංසක සූත්‍රය",
"වග්ගපජ්ජ සූත්‍රය",
"මහා මංගල සූත්‍රය",
"කාලාම සූත්‍රය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
108 | Buddhism | Humanities | ත්‍රිවිධ රත්නයේ ගුණ නුවණින් දැන ඇති කර ගන්නා පැහැදීම ධර්මයේ හැදින්වෙන්නේ, | [
"අවෙච්ඡප්පසාදය ලෙසයි",
"අමූලිකා ශුද්ධාව ලෙසයි",
"අචල භක්තිය ලෙසයි",
"බුද්ධි ගෝචර නොවන ශුද්ධාව ලෙසයි"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
109 | Buddhism | Humanities | නාමරූප ධර්ම හේතු කරගෙන ආයතන හය (ෂඩායතන) ඇති වන බව පටිච්ච සමුප්පාදයේ දැක්වේ. එම ආයතන හය වන්නේ, | [
"පඨවි, ආපෝ, තේජො, වායො, ආකාස, සමුද්‍ර",
"රූප, ශබ්ද, ගන්ධ, රස, ස්පර්ශ, ධර්ම",
"චක්ඛු, සෝත, ඝණ, ජිවිහා, කාය, මන",
"රූප, වේදනා, සංඥා, සංඛාර, විඤ්ඤාණ, නාම"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
110 | Buddhism | Humanities | චුල්ලකම්ම විභංග සූත්‍රයේ දක්වෙන පරිදි අන් සැපතට ඊර්ෂ්‍යා කිරීමෙන් ලැබෙන ප්‍රතිඵලය වන්නේ, | [
"මහේශාක්‍යව ඉපදීම යි",
"අඩු වයසින් මිය යාම යි",
"පහත් යැයි සම්මත කුලවල ඉපදීම යි",
"අල්පේශාක්‍යව ඉපදීම යි"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
111 | Buddhism | Humanities | ප්‍රතිසන්ධි සිත හේතු කොට ගෙන පංචස්කන්ධය ඇති වේ' යන්න අනුලෝම පටිච්ච සමුප්පාද ඉගැන්වීම වන්නේ, | [
"'අච්ඡා පච්චයා සංඛාර' යන්න යි",
"'විඤ්ඤාණ පච්චයා නාමරූප' යන්න යි",
"'නාම රූප පච්චයා සලායතනං' යන්න යි",
"'සංඛාර පච්චයා විඤ්ඤාණං' යන්න යි"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
112 | Buddhism | Humanities | දුගී පවුලක උපත ලැබුව ද ඉහළ මට්ටමේ රූප ශෝභාව හේතුවෙන් වාසනාවන්ත ජීවයක් ගත කිරීමට අවස්ථාව උදාවිය හැක්කේ, | [
"ගති සම්පත්තියෙනි",
"කාල සම්පත්තියෙනි",
"උපධි සම්පත්තියෙනි",
"ප්‍රයෝග සම්පත්තියෙනි"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
113 | Buddhism | Humanities | මහණෙනි, දුප්පතුන්ට ධනය නූපදනා කළ දිළිඳුකම වැඩිවේ' යනාදි වශයෙන් හේතුඵල දහම අනුව සමාජ ගැටලු ඇතිවන ආකාරය පැහැදිලි කරමින් දේශනා කළ සූත්‍ර ධර්මය වන්නේ, | [
"චක්කවත්ති සීහනාද සූත්‍රය",
"මහා නිදාන සූත්‍රය",
"සාමඤ්ඤ්ඵල සූත්‍රය",
"බ්‍රහ්මජාල සූත්‍රය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
114 | Buddhism | Humanities | දස අකුසල් අතර මනෝ කම්ම ගණයට අයත් නොවන අකුසලය වන්නේ, | [
"ව්‍යාපාද",
"අභිධ්‍යා",
"මිථ්‍යා දෘෂ්ටි",
"විචිකිච්ඡා"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
115 | Buddhism | Humanities | යම් ක්‍රියාවක් කිරීමෙන් පසුතැවෙන්නට සිදුවේද, විපාකය කඳුළු පිරි මුහුණින් යුතුව අඬමින් විදින්නට සිදු වේද එබඳු ක්‍රියා නොකිරීම යහපත්ය.'' යන අදහස ඇතුළත් ධම්මපද ගාථාවේ මුල් දෙපදය වන්නේ,. | [
"'තංච කම්මං කතං සාධු - යං කත්වා නානුතප්පති' යන්නයි.",
"'නතං කම්මං කතං සාධු - යං කත්වා අනුතප්පති' යන්නයි.",
"'සුකරානි අසාධුනි - අන්තනෝ අභිනානි ච' යන්නයි.",
"'අක්කෝචි මං අවධි මං - අජිනි මං අහාසි මේ' යන්නයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
116 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ ඇට්ටේරියා වනයක දී දේශනා කළ සූත්‍රය වන්නේ, | [
"වේදනා පරිග්‍රහ සූත්‍රය",
"සාමඤ්ඤ්ඵල සූත්‍රය",
"සිංසපා සූත්‍රය",
"තේවිජ්ජ සූත්‍රය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
117 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ බුද්ධත්වයට පත්වීමෙන් අනතුරුව ප්‍රකාශ කළ ප්‍රථම උදාන වාක්‍යයෙන් දුක් සහිත පංචස්කන්ධය නමැති ගෘහය නිර්මාණය කරන අදෘශ්‍යමාන බලවේගය ලෙස හඳුන්වන්නේ, | [
"වේදනාව යි.",
"තෘෂ්ණාව යි.",
"අවිද්‍යාව යි.",
"විඤ්ඤාණය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
118 | Buddhism | Humanities | භද්දාලිය සූත්‍රයට අනුව ආහාරයෙහි ප්‍රමාණය දැන අනුභව කිරීම නිසා ලැබෙන යහපත් ප්‍රතිඵලයක් නොවන්නේ, | [
"කාය බලය",
"නිදුක් බව",
"සුවපහසු පැවැත්ම",
"මානසික බලය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
119 | Buddhism | Humanities | සිගාලෝවාද සූත්‍රයට අනුව සේව්‍යයා විසින් සේවකයාට ඉටු කළ යුතුකම් අතරට අයත් නොවන කරුණ වන්නේ, | [
"අවමන් නොකිරීම.",
"ශක්ති ප්‍රමාණයට වැඩ පැවරීම.",
"සෞඛ්‍ය පහසුකම් ලබා දීම.",
"මිහිරි ආහාර පාන බෙදා දීම."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
120 | Buddhism | Humanities | ගිහි ජීවිතය හා සම්බන්ධව සැලකීමේ දී ජීවිත හා දේපල ආරක්ෂා වීම පවුල් ජීවිතයේ සාමය හා සතුට ඇති වීම, මනා සිහි බුද්ධිය හා සෞඛ්‍ය ඇති වීම යන කරුණු සුරක්ෂිත වන්නේ, | [
"දස පින් කිරියවත්වල යෙදීමෙනි.",
"ත්‍රිවිධ පූණ්‍ය ක්‍රියාවල යෙදීමෙනි.",
"පංචශීල ප්‍රතිපත්තියේ යෙදීමෙනි.",
"සතර සංග්‍රහ වස්තුවල යෙදීමෙනි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
121 | Buddhism | Humanities | අනුන්ගේ යහපත හා දියුණුව පිණිස කටයුතු කිරීම, | [
"සමානාත්මතාවය යි.",
"අර්ථචර්යාව යි.",
"පරාර්ථචර්යාව යි.",
"යහපාලනය යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
122 | Buddhism | Humanities | රාජ්‍ය පාලකයකුට තම ජනතාවගේ දියුණුව හා සතුට දැක අවංකවම සතුටු වීමේ හැකියාව, | [
"මෙත්තාව යි.",
"කරුණාව යි.",
"උපේක්ෂාව යි.",
"මුදිතාව යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
123 | Buddhism | Humanities | බෞද්ධ සාහිත්‍යයේ සඳහන් පරිදි නැගිට ගැනීමටත් බැරි තරමට ආහාර ගෙන එහිම පෙරළි සිටින්නා, | [
"තත්ථාවට්ටක නම් වේ.",
"ආහාර හත්තක නම් වේ.",
"කාකමාසක නම් වේ.",
"භුත්ත වමිතක නම් වේ."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
124 | Buddhism | Humanities | "බුදුන් සරණ යමියි බුත්සරණ යා යුතු" යනුවෙන් සෑම ඡේදයක් අවසානයේ දක්වමින් බුදුගණ වර්ණනා කරමින් 'අමෘතාවහ' නම් ග්‍රන්ථය රචනා කළ කතුවරයා වන්නේ,
| [
"ගුරුළුගෝමි පඬිතුමා ය.",
"බුද්ධ පුත්‍ර හිමියන් ය.",
"ධර්මසේන හිමියන් ය.",
"විද්‍යා චක්‍රවර්ති පඬිතුමා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
125 | Buddhism | Humanities | "ලාභෝ අලාභෝ අයසෝ යසෝච" යන ගාථාවෙන් දක්වෙන්නේ, | [
"හේතුඵල දහම පිළිබඳව යි.",
"අටලෝ දහම පිළිබඳව යි.",
"අෂ්ඨ විද්‍යා පිළිබඳව යි.",
"සමානානාත්මතාව පිළිබඳව යි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
126 | Buddhism | Humanities | බුදුරාණන් වහන්සේ සිත්කලු ස්ථාන ලෙස වර්ණනා කරන ලද නිග්‍රෝධය, චෞර ප්‍රපාතය, කාලසිලාව, තපෝදාරාමය වැනි ස්ථාන පිහිටියේ, | [
"විශාල මහනුවර",
"රජගහ නුවර",
"කුසිනාරා නුවර",
"සැවැත් නුවර"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
127 | Buddhism | Humanities | පළමු ධර්ම සංගායනාවෙන් පසු සසුනේ සුරක්ෂිතභාවය ඇති කිරීමට ධර්ම කොටස් මුඛ පරම්පරාගතව රැගෙන යාමට භාණක පරම්පරාවට භාර දුනි. ඒ අනුව සංයුක්ත නිකාය භාර දෙනු ලැබුවේ, | [
"මහා කාශ්‍යප තෙරුන් ප්‍රමුඛ ශිෂ්‍යානුශිෂ්‍ය පරම්පරාවට",
"සැරියුත් තෙරුන්ගේ ශිෂ්‍යානුශිෂ්‍ය පරම්පරාවට",
"ආනන්ද තෙරුන් ප්‍රධාන ශිෂ්‍යානුශිෂ්‍ය පරම්පරාවට",
"අනුරුද්ධ තෙරුන් ප්‍රධාන ශිෂ්‍යානුශිෂ්‍ය පරම්පරාවට"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
128 | Buddhism | Humanities | දෙවන හා තෙවන ථෙරවාද ධර්ම සංගායනා සඳහා අනුග්‍රාහක දායකත්වය ලබා දුන් පාලකයන් දෙදෙනා වන්නේ, | [
"අජාසත්ත හා ධර්මාශෝක රජවරුන් ය.",
"කාලශෝක හා කණිෂ්ක රජවරුන් ය.",
"කාලශෝක හා ධර්මාශෝකය රජවරුන් ය.",
"අජාසත්ත හා කාලාශෝක රජවරුන් ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
129 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ දෙවිලොව සිට සංකස්ස පුරයට වැඩම කිරීම චිත්‍රයට නගා ඇති පොළොන්නරු යුගයට අයත් පූජනීය ස්ථානය වන්නේ, | [
"හිදගල විහාරය",
"තිවංක පිළිමගෙය",
"මැදවල විහාරය",
"දිඹුලාගල ලෙන් විහාරය"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
130 | Buddhism | Humanities | සප්ත අපරිහාණිය ධර්මවලට අයත් නොවන කරුණ වන්නේ, | [
"කාන්තාවන්ට ආරක්ෂාව සැලසීම.",
"වැඩිහිටියන්ට හා ඔවුන්ගේ අදහස්වලට ගරු කිරීම.",
"තම රාජ්‍යයට පැමිණෙන පූජනීය උතුමන්ට පහසුකම් සැලසීම.",
"දිළින්දන්ට ධනය දීම."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
131 | Buddhism | Humanities | ගර්භයේ හැඩය තෙල්ලි ගෙඩියක ස්වරූපයෙන් ගොඩනංවන ලද ස්ථූප හැඳින්වෙන්නේ, | [
"ආමලාකාකාර ස්තූප ලෙස ය.",
"ඝණ්ඨාකාර ස්තූප ලෙස ය.",
"ඝටාකාර ස්තූප ලෙස ය.",
"බුබ්බුලාකාර ස්තූප ලෙස ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
132 | Buddhism | Humanities | එංගලන්තයේ පාලි ග්‍රන්ථ සමාගම (PALI TEXT SOCIETY) පිහිටුවා ත්‍රිපිටකය ඉංග්‍රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කරන ලද්දේ, | [
"අනගාරික ධර්මපාල තුමා ය.",
"හෙන්රි ස්ටීල් ඕල්කට් තුමා ය.",
"මිගෙට්ටුවත්තේ ගුණානන්ද හිමි ය.",
"රිස් ඩේවිඩ් පඬිතුමා ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
133 | Buddhism | Humanities | බුදුරජාණන් වහන්සේ ගිරිමානන්ද හිමියන්ට රෝග වැළඳීමට හේතු අටක් දේශනා කළහ. එම කරුණු අතරට අයත් නොවන්නේ, | [
"ලේ ධාතුව කිපීම",
"පිත් ධාතුව කිපීම",
"කර්ම විපාක අනුව",
"ඍතු විපර්යාස අනුව"
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
134 | Buddhism | Humanities | මාගේ මේ ව්‍යාමය බුද්ධ ගාසනයේ චිරස්ථිතිය පිණිස මිස නිසි කලෙකත් රජ සැප පිණිස නොවන්නේය' මේ පාඨය ඇතිව කටයුතු කළ පාලකයා වන්නේ, | [
"වළගම්බා රජු ය.",
"ධාතුසේන රජු ය.",
"දුටුගැමුණු රජු ය.",
"මහා පරාක්‍රමබාහු රජු ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
135 | Buddhism | Humanities | පරලොවක් නැත යන පිළිගැනීම මත මෙලොව වශයෙන් හැකිතාක් සැප විඳීමට ඇති ආශාව, | [
"කාම තණ්හාවයි.",
"භව තණ්හාවයි.",
"විභව තණ්හාවයි.",
"රස තණ්හාවයි."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_2",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
136 | Buddhism | Humanities | "මහණෙනි, ඔබට දැන් මවක නැත. පියෙකු නැත. මෙබඳු අවස්ථාවකදී එකිනෙකා ඔවුනොවුන්ට උපකාරීව සහයෝගයෙන් ක්‍රියා කළ යුතු ය." බුදුන් වහන්සේ මෙසේ වදාළේ,
| [
"පුතිගත්ත තිස්ස තෙරුන් මුල්කරගෙන ය.",
"මහා කාශ්‍යප තෙරුන් මුල්කරගෙන ය.",
"උදරාබාධයකින් පෙළුණු භික්ෂුවක් මුල්කරගෙන ය.",
"මුගලන් මහරහතන් වහන්සේ මුල්කරගෙන ය."
] | {
"subject_original": "බුද්ධ ධර්මය ",
"difficulty": "medium",
"grade": "11",
"type": "P_NWP_3",
"year": 2025,
"source": "https://drive.google.com/drive/folders/1wAkUeu1F4y_u9uFcQnYO5ZskXiccivP0 "
} |
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.